關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞的描述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、信息傳遞可調(diào)節(jié)種間關(guān)系
B、信息傳遞可調(diào)節(jié)生物的繁衍
C、動(dòng)物的求偶過程存在信息傳遞
D、信息需要沿食物鏈傳遞并逐漸衰減
考點(diǎn)：生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞
專題：
分析：1、生態(tài)系統(tǒng)中信息的類型
（1）物理信息：生態(tài)系統(tǒng)中的光、聲、顏色、溫度、濕度、磁力等，通過物理過程傳遞的信息．
（2）化學(xué)信息：生物在生命活動(dòng)過程中，產(chǎn)生的一些可以傳遞信息的化學(xué)物質(zhì)．
（3）行為信息：是指某些動(dòng)物通過某些特殊行為，在同種或異種生物間傳遞的某種信息．
2、信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用：
（1）生命活動(dòng)的正常進(jìn)行，離不開信息的作用；
（2）生物種群的繁衍，也離不開信息的傳遞；
（3）信息還能夠調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系，以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定．
解答： 解：A、信息傳遞可調(diào)節(jié)種間關(guān)系，A正確；
B、生物種群的繁衍，也離不開信息的傳遞，B正確；
C、動(dòng)物的求偶過程存在行為信息等信息傳遞，C正確；
D、信息傳遞是雙向的，并非沿著食物鏈傳遞，D錯(cuò)誤．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞的種類和作用，意在考查學(xué)生的理解和分析判斷能力，試題難度一般．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列屬于滲透作用的是（　　）
①水分子通過植物細(xì)胞的細(xì)胞壁          ②水分子通過植物細(xì)胞的細(xì)胞膜
③蔗糖溶液通過植物細(xì)胞的細(xì)胞壁         ④水分子通過液泡膜
⑤大豆種子浸入清水中吸水              ⑥水分子通過細(xì)胞的原生質(zhì)層
⑦暫時(shí)萎蔫的青菜放人清水中后變得挺直．
A、①③⑤⑦B、②④⑥⑦
C、①②③④D、④⑤⑥⑦

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科目：高中生物 來源： 題型：

一只白色公羊與一只黑色母羊交配，生出的多只小羊全部表現(xiàn)為白色，這是因?yàn)椋ā　。?/div>
A、控制黑色的基因消失
B、黑色母羊必為純合子
C、黑色母羊必為雜合子
D、控制黑色的基因不能遺傳

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為利用基因工程培育花卉的過程（字母代表相應(yīng)的物質(zhì)或結(jié)構(gòu)，數(shù)字代表過程或方法）．請(qǐng)回答：

（1）花卉基因工程可細(xì)分為花色基因工程、花形基因工程、香味基因工程等，不同的基因工程所需要獲取的
 
不同．
（2）②所常用的方法是
 
，檢測(cè)轉(zhuǎn)基因生物的DNA上是否插入了目的基因，需要采用
 
技術(shù)，除a外基因表達(dá)載體中還必須包含的部分是
 
．
（3）外植體一般從受體植物的形成層處獲取，原因是這部分細(xì)胞
 
．由外植體培養(yǎng)為轉(zhuǎn)基因植株的③、④過程分別為
 
，該過程的理論基礎(chǔ)是
 
．
（4）人工種子就是以形成b之后得到的
 
、不定芽、頂芽和腋芽等為材料，經(jīng)過人工薄膜包裝得到的種子．

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科目：高中生物 來源： 題型：

小鼠中有一種毛皮顏色的性狀，其雜交實(shí)驗(yàn)如下：
♂×♀子代形狀及比例
實(shí)驗(yàn)一黃鼠×黑鼠黃鼠（2378只）：黑鼠（2398只）≈1：1
實(shí)驗(yàn)二黃鼠×黃鼠黃鼠（2396只）：黑鼠（1235只）≈2：1
有關(guān)敘述正確的是（　　）
A、小鼠毛皮顏色的遺傳不遵循分離定律
B、小鼠毛皮的黑色對(duì)黃色為顯性
C、小鼠中不存在黃色純種個(gè)體
D、小鼠中不存在黑色純種個(gè)體

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科目：高中生物 來源： 題型：

某科學(xué)家在研究物質(zhì)運(yùn)輸時(shí)發(fā)現(xiàn)有下列四種曲線關(guān)系，在研究某種物質(zhì)的運(yùn)輸時(shí)，發(fā)現(xiàn)與曲線②和④相符，則最可能是下列哪一過程（　�。�
A、葡萄糖從血漿進(jìn)入人的成熟紅細(xì)胞
B、神經(jīng)遞質(zhì)進(jìn)入突觸間隙
C、神經(jīng)元從組織液中吸收Na+
D、組織細(xì)胞從組織液吸收氧氣

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科目：高中生物 來源： 題型：

利用藥物抑制細(xì)胞呼吸，對(duì)下列過程影響最大的是（　�。�
A、氧氣進(jìn)入肺泡細(xì)胞
B、二氧化碳進(jìn)入葉肉細(xì)胞
C、水進(jìn)入紅細(xì)胞
D、葡萄糖進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

濕地，被稱為“地球之腎”，與森林、海洋并列為全球三大生態(tài)系統(tǒng)類型，它是水陸相互作用形成的獨(dú)特生態(tài)系統(tǒng)，具有季節(jié)或常年積水、生長(zhǎng)或棲息喜濕動(dòng)植物等基本特征，是自然界最富生物多樣性的生態(tài)景觀和人類最重要的生存環(huán)境之一．回答以下濕地生態(tài)系統(tǒng)的有關(guān)問題：
（1）濕地生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中，不屬于捕食食物鏈的內(nèi)容的是
 
．
（2）濕地生態(tài)系統(tǒng)不同區(qū)域的植被及動(dòng)物等分布會(huì)有所差異，該現(xiàn)象體現(xiàn)生物群落的
 
結(jié)構(gòu)．濕地生態(tài)系統(tǒng)對(duì)當(dāng)?shù)氐男夂蚣八吹膬艋扔兄匾饔茫@體現(xiàn)生物多樣化的
 
價(jià)值．
（3）如圖是一個(gè)簡(jiǎn)化的濕地生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)，該食物網(wǎng)中共有
 
條食物鏈．該食物網(wǎng)中，既有捕食關(guān)系又有競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系的生物有
 
．
（4）請(qǐng)文字或圖解的形式反映生物10攝取食物的能量逐漸分流情況：
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

多細(xì)胞生物體個(gè)體發(fā)育的基礎(chǔ)有
 
．

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同步練習(xí)冊(cè)答案