12.“胰島素 A、B 鏈分別表達法”是生產(chǎn)胰島素的方法之一.圖1是該方法所用的基因表達載體,圖2表示利用大腸桿菌作為工程菌生產(chǎn)人胰島素的基本流程(融合蛋白A、B 分別表示β-半乳糖苷酶與胰島素 A、B鏈融合的蛋白).請回答下列問題:

(1)圖1基因表達載體中沒有標注出來的基本結(jié)構(gòu)是終止子.
(2)圖1中啟動子是RNA聚合酶識別和結(jié)合的部位,有了它才能啟動目的基因的表達;氨芐青霉素抗性基因的作用是作為標記基因,將含有重組質(zhì)粒的大腸桿菌篩選出來.
(3)溴化氰能切斷肽鏈中甲硫氨酸羧基端的肽鍵,用溴化氰處理相應(yīng)的融合蛋白能獲得完整的A 鏈或 B 鏈,且β-半乳糖苷酶被切成多個肽段,推測這是因為β-半乳糖苷酶中含多個甲硫氨酸,而胰島素A、B鏈中不含甲硫氨酸.

分析 基因工程技術(shù)的基本步驟:
(1)目的基因的獲。悍椒ㄓ袕幕蛭膸熘蝎@取、利用PCR技術(shù)擴增和人工合成.
(2)基因表達載體的構(gòu)建:是基因工程的核心步驟,基因表達載體包括目的基因、啟動子、終止子和標記基因等.
(3)將目的基因?qū)胧荏w細胞:根據(jù)受體細胞不同,導(dǎo)入的方法也不一樣.將目的基因?qū)胫参锛毎姆椒ㄓ修r(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法、基因槍法和花粉管通道法;將目的基因?qū)雱游锛毎钣行У姆椒ㄊ秋@微注射法;將目的基因?qū)胛⑸锛毎姆椒ㄊ歉惺軕B(tài)細胞法.
(4)目的基因的檢測與鑒定:分子水平上的檢測:①檢測轉(zhuǎn)基因生物染色體的DNA是否插入目的基因--DNA分子雜交技術(shù);②檢測目的基因是否轉(zhuǎn)錄出了mRNA--分子雜交技術(shù);③檢測目的基因是否翻譯成蛋白質(zhì)--抗原-抗體雜交技術(shù).個體水平上的鑒定:抗蟲鑒定、抗病鑒定、活性鑒定等.

解答 解:(1)根據(jù)題意和圖示分析可知:圖1基因表達載體中已有目的基因、啟動子和標記基因,所以沒有標注出來的基本結(jié)構(gòu)是終止子.
(2)圖1中啟動子是RNA聚合酶酶識別和結(jié)合的部位,有了它才能啟動目的基因的表達即轉(zhuǎn)錄過程;氨芐青霉素抗性基因的作用是作為標記基因,將含有重組質(zhì)粒的大腸桿菌篩選出來.
(3)溴化氰能切斷肽鏈中甲硫氨酸羧基端的肽鍵,由于β-半乳糖苷酶中含有多個甲硫氨酸,而胰島素的A、B鏈中不含甲硫氨酸,所以用溴化氰處理相應(yīng)的融合蛋白能獲得完整的A鏈或B鏈,且β-半乳糖苷酸被切成多個肽段.
故答案為:
(1)終止子
(2)RNA聚合    作為標記基因,將含有重組質(zhì)粒的大腸桿菌篩選出來
(3)β-半乳糖苷酶中含多個甲硫氨酸,而胰島素A、B鏈中不含甲硫氨酸

點評 本題結(jié)合圖解,考查基因工程的相關(guān)知識,要求考生識記基因工程的操作工具及具體的操作步驟,該題需要考生先理解題圖的信息,并根據(jù)各步驟中的相關(guān)細節(jié),準確答題,規(guī)范答題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.科研人員采用轉(zhuǎn)基因體細胞克隆技術(shù)獲得轉(zhuǎn)基因綿羊,以便通過乳腺生物反應(yīng)器生產(chǎn)人凝血因子IX醫(yī)用蛋白,其技術(shù)路線如圖所示(成纖維細胞可增殖).下列敘述錯誤的是( 。
A.過程②常用的方法是顯微注射法
B.代孕母羊要注射免疫抑制劑防止發(fā)生免疫排斥反應(yīng)使移植胚胎死亡
C.卵母細胞去核的目的是保證核遺傳物質(zhì)來自含目的基因的成纖維細胞
D.整合有目的基因的成纖維細胞可進行傳代培養(yǎng)從而獲得大量的細胞群

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

3.回答下列有關(guān)基因工程的問題
從人的胰島細胞中制備胰島素編碼基因,再用DNA連接酶與合適的質(zhì)粒拼接成重組質(zhì)粒.將重組質(zhì)粒導(dǎo)入酵母菌中便可實現(xiàn)重組人胰島素的工業(yè)化生產(chǎn),用于治療糖尿。

(1)本實驗操作中,所選用的受體細胞是酵母菌.
(2)若人胰島素編碼基因是使用限制酶PstI(識別序列和切割位點如圖1所示)切開的,那么如圖2所示的質(zhì)粒應(yīng)使用限制酶NsiI切開,才能保證人胰島素編碼基因與質(zhì)粒直接粘連拼接.
(3)如果人胰島素編碼基因和質(zhì)粒的大小分別為0.5kb和3.2kb(1kb=1000對堿基),那么安裝了單個人胰島素編碼基因的重組質(zhì)粒用限制酶EcoRI和AatII聯(lián)合酶切后,所產(chǎn)生的DNA片段大小應(yīng)為1.4kb和2.3kb.
(4)將上述人胰島素編碼基因與質(zhì)粒的連接產(chǎn)物和受體細胞混合進行導(dǎo)入操作,之后還需要篩選,這是因為B、D.(可多選)
A.人胰島素基因和質(zhì)粒連接形成重組質(zhì)粒
B.導(dǎo)入成功的概率很低,大部分酵母菌沒有導(dǎo)入任何質(zhì)粒
C.人胰島素基因自我連接
D.連接之后可能產(chǎn)生空質(zhì)粒,導(dǎo)入后產(chǎn)生含有空質(zhì)粒的酵母菌.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.圖甲表示人和植物的淀粉酶在不同pH條件下的活性,圖乙表示a、b、c三種酶的活性受溫度的影響的情況.下列說法正確的是( 。

①植物和人的淀粉酶活性相同時,pH也可以相同     
②若環(huán)境由中性變成酸性,人淀粉酶的活性逐漸升高    
③a、b酶活性相同時,溫度對酶的影響相同     
④c酶的最適溫度應(yīng)等于或大于40°C.
A.①②B.①④C.②③D.②④

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

7.如圖甲是有氧呼吸過程,圖乙是探究酵母菌細胞呼吸的試驗裝置,請據(jù)圖回答:

(1)圖甲中③所代表的物質(zhì)是CO2,該物質(zhì)產(chǎn)生的場所是線粒體基質(zhì).
(2)④⑤⑥中表示大量能量的是⑥.
(3)圖乙C裝置中添加NaOH的目的是吸收二氧化碳.
(4)現(xiàn)提供了如圖乙(A、B、C、D四個實驗裝置(裝置可重復(fù)使用),若探究酵母菌在有氧、無氧條件下是否都能產(chǎn)生CO2.請根據(jù)實驗?zāi)康倪x擇裝置序號及順序,有氧條件下的實驗裝置序號:CAB,無氧條件下的裝置序號:DB.
(5)請寫出酵母菌無氧呼吸的反應(yīng)式:C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2C2H5OH+2CO2+能量.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

17.如圖是“白菜一甘藍”(均為二倍體)雜種植株培育過程.請據(jù)圖回答下列有關(guān)問題:

(1)①過程常用纖維素酶、果膠酶去除細胞壁,獲得原生質(zhì)體.②過程常用的試劑是聚乙二醇(PEG).
(2)③過程成功得到雜種細胞的標志是過程是雜種細胞再生出細胞壁;④過程是脫分化.
(3)同白菜和甘藍的有性雜交后代相比,上述方法得到的新植株理論上可育(填“可育”或“不可育”),原因是雜種細胞中有同源染色體,能產(chǎn)生正常的配子.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.遺傳圖解可以很好的表示雜交實驗的過程,對其表述不準確的是(  )
A.P 表示親本,子二代表示為 F2B.⊕表示自交
C.雜交時親本都可能是顯性個體D.性狀分離時會出現(xiàn)隱性性狀

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.下列關(guān)于孟德爾獲得成功的原因的敘述,不正確的是( 。
A.選用果蠅作為實驗材料B.運用統(tǒng)計學(xué)的方法分析實驗結(jié)果
C.運用了假說--演繹法D.先研究一對再研究多對相對性狀

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.質(zhì)膜結(jié)構(gòu)和物質(zhì)跨膜運輸方式如圖所示,圖中A、B、C、D、E、F表示某些物質(zhì),a、b、c、d表示物質(zhì)跨膜的運輸方式.下列敘述錯誤的是( 。
A.A與B都有水溶性部分和脂溶性部分
B.質(zhì)膜的選擇透性與物質(zhì)A和B都有關(guān)
C.圖中d運輸方式一定為主動轉(zhuǎn)運
D.二氧化碳運輸方向不可能為方式b所示

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