A. | 細胞膜、細胞溶膠中負責轉(zhuǎn)運氨基酸的載體都是蛋白質(zhì) | |
B. | 氨基酸之間脫水縮合生成的水中,氫來自于氨基和羧基 | |
C. | 細胞內(nèi)蛋白質(zhì)發(fā)生水解時,通常需要另一種蛋白質(zhì)的參與 | |
D. | 蛋白質(zhì)的基本性質(zhì)不僅與碳骨架有關,而且也與其空間結(jié)構(gòu)有關 |
分析 1、構(gòu)成蛋白質(zhì)的基本單位是氨基酸,每種氨基酸分子至少都含有一個氨基和一個羧基,且都有一個氨基和一個羧基連接在同一個碳原子上,這個碳原子還連接一個氫和一個R基,氨基酸的不同在于R基的不同.
2、氨基酸在核糖體中通過脫水縮合形成多肽鏈,而脫水縮合是指一個氨基酸分子的羧基(-COOH )和另一個氨基酸分子的氨基(-NH2)相連接,同時脫出一分子水的過程;連接兩個氨基酸的化學鍵是肽鍵,其結(jié)構(gòu)式是-CO-NH-.
3、蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)多樣性的直接原因:構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸的種類、數(shù)目、排列順序和肽鏈的空間結(jié)構(gòu)千差萬別.
4、蛋白質(zhì)是生命活動的主要承擔者,蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)多樣,在細胞中承擔的功能也多樣:①有的蛋白質(zhì)是細胞結(jié)構(gòu)的重要組成成分,如肌肉蛋白;②有的蛋白質(zhì)具有催化功能,如大多數(shù)酶的本質(zhì)是蛋白質(zhì);③有的蛋白質(zhì)具有運輸功能,如載體蛋白和血紅蛋白;④有的蛋白質(zhì)具有信息傳遞,能夠調(diào)節(jié)機體的生命活動,如胰島素;⑤有的蛋白質(zhì)具有免疫功能,如抗體.
解答 解:A、細胞溶膠中負責轉(zhuǎn)運氨基酸的載體是tRNA,不是蛋白質(zhì),A錯誤;
B、氨基酸之間脫水縮合生成的每分子水中,其中一個氫來自于氨基、另一個氫來自羧基,B正確;
C、細胞內(nèi)蛋白質(zhì)發(fā)生水解時,通常需要蛋白酶,而蛋白酶的化學本質(zhì)是蛋白質(zhì),C正確;
D、蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)決定功能,蛋白質(zhì)的碳骨架和空間結(jié)構(gòu)均與蛋白質(zhì)的基本性質(zhì)有關,D正確.
故選:A.
點評 本題考查蛋白質(zhì)的合成--氨基酸脫水縮合和蛋白質(zhì)的功能的知識,考生識記蛋白質(zhì)的功能,明確氨基酸脫水縮合的過程和實質(zhì)是解題的關鍵.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 取人的口腔上皮細胞→制作涂片→水解→沖洗涂片→染色→觀察 | |
B. | 取人的口腔上皮細胞→制作涂片→沖洗涂片→水解→染色→觀察 | |
C. | 取人的口腔上皮細胞→水解→制作涂片→沖洗涂片→染色→觀察 | |
D. | 取人的口腔上皮細胞→水解→制作涂片→染色→沖洗涂片→觀察 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該細胞的變異屬于基因突變 | |
B. | 該細胞的產(chǎn)生是由于次級卵母細胞分裂過程中出現(xiàn)異常而致 | |
C. | 若該卵細胞與一正常精子受精,則后代患21-三體綜合征 | |
D. | 若該卵細胞與一表現(xiàn)型正常男子產(chǎn)生的精子受精,后代患色盲的概率為0 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞分裂 | B. | 細胞分化 | C. | 細胞凋亡 | D. | 細胞壞死 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 升高 | B. | 下降 | C. | 不變 | D. | 變化與此無關 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 脂肪可以被蘇丹Ⅲ染液染成橘黃色 | |
B. | DNA可以被吡羅紅染成紅色,RNA可以被甲基綠染成綠色 | |
C. | 可以選綠色植物的葉肉細胞觀察DNA和RNA在細胞中的分布 | |
D. | 用于鑒定蛋白質(zhì)的雙縮脲試劑A液和B液,要混合均勻,再加入含樣品的試管中,且現(xiàn)配現(xiàn)用 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016江西贛州十三縣(市)高二下期中聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列做法不屬于生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中應用的是( )
A.利用生長素類似物促進扦插枝條生根
B.利用昆蟲的信息激素類似物誘捕有害昆蟲
C.放置稻草人驅(qū)趕稻田里的鳥類
D.控制日照時間長短從而控制植物的開花時間
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