A、分解了脂肪 |
B、有氧呼吸強(qiáng)度大于無氧呼吸 |
C、只進(jìn)行無氧呼吸 |
D、出現(xiàn)了無氧呼吸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、將要觀察的細(xì)胞移至視野的中央 |
B、將小光圈調(diào)整為大光圈 |
C、轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器,將高倍物鏡正對通光孔 |
D、先使用粗準(zhǔn)焦螺旋,后使用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋將物像調(diào)整清晰 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、二倍體×四倍體→三倍體 |
B、二倍體×二倍體→二倍體 |
C、三倍體×三倍體→三倍體 |
D、二倍體×六倍體→四倍體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、25%或30% |
B、50%或100% |
C、75%或100% |
D、25%或75% |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、糖類不參與細(xì)胞識(shí)別和免疫調(diào)節(jié) |
B、DNA有氫鍵,RNA沒有氫鍵 |
C、麥芽糖經(jīng)水解可產(chǎn)生果糖 |
D、缺水時(shí),動(dòng)物體內(nèi)的反饋調(diào)節(jié)能促使機(jī)體減少水的排出 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、1種 | B、2種 | C、3種 | D、4種 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、各種生物膜的化學(xué)組成和結(jié)構(gòu)完全相同 |
B、各種生物膜的化學(xué)組成和結(jié)構(gòu)相似 |
C、生物膜的研究已經(jīng)深入到分子水平 |
D、細(xì)胞內(nèi)的生物膜既各司其職,又相互協(xié)作,共同完成細(xì)胞的生理功能 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、腎小管、集合管,重吸收 |
B、腎小管、集合管,濾過 |
C、腎小球、腎小囊,重吸收 |
D、腎小球、腎小囊,濾過 |
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