20．某自然湖泊引入翹嘴紅鲌（一種經(jīng)濟(jì)魚類）后，翹嘴紅鲌種群數(shù)量增長速率隨時(shí)間的變化關(guān)系如圖所示．回答下列問題：

（1）翹嘴紅鲌的種群數(shù)量增長呈S型，原因是湖泊內(nèi)資源和空間有限．
（2）若翹嘴紅鲌的K值為8000條，則將該種群數(shù)量控制在4000條時(shí)可使其種群增長速度最快．若要增大湖泊中該魚的K值，可采取的措施是人工投放餌枓．
（3）翹嘴紅鲌主要以湖泊中土著魚為食，引入后，翹嘴紅鲌的產(chǎn)量不能彌補(bǔ)土著魚的減少量，從能量流動(dòng)角度分析，原因是翹嘴紅鲌的營養(yǎng)級(jí)高，其能量的增加不能彌補(bǔ)能量在傳遞過程中的損失量．

分析 據(jù)圖分析，第一年到第五年種群增長速率增加，第五年到第9年增長速率減小，表示S型曲線的種群增長速率．

解答 解：（1）據(jù)圖分析，第一年到第五年種群增長速率增加，第五年到第9年增長速率減小，表示S型曲線的種群增長速率，即翹嘴紅鲌的種群數(shù)量增長呈S型，原因是湖泊內(nèi)資源和空間有限．
（2）若翹嘴紅鲌的K值為8000條，則將該種群數(shù)量控制在4000 條（$\frac{K}{2}$）時(shí)，種群增長速度最快．人工投放餌枓，可增大湖泊中該魚的K值．
（3）翹嘴紅鲌主要以湖泊中土著魚為食，引入后，翹嘴紅鲌的產(chǎn)量不能彌補(bǔ)土著魚的減少量，原因是翹嘴紅鲌的營養(yǎng)級(jí)高，其能量的增加不能彌補(bǔ)能量在傳遞過程中的損失量，即能量流動(dòng)的特點(diǎn)是單向流動(dòng)，逐級(jí)遞減．
故答案為：
（1）S  湖泊內(nèi)資源和空間有限
（2）4000   人工投放餌枓（回答合理即可）
（3）翹嘴紅鲌的營養(yǎng)極高，其能量的增加不能彌補(bǔ)能量在傳遞過程中的損失量

點(diǎn)評(píng) 本題考查種群數(shù)量變化和能量流動(dòng)的相關(guān)知識(shí)，屬于圖形分析題，利用好相關(guān)的知識(shí)，讀懂圖意，進(jìn)行圖文轉(zhuǎn)換即可得出正確選項(xiàng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列關(guān)于癌細(xì)胞的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．癌細(xì)胞是正常細(xì)胞發(fā)生突變而形成的
B．癌細(xì)胞容易轉(zhuǎn)移是因?yàn)槠浔砻娴恼尺B蛋白很少或缺失
C．癌細(xì)胞具有無限增殖的能力
D．癌細(xì)胞是由于細(xì)胞直接分化而來

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列關(guān)于甲狀腺激素的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．甲狀腺激素的分泌受下丘腦和垂體的調(diào)節(jié)
B．甲狀腺激素分泌增多時(shí)，機(jī)體耗氧量和產(chǎn)熱量都增加
C．促甲狀腺激素只作用于甲狀腺，而甲狀腺激素幾乎對(duì)全身細(xì)胞都起作用
D．血液中甲狀腺激素水平降低會(huì)引起促甲狀腺激素釋放激素分泌減少

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．關(guān)于植物激素的敘述，正確的有（　�。�
①乙烯在成熟的器官中合成，可促進(jìn)果實(shí)成熟   
②苯乙酸（PAA）和吲哚丁酸（IBA）都屬于植物激素
③植物激素使靶細(xì)胞原有的生理活動(dòng)發(fā)生變化  
④植物激素的合成受溫度、光照等環(huán)境因素影響．
A．一項(xiàng)B．兩項(xiàng)C．三項(xiàng)D．四項(xiàng)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列有關(guān)農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的敘述，不正確的是（　�。�
A．農(nóng)作物的種植可以改變無機(jī)環(huán)境
B．該系統(tǒng)需要不斷得到來自系統(tǒng)外的物質(zhì)和能量的補(bǔ)充
C．人類活動(dòng)有利于維持農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定
D．該系統(tǒng)中的群落在垂直方向上沒有分層現(xiàn)象

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．為探究pH對(duì)蛋白酶活性的影響，某小組進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示．請(qǐng)回答問題：
（1）該實(shí)驗(yàn)的自變量是pH的大小，因變量的檢測指標(biāo)是1小時(shí)后蛋白質(zhì)剩余量，主要的無關(guān)變量是溫度．
（2）與無機(jī)催化劑相比，蛋白酶催化效率更高的原因是降低化學(xué)反應(yīng)的活化能更顯著．檢驗(yàn)蛋白質(zhì)是否被蛋白酶完全水解， 
不能（填“能”或“不能”）用雙縮脲試劑，原因是蛋白酶是蛋白質(zhì)，會(huì)與該試劑發(fā)生顏色反應(yīng)．
（3）由圖可知，該蛋白酶最適pH約是7，若pH由13降到7，蛋白質(zhì)剩余量不變（填“減少”、“增多”或“不變”），理由是在pH是13時(shí)，蛋白酶已失去活性．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．如圖是某研究所測定的玉米葉片凈光合速率與胞間CO2濃度（Ci）的日變化曲線．請(qǐng)分析如圖回答問題：
（1）上圖光合作用過程中，與11時(shí)相比，13時(shí)C3的生成速率降低，C5的生成速率降低．（填“升高”“降低”“不變”）
（2）在11-13時(shí)PN和Ci都有下降，起限制作用的主要因素是否相同？相同（填“相同”或“不相同”）；在14-16時(shí)Pn下降，此時(shí)起限制作用的主要因素是光照強(qiáng)度．
（3）光合作用過程中能把光能轉(zhuǎn)換成活躍化學(xué)能的場所是葉綠體的類囊體（薄）膜．若14時(shí)玉米葉肉細(xì)胞的呼吸速率是3μmol•m-2•s-1，此時(shí)玉米葉肉細(xì)胞的光合速率約為17μmol•m-2•s-1．
（4）13-18時(shí)，光合作用強(qiáng)度大于（填“大于”“等于”或“小于”）呼吸作用強(qiáng)度．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．現(xiàn)代工業(yè)可將硅酸鹽細(xì)菌制成細(xì)菌肥料，達(dá)到增產(chǎn)目的．硅酸鹽細(xì)菌在無氮培養(yǎng)基、鉀細(xì)菌培養(yǎng)基以及硅酸鹽細(xì)菌培養(yǎng)基上均能生長，表1是硅酸鹽細(xì)菌培養(yǎng)基的一種配方．答下列問題：
表1
硅酸鹽細(xì)菌培養(yǎng)基的一種配方
葡萄糖10.0g
MgSO4•7H2O0.2g
CaCO30.2g
K2HPO42.0g
NaCl0.2g
K2SO40.2g
瓊脂20.0g
將上述物質(zhì)溶解后，用蒸餾水定溶至1000mL
表2
培養(yǎng)基種類各稀釋度對(duì)應(yīng)的平均菌落數(shù)菌落直徑（mm）
103104105106
無氮培養(yǎng)基323201.0-2.0
鉀細(xì)菌培養(yǎng)基36640.6多數(shù)小于1.5
硅酸鹽細(xì)菌培養(yǎng)基50851.2多數(shù)大于2.0
（1）根據(jù)硅酸鹽細(xì)菌培養(yǎng)基的配方可知，從功能上看，該培養(yǎng)基屬于選擇培養(yǎng)基，原因是培養(yǎng)基中沒有氮源．
（2）培養(yǎng)硅酸鹽細(xì)菌時(shí)必須進(jìn)行無菌操作．培養(yǎng)基的滅菌一般采用高壓蒸汽滅菌法．配制培養(yǎng)基時(shí)，滅菌與調(diào)節(jié)pH的先后順序是先調(diào)PH后滅菌．
（3）在進(jìn)行接種時(shí)，所有的操作都應(yīng)在酒精燈火焰附近進(jìn)行．在采用平板劃線法分離硅酸鹽細(xì)菌時(shí)，第二次及之后的劃線，總是在上上一次劃線末端開始，這樣做的目的是將聚集菌體逐步稀釋以便獲得單個(gè)菌落．
（4）在進(jìn)行表2所示實(shí)驗(yàn)的同時(shí)也設(shè)置了空白對(duì)照，空白對(duì)照的培養(yǎng)基中無菌落長出，說明培養(yǎng)基滅菌合格；根據(jù)表2數(shù)據(jù)可以得出，用硅酸鹽細(xì)菌培養(yǎng)基篩選硅酸鹽細(xì)菌的效果最好．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．Ca2+有利于突觸小泡和突觸前膜融合，釋放神經(jīng)遞質(zhì)，而Cu2+能抑制Ca2+的作用．若瞬間增大組織液中Cu2+的含量，則引起的效應(yīng)是（　�。�
A．Cu2+促進(jìn)突觸前膜釋放神經(jīng)遞質(zhì)B．減緩神經(jīng)沖動(dòng)在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)
C．減緩神經(jīng)沖動(dòng)在神經(jīng)元之間的傳遞D．使突觸后神經(jīng)元持續(xù)性興奮或抑制

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