為探究生態(tài)系統(tǒng)的成分,進行如下實驗:

500 mL錐形瓶4個,分別標(biāo)以123、4各加入約500 mL清水后,向3、4號瓶中放入等量河泥,2、3、4號瓶中加入等量的金魚藻,然后,在4個錐形瓶中各放入1條金魚,最后加清水至液面位于同一高度,密封瓶口。

1、2、3號瓶置于陽光充足的窗臺上(室溫不宜超過25℃),將4號瓶置于黑暗的紙箱中。經(jīng)常觀察并記錄每瓶中金魚的生活狀況。請分析回答:

11號瓶中的金魚與4號瓶中的金魚相比哪條生活時間長?為什么?

2)哪個瓶中金魚生存時間最長?為什么?

32號與3號對照,能否說明分解者是生態(tài)系統(tǒng)的必備成分?若不能,如何設(shè)置實驗才能證明?

4)本實驗所得結(jié)論是什么?

 

答案:
解析:

(1)1號瓶中的金魚。因為4號瓶中有金魚藻,但置于黑暗處,金魚藻不能進行光合作用,且金魚藻的呼吸作用也需要O2,金魚和金魚藻的呼吸作用共用水中溶解的O2,故生存時間更短。(2)3號瓶。因為3號瓶置于日光下,有穩(wěn)定的能量來源,金魚藻和金魚的呼吸作用共同消耗水中的溶解氧產(chǎn)生CO2,金魚藻的光合作用向水中提供溶解氧,清水、河泥又為植物提供水和無機鹽,河泥中的分解者將金魚糞便分解為無機物供金魚藻利用,這種狀況能維持較長一段時間,故金魚生存的時間較長。(3)不能。應(yīng)再設(shè)置一組5號瓶與3號瓶對照,除加入進行烘烤過的殺死其中微生物的河泥外,其他成分和條件與3號瓶相同,觀察并記錄結(jié)果。(4)非生物的物質(zhì)和能量(水、空氣、礦物質(zhì)和陽光等)、生產(chǎn)者(金魚藻)、消費者(金魚)和分解者(腐生微生物)四者共同構(gòu)成一個生態(tài)系統(tǒng),缺一不可。

 


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:043

  為探究生態(tài)系統(tǒng)的成分,特進行如下實驗:

  取500mL錐形瓶4個,分別標(biāo)上1,2,3,4,各加入約500mL。清水后,向3、4號瓶中放入等量的河泥,2,3,4號瓶中加入等量的金魚藻,然后,在4個錐形瓶中各放入一條金魚,最后加清水至液面位于同一高度,密封瓶口。將1,2,3號瓶置于陽光充足的窗臺上(室溫不宜超過25℃),將4號瓶置于黑暗的紙箱中。經(jīng)常觀察并記錄每瓶中金魚的生活狀況。請分析回答下面的問題。

(1)1號瓶中的金魚與4號瓶中的金魚相比哪條可能生活時間更長一些?為什么?

(2)從理論上分析,幾號瓶中金魚生存時間最長?為什么?

(3)2號瓶與3號瓶對照,能否說明分解者是生態(tài)系統(tǒng)的必備成分?若不能,如何設(shè)計實驗才能證明?

(4)本實驗所得的結(jié)論是什么?

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科目:高中生物 來源: 題型:

為探究生態(tài)系統(tǒng)的成分,設(shè)計了如下實驗:取500 mL的錐形瓶4個,分別標(biāo)以1、2、3、4,各加入約400 mL清水后,向3、4號瓶中加入等量河泥,向2、3、4號瓶中加入等量的金魚藻,然后,在4個錐形瓶中各放入1條金魚,最后加水至同一液面,密封瓶口。將1、2、3號瓶置于陽光充足的陽臺上(室溫不超過25℃),將4號瓶置于黑暗的紙箱中。觀察并記錄每瓶中金魚的生活狀況。請分析回答:

(1)1號瓶中的金魚與4號瓶中的金魚相比,哪條生活時間長?為什么?

                                                                         

(2)哪個瓶中金魚生存時間最長?為什么?

                                                                          

(3)2號與3號對照,能否說明分解者是生態(tài)系統(tǒng)的必備成分?若不能,如何設(shè)置實驗才能證明?

                                                                         

(4)本實驗所得結(jié)論是什么?

                                                                          

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科目:高中生物 來源: 題型:

為探究生態(tài)系統(tǒng)的成分,設(shè)計了如下實驗:取500 mL的錐形瓶4個,分別標(biāo)以1、2、3、4,各加入約400 mL清水后,向3、4號瓶中加入等量河泥,向2、3、4號瓶中加入等量的金魚藻,然后,在4個錐形瓶中各放入1條金魚,最后加水至同一液面,密封瓶口。將1、2、3號瓶置于陽光充足的陽臺上(室溫不超過25℃),將4號瓶置于黑暗的紙箱中。觀察并記錄每瓶中金魚的生活狀況。請分析回答:

(1)1號瓶中的金魚與4號瓶中的金魚相比,哪條生活時間長?為什么?

                                     

(2)哪個瓶中金魚生存時間最長?為什么?

                                    

(3)2號與3號對照,能否說明分解者是生態(tài)系統(tǒng)的必備成分?若不能,如何設(shè)置實驗才能證明?

                                    

(4)本實驗所得結(jié)論是什么?

                                    

 

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科目:高中生物 來源: 題型:

為探究生態(tài)系統(tǒng)的成分,設(shè)計了如下實驗:取500 mL的錐形瓶4個,分別標(biāo)以1、2、3、4,各加入約400 mL清水后,向3、4號瓶中加入等量河泥,向2、3、4號瓶中加入等量的金魚藻,然后,在4個錐形瓶中各放入1條金魚,最后加水至同一液面,密封瓶口。將1、2、3號瓶置于陽光充足的陽臺上(室溫不超過25℃),將4號瓶置于黑暗的紙箱中。觀察并記錄每瓶中金魚的生活狀況。請分析回答:

(1)1號瓶中的金魚與4號瓶中的金魚相比,哪條生活時間長?為什么?

                                     

(2)哪個瓶中金魚生存時間最長?為什么?

                                    

(3)2號與3號對照,能否說明分解者是生態(tài)系統(tǒng)的必備成分?若不能,如何設(shè)置實驗才能證明?

                                    

(4)本實驗所得結(jié)論是什么?

                                    

 

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