下列四種核苷酸中，不可能在RNA中找到的是（　　）
A、
B、
C、
D、
考點(diǎn)：DNA與RNA的異同
專題：
分析：
種類英文縮寫基本組成單位含氮堿基存在場所
脫氧核糖核酸DNA脫氧核苷酸（由堿基、磷酸和脫氧核糖組成）A、T、C、G主要在細(xì)胞核中，在葉綠體和線粒體中有少量存在
核糖核酸RNA核糖核苷酸（由堿基、磷酸和核糖組成）A、U、C、G主要存在細(xì)胞質(zhì)中
解答： 解：A、如果五碳糖是核糖，則為鳥嘌呤核糖核苷酸，是RNA的一種基本單位，A錯誤；
B、含氮堿基是胸腺嘧啶，只有DNA具有，RNA中不存在，B正確；
C、如果五碳糖是核糖，則為腺嘌呤核糖核苷酸，是RNA的一種基本單位，C錯誤；
D、含氮堿基是尿嘧啶，是RNA所特有的堿基，D錯誤．
故選：B．
點(diǎn)評：本題著重考查了DNA和RNA結(jié)構(gòu)的異同點(diǎn)的相關(guān)知識，意在考查考生能識記并理解所學(xué)知識的要點(diǎn)，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成一定知識網(wǎng)絡(luò)的能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

果蠅的繁殖能力強(qiáng)，相對性狀明顯，是常用的遺傳實(shí)驗(yàn)材料．根據(jù)題目所給的條件回答下列問題：
（1）果蠅的X和Y染色體有一部分是同源的（圖中Ⅰ片段），該部分基因互為等位：另一部分是非同源的（圖甲的Ⅱ-1，Ⅱ-2片段），該部分基因不互為等位．果蠅的截剛毛和正常剛毛是性染色體上的基因控制的性狀，如果控制剛毛的基因位于Ⅱ-1上，即該自然果蠅種群中控制剛毛的基因型有
 
種；如果控制剛毛的基因位于Ⅰ上，則種群中控制體色的基因型有
 
種．不能進(jìn)行交叉互換的片段
 
．
（2）現(xiàn)有純種長翅和殘翅雌雄個體若干，如何通過只做一代雜交實(shí)驗(yàn)判斷該對性狀的基因（H、h）是位于常染色體還是X染色體上？請寫出你的實(shí)驗(yàn)方案、判斷依據(jù)及相應(yīng)結(jié)論．（不要求判斷顯、隱性，不要求寫出子代具體表現(xiàn)型）方案：
 
．
判斷依據(jù)及結(jié)論：
①如果
 
，則控制該性狀的基因（H、h）位于常染色體．
②如果
 
，則控制該性狀的基因（H、h）位于X染色體．
（3）圖乙為某果蠅體細(xì)胞染色體組成及部分基因示意圖，其中正常翅（A）對殘翅（a）為顯性，野生型眼（B）對棕眼（b）為顯性，灰身（D）對黑身（d）顯性，現(xiàn)有三個品系（都是純種且，雌雄個體均有）的果蠅，甲品系（AABBdd）乙品系（AAbbDD）丙品系（aaBBDD），所有果蠅均能正常生活，性狀的分離符合遺傳的基本定律．已知控制灰身和黑身性狀的基因位于常染色體上，根據(jù)以上材料設(shè)計實(shí)驗(yàn)判斷基因（D，d）在哪條常染色體上？（要求：用遺傳圖解表示，寫出雜交情況、子代的性狀表現(xiàn)和相應(yīng)推斷的結(jié)論，需有文字注釋）
 
．
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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示某種植物的非綠色器官在不同氧濃度下C02的釋放量和O2吸收量的變化，請據(jù)圖回答：
（1）在外界氧濃度為10%以下時，該器官的呼吸作用方式是
 
．
（2）說明無氧呼吸強(qiáng)度與O2濃度之間的關(guān)系
 
．
（3）實(shí)線和虛線相交于C點(diǎn)，對于B、C點(diǎn)，以下敘述正確的有
 

A．C點(diǎn)時，植物既進(jìn)行無氧呼吸，又進(jìn)行有氧呼吸
B．C點(diǎn)時，植物只進(jìn)行有氧呼吸，此時無氧呼吸被完全抑制
C．B點(diǎn)時，無氧呼吸強(qiáng)度最弱
D．B點(diǎn)時，植物細(xì)胞呼吸最弱
（4）圖中陰影部分的面積代表
 
．
（5）當(dāng)外界氧濃度為4%-5%時，該器官C02的釋放量相對值為0.6，而O2的吸收量相對值為0.4．此時，無氧呼吸消耗葡萄糖的相對值約相當(dāng)于有氧呼吸的
 
倍．
（6）由此可見，保存水果、蔬菜，應(yīng)控制空氣流通，使氧濃度保持在
 
．
（7）在題中的圖示中畫出無氧呼吸產(chǎn)生的CO2隨氧氣濃度變化而變化曲線圖．
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科目：高中生物 來源： 題型：

周期性共濟(jì)失調(diào)是一種由常染色體上的基因（用A或a表示）控制的遺傳病，致病基因?qū)е录?xì)胞膜上正常鈣離子通道蛋白結(jié)構(gòu)異常，從而使正常鈣離子通道的數(shù)量不足，造成細(xì)胞功能異常．該致病基因純合會導(dǎo)致胚胎致死．如圖表示細(xì)胞中該基因的遺傳信息的流動方向，請據(jù)圖回答下列問題：
（1）圖中過程①可發(fā)生在有絲分裂的間期和
 
的間期；催化過程②的酶是
 
，如果細(xì)胞的核仁被破壞，會影響圖中
 
（結(jié)構(gòu)）的合成．
（2）該病所揭示的基因控制性狀的方式是
 
．
（3）一個患周期性共濟(jì)失調(diào)的女性與正常男性結(jié)婚生了一個既患該病又患色盲的孩子，請回答（色盲基因用b代表）：
①這對夫婦中，妻子的基因型是
 
．
②該孩子的性別是
 
．
③這對夫婦再生一個只患一種病的孩子的概率是
 
．
④如果該女性再度懷孕，醫(yī)生會建議她進(jìn)行
 
，以確定胎兒是否會患周期性共濟(jì)失調(diào)�。�
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科目：高中生物 來源： 題型：

根毛區(qū)細(xì)胞從土壤溶液中吸收水分的主要原因是（　　）
A、細(xì)胞壁是由親水性物質(zhì)構(gòu)成的
B、細(xì)胞液濃度高于土壤溶液濃度
C、細(xì)胞液濃度低于土壤溶液濃度
D、細(xì)胞液濃度等于土壤溶液濃度

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科目：高中生物 來源： 題型：

美國、以色列的三位科學(xué)家因“對核糖體結(jié)構(gòu)和功能的研究”成果獲得了2009年諾貝爾化學(xué)獎．下列有關(guān)核糖體的敘述不正確的是（　�。�
A、核糖體的形成與核仁有關(guān)
B、核糖體是各種蛋白質(zhì)的合成場所
C、核糖體可以產(chǎn)生水
D、在電鏡下可觀察到大腸桿菌的核糖體附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞的描述，正確的是 （　�。�
A、鳥類的“求偶炫耀”不屬于行為信息
B、信息可以調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系
C、信息沿食物鏈從低營養(yǎng)級向高營養(yǎng)級傳遞
D、植物都通過化學(xué)物質(zhì)傳遞信息

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科目：高中生物 來源： 題型：

選擇蔗糖溶液作質(zhì)壁分離劑的原因是（　�。�
A、糖是細(xì)胞和生物體生命活動的能源物質(zhì)
B、糖是細(xì)胞和生物體的重要組成物質(zhì)
C、蔗糖分子溶于水而不能透過選擇透過性膜
D、蔗糖分子溶于水而且能透過選擇透過性膜

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科目：高中生物 來源： 題型：

1份唾液淀粉酶就能催化100萬份淀粉使其水解成麥芽糖，這表明酶具有（　　）
A、專一性B、多樣性
C、高效性D、穩(wěn)定性

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同步練習(xí)冊答案
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