為獲得優(yōu)良性狀的純合體，將基因型為Dd的小麥逐代自交，且逐代淘汰dd，下列說(shuō)法不正確的是（　　）
A、該育種方式操作簡(jiǎn)單但周期長(zhǎng)
B、F1中dd的出現(xiàn)是等位基因分離的結(jié)果
C、育種過(guò)程中若不發(fā)生突變，則該物種沒(méi)有進(jìn)化
D、可通過(guò)單倍體育種方式得到100%的純合品種
考點(diǎn)：基因的分離規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用
專(zhuān)題：
分析：據(jù)題分析，Dd→1DD：2Dd：1dd，后代出現(xiàn)性狀分離，實(shí)質(zhì)是等位基因分離；Dd的小麥逐代自交，且淘汰dd，使得子代DD的基因型頻率增加；生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變；單倍體的育種過(guò)程是花藥離體培養(yǎng)獲得單倍體，再經(jīng)秋水仙素或低溫誘導(dǎo)處理．
解答： 解：A、該育種方式操作簡(jiǎn)單，雜交→自交→選育→自交，但相對(duì)時(shí)間較長(zhǎng)，故A正確；
B、F1中出現(xiàn)性狀分離，實(shí)質(zhì)是等位基因分離，故B正確；
C、育種過(guò)程中若不發(fā)生突變，但由于逐代淘汰dd，使得D基因頻率增加，該物種發(fā)生進(jìn)化，故C錯(cuò)誤；
D、單倍體育種過(guò)程是Dd進(jìn)行花藥離體培養(yǎng)得到單倍體植株D：d=1：1，再用秋水仙素處理得到DD：dd=1：1，100%的純合子，故D正確．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查基因分離定律的應(yīng)用、生物進(jìn)化和單倍體育種的相關(guān)知識(shí)，考查知識(shí)點(diǎn)較多，但難度不大，需要注意C選項(xiàng)中種群基因頻率的改變?cè)驗(yàn)橥蛔�、自然選擇和遷移等．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖顯示河流及養(yǎng)豬場(chǎng)的位置，在沿河的ABCD四處收集水樣本經(jīng)分析后，其結(jié)果如下表所示：

地  點(diǎn) A B C D
氨濃度（相對(duì)值） 2 8 4 3
溶氧量（相對(duì)值） 6 1 2 4
單位體積細(xì)菌的相對(duì)數(shù)目 1 10 2 1
（1）
 
點(diǎn)的細(xì)菌種群最大，原因是
 
．
（2）地點(diǎn)A和地點(diǎn)B溶解氧濃度差別的原因是
 
．
（3）氨在地點(diǎn)B至D濃度逐漸減少的原因是
 
．
（4）試根據(jù)題（3）的答案，提出由地點(diǎn)B至D，藻類(lèi)種群的大小有何改變？并解釋原因．
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是某二倍體生物正在進(jìn)行分裂的細(xì)胞，等位基因M和m位于染色體上的位置可能是（　�。�
A、該細(xì)胞是有絲分裂，M、m位于⑦和⑧上
B、該細(xì)胞是有絲分裂，M、m位于②和⑥上
C、該細(xì)胞是減數(shù)分裂，可能只有M位于①和⑤
D、該細(xì)胞是減數(shù)分裂，M位于①上、m位于②上

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，人體可以通過(guò)代謝產(chǎn)生極少量的一氧化氮分子．一氧化氮是一種脂溶性小分子物質(zhì)，它在血管壁的平滑肌細(xì)胞中能夠激活某種酶，將三磷酸鳥(niǎo)苷（GTP）轉(zhuǎn)化為環(huán)狀一磷酸鳥(niǎo)苷（cGMP），使得平滑肌細(xì)胞舒張，有擴(kuò)張血管作用．請(qǐng)分析一氧化氮進(jìn)入平滑肌細(xì)胞的方式和GTP含有高能磷酸鍵的個(gè)數(shù)分別為（　�。�
A、自由擴(kuò)散　2
B、自由擴(kuò)散　3
C、主動(dòng)運(yùn)輸　2
D、主動(dòng)運(yùn)輸　3

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

設(shè)置不同CO2濃度，分組光照培養(yǎng)藍(lán)藻，測(cè)定凈光合速率和呼吸速率（光合速率=凈光合速率+呼吸速率），結(jié)果見(jiàn)右圖，據(jù)圖判斷，下列敘述正確的是（　�。�
A、與濃度相比d3，d1濃度下單位時(shí)間內(nèi)藍(lán)藻細(xì)胞光反應(yīng)生成的[H]多
B、.若d1、d2、d3濃度下藍(lán)藻種群的K值分別為k1、k2、k3，則k1＞k2＞k3
C、密閉光照培養(yǎng)藍(lán)藻，測(cè)定種群密度及代謝產(chǎn)物即可判斷其是否為兼性厭氧生物
D、與d2濃度相比，d3濃度下單位時(shí)間內(nèi)藍(lán)藻細(xì)胞呼吸過(guò)程產(chǎn)生的ATP少

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某哺乳動(dòng)物的基因型為AABbEe，如圖是其一個(gè)精原細(xì)胞在產(chǎn)生精子細(xì)胞過(guò)程中的某個(gè)環(huán)節(jié)的示意圖，據(jù)此可以判斷（　�。�
A、圖示細(xì)胞為次級(jí)精母細(xì)胞，細(xì)胞中含一個(gè)染色體組
B、該精原細(xì)胞產(chǎn)生的精子細(xì)胞基因型有ABe、aBe、AbE
C、圖示細(xì)胞中，a基因來(lái)自于基因突變或基因重組
D、三對(duì)基因的遺傳遵循自由組合定律

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

果蠅的灰身（B）對(duì)黑身（b）為顯性，長(zhǎng)翅（V）對(duì)殘翅（v）為顯性．現(xiàn)有一基因型為BbVv的雌性果蠅，在減數(shù)分裂時(shí)產(chǎn)生四種配子，但四種配子的數(shù)量不完全相等（其中BV和bv數(shù)量相等，Bv和bV數(shù)量也相等，但BV和bv的數(shù)量都明顯多于Bv和bV的數(shù)量），由此不能得出的結(jié)論是（　�。�
A、兩對(duì)基因的遺傳不遵循基因自由組合定律
B、兩對(duì)基因位于一對(duì)同源染色體上
C、兩對(duì)基因位于兩對(duì)同源染色體上，但非同源染色體上的非等位基因并不能自由組合
D、在減數(shù)分裂的四分體時(shí)期可能有同源染色體間非姐妹染色單體的交叉互換

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞的敘述，正確的是（　�。�
A、細(xì)胞分裂過(guò)程中，核遺傳物質(zhì)的分配是隨機(jī)、不均等的
B、分裂期核DNA與染色體數(shù)目之比為1：1或2：1
C、用顯微鏡觀(guān)察其細(xì)胞中的葉綠體時(shí)，不需要染色
D、將其置于0.3g/mL的蔗糖溶液中，可發(fā)生質(zhì)壁分離

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述，正確的是（　�。�
A、需氧生物的細(xì)胞都是以線(xiàn)粒體作為產(chǎn)能的“動(dòng)力車(chē)間”
B、溶酶體能合成多種水解酶并降解所吞噬的物質(zhì)
C、真核細(xì)胞功能不同主要是因?yàn)楦骷?xì)胞內(nèi)細(xì)胞器的種類(lèi)和數(shù)量不同
D、噬菌體、藍(lán)藻、酵母菌都具有核糖體這種細(xì)胞器

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