如圖為神經(jīng)肌肉連接示意圖。黑點(diǎn)(●)表示神經(jīng)元胞體,①〜⑦表示神經(jīng)纖維。肌肉受到刺激不由自主地收縮,大腦也能產(chǎn)生感覺(jué)。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A. 大腦支配肌肉運(yùn)動(dòng)的興奮傳導(dǎo)途徑依次是⑥⑤④
B. 肌肉受剌激不由自主收縮的興奮傳導(dǎo)途徑依次是①②③
C. 興奮只能由⑦傳遞至③而不能由③傳遞至⑦
D. 肌肉受到刺激,大腦產(chǎn)生感覺(jué)的興奮傳導(dǎo)途徑依次是④⑤⑥
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科目:高中生物 來(lái)源:2017屆河北省高三下學(xué)期期中考試?yán)砜凭C合生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖表示三種可構(gòu)成一條食物鏈的生物(營(yíng)養(yǎng)級(jí)不同)在某河流不同深度的分布情況。下列有關(guān)分析錯(cuò)誤的是
A. 三種生物構(gòu)成的食物鏈可能是物種甲→物種乙→物種丙
B. 若物種甲表示綠藻,它在不同水深處的個(gè)體數(shù)量不同,主要是溫度的原因
C. 物種乙的數(shù)量突然增加,短時(shí)間內(nèi)物種丙的數(shù)量也會(huì)增加
D. 若物種丙表示肉食性魚(yú),該種群營(yíng)養(yǎng)級(jí)高,所含能量較少
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科目:高中生物 來(lái)源:2016-2017學(xué)年河北省高二下學(xué)期3月月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
為了探究生長(zhǎng)素和乙烯對(duì)植物生長(zhǎng)的影響及這兩種激素的相互作用,科學(xué)家用一系列濃度梯度的生長(zhǎng)素處理某種植物的莖,進(jìn)行了一系列實(shí)驗(yàn),結(jié)果如圖所示.回答下列問(wèn)題:
(1)植物激素是指由植物體內(nèi)產(chǎn)生,____________________________________,對(duì)植物的生長(zhǎng)發(fā)育有顯著影響的微量有機(jī)物。在植物體內(nèi),生長(zhǎng)素的運(yùn)輸方式中屬于主動(dòng)運(yùn)輸?shù)氖莀______。若要證明生長(zhǎng)素促進(jìn)植物生長(zhǎng)的機(jī)理,可以取胚芽鞘彎曲的部位__(橫切、縱切)制成裝片,用顯微鏡觀(guān)察、測(cè)量?jī)蓚?cè)細(xì)胞平均長(zhǎng)度,做出比較。
(2)據(jù)圖可知生長(zhǎng)素和乙烯的關(guān)系是___________________________________。
(3)有科學(xué)家認(rèn)為根的向地生長(zhǎng)不僅與生長(zhǎng)素有關(guān),還與乙烯的作用有關(guān)。為了研究二者的關(guān)系,科研人員做了這樣的實(shí)驗(yàn):將某種開(kāi)花植物的根尖放在含不同濃度生長(zhǎng)素營(yíng)養(yǎng)液中,并加入少量蔗糖作為能源,結(jié)果發(fā)現(xiàn)在這些培養(yǎng)液中出現(xiàn)了乙烯,且生長(zhǎng)素濃度越高,培養(yǎng)液中乙烯的濃度也越高,根尖生長(zhǎng)所受的抑制也越強(qiáng)。
①對(duì)照組的處理方法是:等量的根尖放在___________________________________。
②據(jù)此實(shí)驗(yàn)結(jié)果推測(cè),水平放置的植物的根向重力生長(zhǎng)的原因是高濃度生長(zhǎng)素 ____________________,使其抑制了根近地側(cè)的生長(zhǎng)。
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科目:高中生物 來(lái)源:2016-2017學(xué)年河北省高二下學(xué)期3月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
HIV侵入人體后只與T細(xì)胞相結(jié)合,是因?yàn)橹挥蠺細(xì)胞表面含有CCR5的特殊蛋白質(zhì)(由CCR5基因編碼)。某醫(yī)療團(tuán)隊(duì)從一名天生具有HIV抵抗力、且CCR5基因異常的捐贈(zèng)者(甲)身上取得骨髓,并將其移植到一名患有白血病、并患有HIV(感染HIV十多年)的患者身上.結(jié)果不但治愈了白血病,而且徹底清除了患者身上的所有HIV。下列說(shuō)法正確的是
A. 骨髓中的造血干細(xì)胞只通過(guò)增殖就能產(chǎn)生血細(xì)胞補(bǔ)充到血液中
B. 艾滋病患者腫瘤的發(fā)病率大大上升,主要是由于免疫系統(tǒng)的防衛(wèi)功能下降
C. 艾滋病患者的HIV不侵染B細(xì)胞,是因?yàn)闆](méi)有編碼CCR5的基因
D. 捐贈(zèng)者(甲)感染HIV后,能夠發(fā)生體液免疫,不能發(fā)生細(xì)胞免疫
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科目:高中生物 來(lái)源:2016-2017學(xué)年河北省高二下學(xué)期3月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖表示正常成年人血液中化學(xué)物質(zhì)(X)隨時(shí)間變化的情況,相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是
A. 如果X代表血糖,在a→b時(shí)段血糖濃度的升髙主要是因?yàn)楦翁窃纸,則b→c的變化過(guò)程與血液中胰高血糖素的上升有關(guān)
B. 如果X代表抗利尿激素,c→d時(shí)段腎小管和集合管細(xì)胞對(duì)水的重吸收增強(qiáng)
C. 如果X代表CO2,c→d時(shí)段,呼吸強(qiáng)度增加
D. 如果X代表甲狀腺激素,則分級(jí)調(diào)節(jié)過(guò)程可表示為下丘腦→垂體→甲狀腺
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科目:高中生物 來(lái)源:2016-2017學(xué)年河北省高二下學(xué)期3月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖是某昆蟲(chóng)基因pen突變產(chǎn)生抗藥性示意圖。下列相關(guān)敘述正確的是
A. pen基因突變后細(xì)胞膜對(duì)殺蟲(chóng)劑的通透性增強(qiáng)
B. 殺蟲(chóng)劑與靶位點(diǎn)結(jié)合形成抗藥靶位點(diǎn)
C. pen基因自發(fā)產(chǎn)生的突變是定向的
D. 基因pen的突變?yōu)槔ハx(chóng)進(jìn)化提供了原材料
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科目:高中生物 來(lái)源:2016-2017學(xué)年河北省高二下學(xué)期3月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖為基因型AABb的某動(dòng)物進(jìn)行細(xì)胞分裂的示意圖。相關(guān)判斷錯(cuò)誤的是
A. 此細(xì)胞為次級(jí)精母細(xì)胞或次級(jí)卵母細(xì)胞
B. 此細(xì)胞中基因a是由基因A經(jīng)突變產(chǎn)生
C. 此細(xì)胞可能形成兩種精子或一種卵細(xì)胞
D. 此動(dòng)物的細(xì)胞內(nèi)最多時(shí)含有四個(gè)染色體組
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科目:高中生物 來(lái)源:2017屆江蘇省高三二模模擬考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
線(xiàn)粒體的功能由其中的約1 000種蛋白質(zhì)來(lái)執(zhí)行。下圖是真核細(xì)胞中線(xiàn)粒體蛋白X從細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)到線(xiàn)粒體基質(zhì)的圖解,導(dǎo)肽(一般含10~80個(gè)氨基酸殘基)是該蛋白質(zhì)一端的肽段,在引導(dǎo)蛋白質(zhì)進(jìn)入線(xiàn)粒體基質(zhì)的過(guò)程中起到了重要的定位作用。
注:① Hsp:熱休克蛋白,按照分子的大小分為Hsp 70,Hsp 60等。
(1)組成線(xiàn)粒體前體蛋白X的肽鏈中,N端特指的是含有游離的—NH2一端,則肽鏈的另外一端應(yīng)該含有的化學(xué)基團(tuán)是_____________________。
(2)線(xiàn)粒體前體蛋白X是由細(xì)胞結(jié)構(gòu)中___________內(nèi)的基因控制合成,合成部位是__________________。據(jù)圖可知熱休克蛋白的作用是____________________。
(3)據(jù)研究,線(xiàn)粒體內(nèi)的DNA也參與線(xiàn)粒體中許多酶復(fù)合物的生物合成,由此可見(jiàn)線(xiàn)粒體屬于______(填“自主性”“半自主性”或“無(wú)自主性”)細(xì)胞器。
(4) 高等哺乳動(dòng)物進(jìn)行受精作用時(shí),受精卵中的線(xiàn)粒體幾乎全部來(lái)自____________,不考慮基因突變、細(xì)胞器衰老等因素,在受精作用前后,同一線(xiàn)粒體中的蛋白質(zhì)組成________(填“可能”或“不可能”)有差異,其原因是_________________。
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科目:高中生物 來(lái)源:2016-2017學(xué)年吉林省下學(xué)期高二第一次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
某同學(xué)欲從被污染的土壤中采用富集培養(yǎng)的方法篩選出能高效降解原油的細(xì)菌,經(jīng)過(guò)的一般步驟是采集菌樣→富集培養(yǎng)→純種分離→性能測(cè)定,實(shí)驗(yàn)過(guò)程如圖所示,請(qǐng)分析回答:
(1)下面兩組圖是采用純化微生物培養(yǎng)的兩種接種方法接種后培養(yǎng)的效果圖解,請(qǐng)分析接種的具體方法。
圖A所示的接種方法是____________,圖B所示的接種方法是_____________。
(2)在篩選過(guò)程中,應(yīng)將__________接種于以___________為唯一碳源的培養(yǎng)基上,從功能上講,該培養(yǎng)基屬于___________培養(yǎng)基。
(3)現(xiàn)有1L土壤浸出液,用無(wú)菌吸管吸取1mL液樣至盛有9mL無(wú)菌水的試管中,依次稀釋l03倍.各取0.1mL已稀釋103倍的水樣分別接種到圖A的三個(gè)培養(yǎng)基上培養(yǎng),記錄的菌落數(shù)分別為55、56、57,則1L原土壤浸出樣液中菌體數(shù)為_(kāi)________。
(4)為篩選出高效菌株,可比較單菌落周?chē)该鲙^(qū)域的大。话阃该鲙^(qū)域越大說(shuō)明該菌株降解原油的能力__________。
(5)配制培養(yǎng)基時(shí)各種成分在溶化后分裝前必須進(jìn)行_________,接種前要進(jìn)行 ____________,在整個(gè)微生物的分離和培養(yǎng)中,一定要注意在___________條件下進(jìn)行。
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