下圖是某個二倍體動物的幾個細(xì)胞分裂示意圖(數(shù)字代表染色體,字母代表染色體上帶有的基因)。據(jù)圖判斷不正確的是(  )

A.該動物的性別是雄性的

B.乙細(xì)胞表明該動物發(fā)生了基因突變或基因重組

C.1與2或1與4的片段交換,前者屬基因重組,后者屬染色體結(jié)構(gòu)變異

D.丙細(xì)胞不能進(jìn)行基因重組

 

【答案】

B

【解析】

試題分析:根據(jù)圖解中染色體的行為特點,可知甲圖處于減數(shù)第一次分裂后期且細(xì)胞質(zhì)均等分裂,確定該生物的性別為雄性,A項正確;圖乙處于有絲分裂后期,A、a所在的染色體和B、B所在染色體分別屬于同源染色體,在同源染色體的同一位置存在控制相對性狀或相同性狀的基因,不是發(fā)生基因突變的結(jié)果,有絲分裂過程不會發(fā)生基因重組,B項錯誤;圖甲中1與2屬于同源染色體,發(fā)生片段的交換屬于基因重組,而1與4是非同源染色體,發(fā)生片段交換屬于染色體結(jié)構(gòu)的變異易位,C項正確;基因重組發(fā)生于減數(shù)第一次分裂前期和后期,丙處于減數(shù)第二次分裂后期,不能進(jìn)行基因重組,D項正確。

考點:本題考查細(xì)胞分裂方式及變異類型的判斷,意在考查考生能運用所學(xué)知識與觀點,通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力。

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2013屆江蘇省泰州中學(xué)高三上學(xué)期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題

下圖是某個二倍體動物的幾個細(xì)胞分裂示意圖(數(shù)字代表染色體,字母代表染色體上帶有的基因)。據(jù)圖所做的判斷中正確的是

A.以上各細(xì)胞可能取自同一器官,在發(fā)生時間上存在乙→甲→丙的順序
B.甲細(xì)胞中1與2或1與4的片段交換,前者屬于基因重組,后者屬于染色體變異
C.乙細(xì)胞表明該動物發(fā)生了基因突變或基因重組
D.丙細(xì)胞不能進(jìn)行基因重組

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科目:高中生物 來源:2012-2013學(xué)年江蘇省漣水中學(xué)高一下學(xué)期第一次模塊檢測生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

下圖是某個二倍體動物體內(nèi)細(xì)胞分裂的一組圖像。請據(jù)圖回答下列問題:
、
(1)A細(xì)胞名稱為             ,其含有的DNA數(shù)為         。
(2)B細(xì)胞處于           期,有      對同源染色體。
(3)C細(xì)胞名稱為         ,其分裂后的子細(xì)胞為  (填圖中序號)。
(4)上圖中不含同源染色體的細(xì)胞有     ,含姐妹染色單體的細(xì)胞有       ,DNA數(shù)為8個的細(xì)胞有        。

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科目:高中生物 來源:2011-2012學(xué)年江蘇省高三練習(xí)生物試卷 題型:選擇題

下圖是某個二倍體動物的幾個細(xì)胞分裂示意圖(數(shù)字代表染色體,字母代表染色體上帶有的基因)。據(jù)圖所做的判斷中不正確的是

A.以上各細(xì)胞可能取自同一器官,在發(fā)生時間上存在乙→甲→丙的順序

B.甲細(xì)胞中1與2或1與4的片段交換,前者屬于基因重組,后者屬于染色體變異

C.乙細(xì)胞表明該動物發(fā)生了基因突變或基因重組

D.丙細(xì)胞是次級精母細(xì)胞,其中含有2對同源染色體

 

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科目:高中生物 來源:2013屆福建省福州市高二第一次月考生物試卷 題型:選擇題

如下圖是某個二倍體動物的幾個細(xì)胞分裂示意圖(數(shù)字代表染色體,字母代表染色體上帶有的基因)。據(jù)圖判斷不正確的是(   )

[

A、該動物的性別是雄性的

B、乙細(xì)胞表明該動物發(fā)生了基因突變或基因重組

C、1與2或1與4的片段交換,前者屬基因重組,后者屬染色體結(jié)構(gòu)變異

D、丙細(xì)胞不能進(jìn)行基因重組

 

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