【題目】將蛋清溶液做如下兩種方式的處理：蛋清溶液有蛋白質(zhì)析出蛋白質(zhì)溶解，得到溶液甲

蛋清溶液有蛋白塊產(chǎn)生蛋白塊溶解，得到溶液乙

下列有關(guān)分析正確的是 (　 　)

A. 經(jīng)①②③過程處理，蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)及肽鍵沒有遭到破壞

B. 經(jīng)③④過程處理，分別破壞了蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)及肽鍵

C. ③過程有水分子的產(chǎn)生，④過程有水分子的消耗

D. 向甲、乙兩溶液中加入雙縮脲試劑，甲溶液變紫色，乙溶液不會(huì)變紫色

【答案】B

【解析】

蛋白質(zhì)鹽析：向蛋白質(zhì)溶液中加入一定量的鹽溶液，可使蛋白質(zhì)的溶解度降低而從溶液中析出，此過程不破壞蛋白質(zhì)空間結(jié)構(gòu)。蛋白質(zhì)變性：蛋白質(zhì)受高溫、強(qiáng)酸、強(qiáng)堿等的作用會(huì)變性失活。蛋白質(zhì)經(jīng)蛋白酶水解為多肽及一些氨基酸。

①是蛋白質(zhì)的鹽析，②過程屬于蛋白質(zhì)的溶解，鹽析和溶解都不會(huì)破壞蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)及肽鍵，③過程高溫處理使蛋白質(zhì)變性，破壞蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)，A錯(cuò)誤。④過程蛋白質(zhì)經(jīng)蛋白酶水解為多肽和某些氨基酸，此過程會(huì)水解某些化學(xué)鍵以及部分肽鍵，B正確。 ③過程的處理是高溫使蛋白質(zhì)的變性，破壞蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)，不消耗水，④過程蛋白質(zhì)經(jīng)蛋白酶水解為多肽和某些氨基酸，蛋白質(zhì)水解過程破壞肽鍵消耗水，C錯(cuò)誤。經(jīng)①②處理后，甲中仍有肽鍵存在，經(jīng)③④過程處理，乙中有多肽，也存有肽鍵，因此向甲、乙兩溶液中加入雙縮脲試劑，都會(huì)變紫色，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】已知施加藥物A能使蔗糖酶的活性喪失；施加藥物B后蔗糖酶活性不變，但蔗糖和蔗糖酶結(jié)合的機(jī)會(huì)減少。如圖為蔗糖酶在不同處理?xiàng)l件下(溫度、PH均適宜)產(chǎn)物濃度與時(shí)間的關(guān)系，其中乙組使用少量藥物B處理。據(jù)圖分析，下列敘述合理的是

A. 甲組先使用藥物B處理，在t1時(shí)可能適當(dāng)提高了溫度

B. 丙組先使用藥物B處理，在t1時(shí)可能使用藥物A處理

C. 在t1時(shí)間之后甲組蔗糖酶的活性高于乙組和丙組

D. 在t1時(shí)間之后丙組中蔗糖酶和蔗糖作用機(jī)會(huì)不變

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細(xì)菌轉(zhuǎn)化是指某一受體細(xì)菌通過直接吸收來自另一供體細(xì)菌的一些含有特定基因的DNA片段，從而獲

得供體細(xì)菌的相應(yīng)遺傳性狀的現(xiàn)象，如肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)。S型肺炎雙球菌有莢膜，菌落光滑，可致病，

對(duì)青霉素敏感。在多代培養(yǎng)的S型細(xì)菌中分離出了兩種突變型:R型，無(wú)莢膜，菌落粗糙，不致��；抗青霉素的S型(記為PenrS型）�，F(xiàn)用PenrS型細(xì)菌和R型細(xì)菌進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn)，對(duì)其結(jié)果的分析最合理的是

A. 甲組中部分小鼠患敗血癥，注射青霉素治療后均可康復(fù)

B. 乙組中可觀察到兩種菌落，加青霉素后仍有兩種菌落繼續(xù)生長(zhǎng)

C. 丙組培養(yǎng)基中含有青霉素，所以生長(zhǎng)的菌落是PenrS型細(xì)菌

D. 丁組培養(yǎng)基中無(wú)菌落生長(zhǎng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】有機(jī)物A、B、C、D、E、F、G、H相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖所示。5．2 g F能與100 mL 1 mol/L NaOH溶液恰好完全中和，0．1 mol F還能與足量NaHCO3反應(yīng)，在標(biāo)準(zhǔn)狀況下放出4．48 L CO2。D的分子式為C3H3O2Na，E的分子中含有羧基。

（1）寫出物質(zhì)C中的官能團(tuán)的名稱： ；

（2）寫出物質(zhì)F、H的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式；

F 、H ；

（3）寫出反應(yīng)①、④的化學(xué)反應(yīng)類型：① 、④ ；

（4）寫出變化①的化學(xué)方程式

（5）寫出相對(duì)分子質(zhì)量比B大14，且與B具有相同官能團(tuán)的物質(zhì)的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式（僅寫一種）。

。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】溴丙胺太林片是一種用于治療胃腸痙攣性疼痛的藥物，其合成路線如下：

回答下列問題：

(1)A→B的反應(yīng)條件和試劑為___________。

(2)C的化學(xué)名稱為___________。

(3)寫出C→D的反應(yīng)方程式___________。

(4)I中含有的官能團(tuán)的名稱是___________。

(5)符合下列條件的E的同分異構(gòu)體有___________種。①能發(fā)生銀鏡反應(yīng)，能與FeCl2溶液發(fā)生顯色反應(yīng)。②分子中含有兩個(gè)苯環(huán)，不含有－O－O－結(jié)構(gòu)，且核磁共振氫譜為六組峰，峰面積之比為1︰2︰2︰2︰2︰1。上述異構(gòu)體中，能與NaOH以1︰3的物質(zhì)的量比發(fā)生反應(yīng)的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為___________。

(6)根據(jù)已有知識(shí)并結(jié)合題中相關(guān)信息，設(shè)計(jì)由CH2=CHCH2OH為起始原料合成的合成路線(其它試劑任選) ________。合成路線示例如下：CH3CH2BrCH3CH2OHCH3COOCH2CH3

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】“畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同。接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅�！贝嗽�(shī)句描寫了西湖的風(fēng)光，結(jié)合生物學(xué)知識(shí)回答以下問題：

（1）西湖中生活的所有生物構(gòu)成__________，所有的清荷構(gòu)成__________。

（2）生活于西湖的微生物如一個(gè)細(xì)菌屬于個(gè)體生命系統(tǒng)嗎？ _______

（3）如圖為某生物的細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖

①該細(xì)胞為_________細(xì)胞（填“原核”或“真核”），它有一個(gè)環(huán)狀DNA分子，位于________區(qū)域。

②在顯微鏡下看到的細(xì)胞結(jié)構(gòu)如上圖所示，實(shí)際的鞭毛位置應(yīng)該在_________（填“左側(cè)”或“右側(cè)”）．

（4）青蛙在繁殖季節(jié)里繁殖了無(wú)數(shù)只小青蛙，聯(lián)系親代和子代的遺傳信息的載體是__________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】據(jù)圖回答問題：

Ⅰ．（1）過程①和②表明，將S型細(xì)菌的與R型活細(xì)菌混合培養(yǎng)，其后代為____________型細(xì)菌。

（2）過程③表明，將S型細(xì)菌的____________與R型活細(xì)菌混合培養(yǎng)，在培養(yǎng)基中可分離得到____________細(xì)菌。

（3）實(shí)驗(yàn)最關(guān)鍵的設(shè)計(jì)思路是____________。

（4）艾弗里等人發(fā)現(xiàn)通過以上的實(shí)驗(yàn)步驟并不嚴(yán)密，仍不足以完全說明DNA是轉(zhuǎn)化因子，又做了一組補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)，將____________加入培養(yǎng)基，和R型細(xì)菌混合培養(yǎng)。

Ⅱ．如圖甲是DNA分子局部組成示意圖，圖乙表示DNA分子復(fù)制的過程。請(qǐng)回答以下問題：

（1）甲圖中有：_______________種堿基，有：________________個(gè)游離的磷酸基團(tuán)。兩條脫氧核苷酸鏈的堿基之間通過___________________相連。

（2）圖乙過程在真核細(xì)胞與原核細(xì)胞中進(jìn)行的主要場(chǎng)所分別是___________________ 和 ____________________。

（3）圖乙的DNA分子復(fù)制過程中所需的原料、酶分別是__________________。

（4）由圖可知，延伸的子鏈緊跟著解旋酶，這說明DNA分子復(fù)制具有_____________的特點(diǎn)。

（5）已知某DNA分子共含1000個(gè)堿基對(duì)、2400個(gè)氫鍵，則該DNA分子中含有鳥嘌呤脫氧核苷酸______個(gè)；若將其復(fù)制4次，共需腺嘌呤脫氧核苷酸__________________個(gè)。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】（地理——選修6：環(huán)境保護(hù)）

閱讀圖文材料，完成下列要求。

大型風(fēng)電場(chǎng)擁有數(shù)以百計(jì)的風(fēng)力渦輪機(jī)，風(fēng)機(jī)葉片的旋轉(zhuǎn)高度范圍一般在40～120米，巨大的旋轉(zhuǎn)葉片往往會(huì)與利用地貌（如山脊、急坡、山谷等）上升熱氣流飛翔的鳥類相遇，因此鳥類在搜尋食物、捕食或遷徒途中，有極高的撞擊與死亡風(fēng)險(xiǎn)。下圖示意猛禽高空飛行路徑及與風(fēng)力渦輪機(jī)的碰撞。

（1）在雨霧或低溫天氣時(shí)，鳥類和風(fēng)機(jī)更易發(fā)生碰撞，請(qǐng)分別解釋原因。

（2）說明風(fēng)電場(chǎng)建設(shè)中保護(hù)遷徙鳥類的主要途徑。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】1939年美國(guó)科學(xué)家魯賓(s．Ruben)和卡門(M．Kamen)用180分別標(biāo)記H20和C02中的氧，進(jìn)行光合作用實(shí)驗(yàn)。該實(shí)驗(yàn)證明了

A. 光合作用制造了有機(jī)物

B. 光合作用生成的氧氣中的氧來自二氧化碳

C. 光合作用生成的氧氣中的氧來自水

D. 光合作用吸收的二氧化碳來自大氣

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同步練習(xí)冊(cè)答案