(5分)下圖為某生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答：

(1)圖中沒(méi)有表示出生態(tài)系統(tǒng)中的生物成分是             。

(2)在該食物網(wǎng)中，初級(jí)消費(fèi)者是           ，蛙處于第       營(yíng)養(yǎng)級(jí)。

(3)流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是          所固定的全部太陽(yáng)能。

(4)蛇獲得能量最多的食物鏈?zhǔn)?u>               。

 

【答案】

(5分) (1)分解者 (2)害蟲(chóng)和鼠   三  (3)水稻（生產(chǎn)者）(4)水稻→鼠→蛇

【解析】

試題分析：（1）圖中沒(méi)有標(biāo)出的生物成分是分解者。

（2）初級(jí)消費(fèi)者是害蟲(chóng)和鼠，蛙在第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)。

（3）流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的能量是生產(chǎn)者所固定的太陽(yáng)能。

（4）營(yíng)養(yǎng)級(jí)越低獲得能量越多，故是水稻→鼠→蛇。

考點(diǎn)：本題考查生態(tài)系統(tǒng)相關(guān)知識(shí)，意在考察考生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解掌握程度。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2011-2012學(xué)年江蘇省淮安中學(xué)高二上學(xué)期期末考試生物試卷選修（帶解析） 題型：綜合題

（10分）圖1是生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖，圖2是一動(dòng)物遷入該生態(tài)系統(tǒng)后的種群數(shù)量變化曲線。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖1中①、③表示的生理過(guò)程分別是             、             。
（2）圖2中該動(dòng)物種群的K值為             ，當(dāng)該動(dòng)物種群密度增大時(shí)，種內(nèi)斗爭(zhēng)就會(huì)      。
（3）“哥本哈根世界氣候大會(huì)”使全球再次聚焦碳排放問(wèn)題，呼吁人們積極行動(dòng)起來(lái)，力求減少圖1中             （填序號(hào)）的碳排放量。
（4）該生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性主要與圖1中             （填序號(hào)）復(fù)雜程度有關(guān)。
（5）下圖是某生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)過(guò)程圖解，A、B、C代表生態(tài)系統(tǒng)的三種成分。
i圖中生產(chǎn)者是     ，分解者是     。
ii若圖中數(shù)字代表過(guò)程，則表示各類生物呼吸作用的
是        ，無(wú)機(jī)環(huán)境中的碳可伴隨        過(guò)程進(jìn)入
生物群落。（均用圖中數(shù)字表示）

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科目：高中生物 來(lái)源：2012屆河北省石家莊市高三上學(xué)期教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)一生物試卷 題型：綜合題

(8分)下圖表示某生態(tài)系統(tǒng)，表示碳的流動(dòng)方向。
 
(1)若要調(diào)查E的種群密度，常用______法。
(2)在物質(zhì)循環(huán)中______ (填字母)所起的作用是分解有機(jī)物，其將葡萄糖徹底分解的反應(yīng)式是__________________________。
(3)若生產(chǎn)者同化的能量是l0000kJ，則最多有______kJ的能量傳到最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)。
(4)圖中食物鏈上的相鄰物種之間存在著捕食關(guān)系，相鄰物種的某些個(gè)體行為與種群特征為對(duì)方提供了大量的有用信息，這說(shuō)明信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是____________。
(5)若F物種分布在六個(gè)彼此隔離的種群中，通過(guò)建立生態(tài)廊道溝通各種群，可以使種群間發(fā)生__________________。
(6)用化學(xué)藥劑控制某種害蟲(chóng)時(shí)，有兩種思路：交替使用不同化學(xué)藥劑和不斷提高同一種化學(xué)藥劑量，______思路更科學(xué)，原因是____________________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源：2013屆浙江省余姚市三校高二下學(xué)期第二次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（每空1分，共6分）下圖為某生態(tài)系統(tǒng)中食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖。圖中甲～庚代表各種不同的生物。請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）此生態(tài)系統(tǒng)中作為生產(chǎn)者的生物是______________，作為次級(jí)消費(fèi)者的生物是______________。

（2）若此生態(tài)系統(tǒng)受到重金屬污染，那么在體內(nèi)積存重金屬污染物最多的生物是______________。

（3）生物甲與己的關(guān)系是______________。

（4）已知各營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的能量轉(zhuǎn)化效率均為10%，若一種生物攝食兩種下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物，且它們被攝食的生物量相等，則丁每增加l0kg生物量，需消耗生產(chǎn)者_(dá)___________ kg。

（5）若對(duì)庚（活動(dòng)能力強(qiáng)、活動(dòng)范圍大的動(dòng)物）進(jìn)行種群密度調(diào)查，常采用               法。

 

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

(14分)下圖為某生態(tài)系統(tǒng)圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

(1)食物網(wǎng)中同時(shí)占有兩個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物有____________，老鷹與蛇的關(guān)系是__________。

(2)該生態(tài)系統(tǒng)的組成成分，除圖中所示之外還應(yīng)包括　　　　　　　　　　　。

(3)仙人掌和矮灌木在該生態(tài)系統(tǒng)功能中的主要作用是　　　　　　　　　　　　。

(4)若仙人掌和矮灌木固定的太陽(yáng)能總量為M，消費(fèi)者獲得的總能量為N1，微生物獲得的總能量為N2，則M除供給了N1、N2外，還有的能量去向是　　　　　　　　。

(5)從蛇具有的藥用價(jià)值看，說(shuō)明生物多樣性具有　　　　價(jià)值；圖中的同一食物鏈的相鄰生物的某些個(gè)體行為與種群特征為對(duì)方提供了大量的有用信息，這說(shuō)明信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中具有　　　　　　等作用。

(6)若該生態(tài)系統(tǒng)被開(kāi)發(fā)為農(nóng)田，則群落的演替方式為　　　　　　　

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