【題目】現(xiàn)代觀點認(rèn)為人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機(jī)制是（ ）

A.神經(jīng)調(diào)節(jié)B.神經(jīng)—體液—免疫調(diào)節(jié)

C.神經(jīng)—體液調(diào)節(jié)D.體液調(diào)節(jié)

【答案】B

【解析】

內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是指正常機(jī)體通過調(diào)節(jié)作用，使各個器官，系統(tǒng)協(xié)調(diào)活動，共同維持內(nèi)環(huán)境的相對穩(wěn)定狀態(tài)。內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是機(jī)體進(jìn)行生命活動的必要條件。

法國生理學(xué)家貝爾納推測內(nèi)環(huán)境的恒定主要依賴神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)；后來坎農(nóng)提出：內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是在神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的共同作用下，通過機(jī)體各種器官、系統(tǒng)分工合作、協(xié)調(diào)統(tǒng)一而實現(xiàn)的；目前普遍認(rèn)為，神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)是機(jī)體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制。所以B正確，ACD錯誤。

故選B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】利用以下裝置可探究某綠色植物的生理作用。假如該植物的光合作用的產(chǎn)物和呼吸作用的底物均為葡萄糖，且不能進(jìn)行產(chǎn)生乳酸的無氧呼吸。回答下列問題：

(1)可利用裝置__________________ 來探究該植物的呼吸作用類型，（忽略裝置內(nèi)其他微生物的干擾）此時應(yīng)對實驗裝置進(jìn)行__________________處理，若__________________，則該植物在進(jìn)行有氧呼吸的同時也進(jìn)行產(chǎn)生酒精和CO2的無氧呼吸；該植物的根尖細(xì)胞內(nèi)，能產(chǎn)生CO2，但不伴隨ATP合成的生理過程是__________________________________。

(2)忽略裝置內(nèi)其他微生物的干擾，最好選擇裝置_________________來驗證CO2是植物進(jìn)行光合作用的必需原料。在暗反應(yīng)階段中，CO2需要轉(zhuǎn)化成_________________才能被[H]還原。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖中甲～丙表示真核生物遺傳信息的傳遞過程，其中①～④表示物質(zhì)或結(jié)構(gòu)。回答下列問題：

（1）圖中甲過程是____________，該過程以DNA解開螺旋的兩條鏈為模板，利用____________為原料，在_____________酶的作用下，按照堿基互補(bǔ)配對原則合成子鏈，因此該過程進(jìn)行的方式是_________________。

（2）圖中乙過程是___________，發(fā)生場所主要是____________，該過程中發(fā)生的堿基配對方式除C-G、G-C，T-A外，還有_____________ 。

（3）圖中丙過程所需要的條件除圖中③和④外，還有_______________________(至少答出三項)，圖中肽鏈上的第一個氨基酸對應(yīng)的密碼子叫做__________。

（4）丙過程中核糖體在③上的移動方向是向_________(填向、左或向右)。2條不完全相同的③卻合成2條完全相同的肽鏈的原因是_________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示豌豆（2n）一對同源染色體上的部分基因，以下說法正確的是（）

A. 這對同源染色體上的4對基因均為等位基因

B. 甲染色體上所示基因控制的性狀在該生物體內(nèi)可全部觀察到

C. 圖中莖高和花色兩對相對性狀的遺傳遵循基因自由組合定律

D. 圖示所有等位基因在遺傳時都遵循分離定律

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】燕麥籽粒的紅色與白色性狀由多對等位基因控制，且遵循基因的自由組合定律，紅色深淺程度由控制紅色的基因數(shù)目決定，而與基因的種類無關(guān)。下圖為燕麥籽粒顏色遺傳圖譜，考慮紅色深淺程度，下列分析錯誤的是（ ）

A.F2紅粒中表現(xiàn)型有六種

B.F1紅粒與親本紅粒表現(xiàn)型一樣

C.根據(jù)遺傳圖譜可推出燕麥籽粒顏色涉及三對等位基因

D.將F1紅粒進(jìn)行測交，測交后代的表現(xiàn)型比例為1 ：3：3： 1

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】ATP中含有的糖是（ ）

A.核糖B.脫氧核糖C.葡萄糖D.果糖

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于人體內(nèi)生長激素的敘述，正確的是（ ）

A.生長激素是下丘腦細(xì)胞內(nèi)由色氨酸合成的

B.生長激素可促進(jìn)骨密度增加并增強(qiáng)代謝率

C.生長激素能減少糖的利用，促進(jìn)脂肪分解

D.大腦發(fā)育的關(guān)鍵期缺乏生長激素將患呆小癥

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】BAK基因是近年來發(fā)現(xiàn)的一種促凋亡基因，癌細(xì)胞內(nèi)的BAK基因表達(dá)異常。將體外擴(kuò)增的BAK基因?qū)氚┘?xì)胞，有望成為癌癥治療的新途徑。請分析回答：

（1）正常細(xì)胞生命歷程包括______________________等過程，細(xì)胞凋亡是由_______所決定的細(xì)胞自動結(jié)束生命的過程。

（2）癌變是在致癌因子的作用下，細(xì)胞內(nèi)的_________ 和___________發(fā)生了突變而導(dǎo)致的。在癌變細(xì)胞內(nèi)，BAK基因的表達(dá)水平明顯__________。

（3）實驗小組為驗證導(dǎo)入BAK基因在胃癌細(xì)胞中大量表達(dá)對胃癌細(xì)胞產(chǎn)生的影響，進(jìn)行如下操作，并得到如圖的結(jié)果，請補(bǔ)充完整實驗步驟。

①用______________酶處理胃癌組織使之分散成單個細(xì)胞；

②將分散的單個細(xì)胞，等量分為甲、乙、丙三組，甲組細(xì)胞_____________________，向乙組細(xì)胞中導(dǎo)入不攜帶BAK基因的載體，向丙組細(xì)胞導(dǎo)入_______________________；

③在相同且適宜的條件下培養(yǎng)5d，統(tǒng)計各組活細(xì)胞數(shù)，并從分子水平上比較BAK蛋白的含量。實驗結(jié)果：丙組細(xì)胞數(shù)明顯少于甲組和乙組，原因是______________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人體血糖的相對穩(wěn)定是神經(jīng)系統(tǒng)和多種激素共同作用的結(jié)果。如圖為人進(jìn)食后，血液中胰島素和胰高血糖素濃度的變化情況。請回答下列問題：

（1）圖中曲線a、b分別表示________、_________________。

（2）當(dāng)血糖升高時，下丘腦通過分泌__________（填“神經(jīng)遞質(zhì)”或“激素”）調(diào)節(jié)胰島B細(xì)胞的活動。某糖尿病患者體檢時，發(fā)現(xiàn)體內(nèi)的胰島素含量正常，但其體內(nèi)的血糖濃度卻較高，可能的原因是________________________________________________________。

（3）有一種糖尿病，是因為患者體內(nèi)某種T細(xì)胞過度激活為效應(yīng)T細(xì)胞后，選擇性地與胰島B細(xì)胞密切接觸，導(dǎo)致胰島B細(xì)胞死亡而發(fā)病，這種糖尿病屬于_____________病�；颊�______（填“能”或“不能”）用定期注射胰島素的方法控制血糖。

（4）與神經(jīng)調(diào)節(jié)相比，體液調(diào)節(jié)的特點有，作用途徑是通過______________；作用范圍較為____________等。

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