【題目】（14分）下圖為某家族兩種遺傳病的系譜圖，甲病基因用A、a表示，乙病基因用B、b表示，其中6號(hào)個(gè)體不攜帶乙病的致病基因。據(jù)圖回答問(wèn)題

（1）甲病由 染色體上 基因?qū)е隆?/span>

（2）乙病由 染色體上 基因?qū)е隆?/span>

（3）4號(hào)的基因型是 ，9的基因型是 。

（4）若5與6再生一個(gè)女兒，該女兒患甲病的概率是 。

【答案】（1）常 隱 （2）X 隱 （3）AaXBXb aaXBXb或aaXBXB （4）1/4

【解析】（1）甲病從系譜圖看，5、6號(hào)個(gè)體無(wú)病，而其女兒9號(hào)有病，可知甲病為常染色體上隱性遺傳��；（2）對(duì)乙病來(lái)說(shuō)，5、6號(hào)個(gè)體無(wú)病10號(hào)個(gè)體有病，說(shuō)明乙病為隱性病，又6號(hào)個(gè)體不攜帶乙病的致病基因，則乙病為伴X染色體上隱性遺傳��；

（3）正常4號(hào)的女兒8號(hào)患甲病，所以4號(hào)有關(guān)甲病的基因型為Aa，正常4號(hào)的父親2號(hào)患乙病，所以4號(hào)有關(guān)乙病的基因型為XBXb，則4號(hào)的基因型是AaXBXb；5號(hào)、6號(hào)正常，有一患甲病的女兒9號(hào)和一患乙病的兒子10號(hào)，所以5號(hào)的基因型為AaXBXb，6號(hào)的基因型為AaXBY，則他們的女兒9號(hào)的基因型為aaXBXb或aaXBXB；

（4）5號(hào)的基因型為AaXBXb，6號(hào)的基因型為AaXBY，若5與6再生一個(gè)女兒，該女兒患甲病aa的概率是1/4。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖所示系統(tǒng)為食物網(wǎng)的結(jié)構(gòu)模式圖，相關(guān)敘述中不正確的是( )

A．在該食物網(wǎng)中，共有5條食物鏈存在

B．在該食物網(wǎng)中，H處于三個(gè)不同的營(yíng)養(yǎng)級(jí)

C．若B種群中各年齡期的個(gè)體數(shù)目比例適中，則該種群的密度在一段時(shí)間內(nèi)會(huì)明顯變大

D．在該食物網(wǎng)中，如果C種群的數(shù)量下降10%，則H的數(shù)量不會(huì)發(fā)生明顯變化

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示利用二倍體西瓜（2N）培育出四倍體西瓜（4N）及四倍體西瓜產(chǎn)生花粉過(guò)程中染色體數(shù)目的變化過(guò)程，下列說(shuō)法正確的是( )

A．①表示有絲分裂的前、中、后期，其中秋水仙素作用于后期使染色體數(shù)目加倍

B．②表示減數(shù)分裂產(chǎn)生花粉，③表示花粉經(jīng)過(guò)有絲分裂產(chǎn)生花粉的過(guò)程

C．①②③過(guò)程中可能都含有同源染色體

D．圖中①和②過(guò)程發(fā)生了染色體數(shù)目變異

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】【生物——選修3:現(xiàn)代生物技術(shù)專題】

如圖所示為植株的四種人工繁殖方式示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖中單倍體植株通常的獲取方式是___________。若圖中單倍體細(xì)胞含2個(gè)染色體組，A有4個(gè)染色體組，則③過(guò)程所用化學(xué)試劑的作用是______________________。

（2）若想在C過(guò)程中獲得突變體，進(jìn)而培育成新品種植株，應(yīng)用物理誘變或化學(xué)誘變的方法處理__________。

若要獲得水稻的“人工種子”，則應(yīng)選用圖中的___________結(jié)構(gòu)，該結(jié)構(gòu)與正常受精卵形成的___________有類似的結(jié)構(gòu)和發(fā)育過(guò)程。

（3）若D為胡蘿卜-羊角芹，②過(guò)程最常用的誘導(dǎo)劑是___________，融合依據(jù)的原理是________________________________。在融合細(xì)胞的培養(yǎng)過(guò)程中，培養(yǎng)基的成分通常包括瓊脂、無(wú)機(jī)營(yíng)養(yǎng)、有機(jī)營(yíng)養(yǎng)和___________等。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示為某湖泊生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的定量分析圖解，圖中A、B、C代表三個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)，數(shù)字均為實(shí)際測(cè)得的能量數(shù)值，單位為J/（cm2·a）。已知該生態(tài)系統(tǒng)受到的太陽(yáng)輻射總能量為118 872 J/（cm2·a），但其中118 761 J/（cm2·a）的能量未被利用。下列敘述不正確的是（ ）

A. A固定的總的太陽(yáng)能是111 J/（cm2·a）

B. 從第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率是18.4%

C. 在B同化的總能量中，細(xì)胞呼吸消耗的能量約占16.7%

D. 相鄰營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的能量傳遞效率一般是10%～20%

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于測(cè)交意義的說(shuō)法，正確的是

A. 測(cè)交可以獲得優(yōu)良性狀的新品種 B. 測(cè)交可以測(cè)定被測(cè)個(gè)體的遺傳因子組合

C. 測(cè)交得到的后代都能穩(wěn)定遺傳 D. 通過(guò)測(cè)交得到的后代的性狀表現(xiàn)相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】(2016屆黑龍江省大慶市高三第二次模擬考試?yán)砭C生物試卷）下圖為模擬實(shí)驗(yàn)中平衡時(shí)的滲透裝置，已知半透膜不能透過(guò)蔗糖和單糖，漏斗的液面高度差為h,在此基礎(chǔ)上繼續(xù)進(jìn)行系列實(shí)驗(yàn)，下列的分析與結(jié)果敘述正確的是

A．吸出漏斗中高出燒杯液面的溶液，平衡時(shí)漏斗中的水分子數(shù)等于呼出前

B．若向燒杯中加入適量清水，平衡時(shí)半透膜內(nèi)外的滲透壓相同

C．若向漏斗中滴入微量的蔗糖酶溶液，平衡時(shí)液面差h將減小

D．若向漏斗中適量滴入清水，平衡時(shí)液面差h將小

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)中同時(shí)含有磷和氮元素的是（ ）

A. 丙酮酸 B. 核苷酸 C. 氨基酸 D. 脂肪酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人感染埃博拉病毒（EV）會(huì)引起致命的出血熱。為了尋找治療EV病的有效方法，中外科學(xué)家進(jìn)行了系列研究。

（1）EV表面的糖蛋白（EV-GP）作為_(kāi)____刺激機(jī)體產(chǎn)生____性免疫反應(yīng)。

（2）科學(xué)家采集了多年前感染EV并已康復(fù)的甲、乙兩人的血液，檢測(cè)抗EV-GP抗體的水平。據(jù)圖1，應(yīng)選取_____的血液分離記憶B細(xì)胞用以制備單克隆抗體（單抗）。

（3）將制備的多種單抗分別與病毒混合，然后檢測(cè)病毒對(duì)宿主細(xì)胞的感染率。據(jù)圖2，抑制效果最好的兩種單抗是_____________。

（4）EV-GP具有多個(gè)與抗體結(jié)合的位點(diǎn)。為了研究上述兩種單抗（分別稱為A、B）與EV-GP結(jié)合的位點(diǎn)是否相同，可按圖3所示簡(jiǎn)要流程進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

①請(qǐng)將圖3中應(yīng)使用的抗體填入下表i、ii、iii、iv處（填“A”或“B”或“無(wú)關(guān)抗體”），完成實(shí)驗(yàn)方案（一種即可）。

抗體

組別

未標(biāo)記抗體

熒光標(biāo)記抗體

實(shí)驗(yàn)組

i________

ii________

對(duì)照組1

iii________

iv________

對(duì)照組2

同ii

同ii

②若A、B與EV-GP結(jié)合的位點(diǎn)不同，與對(duì)照組1、2分別比較，實(shí)驗(yàn)組的熒光值應(yīng)________。

（5）中國(guó)科學(xué)家用分子結(jié)構(gòu)成像技術(shù)證實(shí)了A、B與EV-GP結(jié)合的位點(diǎn)不同。基于上述系列研究，請(qǐng)你為治療EV病提供兩種思路______________。

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