【題目】在淺海中,牡蠣與魚(yú)類(lèi)、微生物等所有生物生活在一起。這些生物構(gòu)成了
A.群落B.種群C.生態(tài)系統(tǒng)D.生物圈
【答案】A
【解析】
生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次:細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→個(gè)體→種群→群落→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈.其中細(xì)胞是最基本的生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次,生物圈是最大的結(jié)構(gòu)層次。
①細(xì)胞:細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。
②組織:由形態(tài)相似、結(jié)構(gòu)和功能相同的一群細(xì)胞和細(xì)胞間質(zhì)聯(lián)合在一起構(gòu)成。
③器官:不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起.
④系統(tǒng):能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個(gè)器官按照一定的次序組合在一起。
⑤個(gè)體:由不同的器官或系統(tǒng)協(xié)調(diào)配合共同完成復(fù)雜的生命活動(dòng)的生物。
⑥種群:在一定的自然區(qū)域內(nèi),同種生物的所有個(gè)體是一個(gè)種群。
⑦群落:在一定的自然區(qū)域內(nèi),所有的種群組成一個(gè)群落。
⑧生態(tài)系統(tǒng):生物群落與他的無(wú)機(jī)環(huán)境相互形成的統(tǒng)一整體。
⑨生物圈:由地球上所有的生物和這些生物生活的無(wú)機(jī)環(huán)境共同組成。
在淺海中,牡蠣與魚(yú)類(lèi)、微生物等所有生物生活在一起。這些生物構(gòu)成了構(gòu)成了群落,符合群落的定義,一定的區(qū)域全部生物。
故選A。
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下表為一種營(yíng)養(yǎng)液的配方,試根據(jù)表中的內(nèi)容作答:
成分 | 含量 |
Ca(NO3)2 | 1 g |
KH2PO4 | 0.25 g |
KCl | 0.12 g |
MgSO4 | 0.30 g |
Fe(NO3)2 | 0.30 g |
Mo | 極少 |
蒸餾水 | 1000 mL |
(____)若 用 于 植 物 培 養(yǎng) , 在 培 養(yǎng) 的 初 期 , 植 物 出 現(xiàn) 萎 蔫 現(xiàn) 象 , 最 可 能 的 原 因 是_____________________________________?刹捎玫淖詈(jiǎn)單的有效措施是__________________________。
(2)培養(yǎng)一段時(shí)間后,檢測(cè)到培養(yǎng)液中留存的 NO3-較少而 Ca2+等離子較多,這一現(xiàn)象不 細(xì)胞膜的___________________ 有關(guān)。
(3)此培養(yǎng)液若用于培養(yǎng)微生物,則可以培養(yǎng)的微生物代謝類(lèi)型是___________________。培養(yǎng)液 中含有的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)有___________________ 類(lèi),分別是___________________ 。如果不慎將過(guò)量的 NaCl 加人 培養(yǎng)基中,如不想浪費(fèi)此培養(yǎng)基,可加入___________________ ,用以培養(yǎng)___________________。若用于菌 種的鑒定,應(yīng)該增加的成分是___________________ 。若除去 Ca(NO3)2、Fe(NO3)2,該培養(yǎng)基則可用于培養(yǎng)___________________ 。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于病毒的敘述,正確的是
①在細(xì)胞內(nèi)寄生并依賴于細(xì)胞的能量和代謝系統(tǒng)增殖
②沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu),但有呼吸作用和生物合成等代謝的酶系
③僅有一種核酸,DNA或RNA
④可以作為基因工程載體和動(dòng)物細(xì)胞融合的誘導(dǎo)劑
⑤同所有生物一樣,能夠發(fā)生遺傳和變異
A. ①②③⑤B. ①③④⑤C. ②③④⑤D. ①②③④
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】設(shè)計(jì)制作小生態(tài)缸應(yīng)該遵循一定的原理和要求。下面列舉的原理或要求中,合理的是( )
A. 生態(tài)缸中只需放入水和金魚(yú)
B. 應(yīng)該經(jīng)常向小生態(tài)缸中通氣
C. 生態(tài)缸應(yīng)透光,這樣才能保證能量供應(yīng)
D. 應(yīng)該將生態(tài)缸放在室內(nèi)陽(yáng)光直射的地方
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某種海龜?shù)纳嗉馓幱袃蓷l紅色突起,它在捕食時(shí),先張開(kāi)口并讓舌頭來(lái)回?cái)[動(dòng),很像小蟲(chóng)在蠕動(dòng)。這種信息傳遞的意義是引誘獵物,以利于捕食。海龜?shù)倪@種活動(dòng)包含下列哪種信息的傳遞( )
A. 物理和行為信息B. 行為和化學(xué)信息
C. 物理和營(yíng)養(yǎng)信息D. 物理和化學(xué)信息
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】現(xiàn)有氨基酸800個(gè),其中氨基總數(shù)為810個(gè),羧基總數(shù)為808個(gè),則由這些氨基酸合成的含有2條肽鏈的蛋白質(zhì)共有肽鍵、氨基和羧基的數(shù)目依次分別為
A.798、10和12B.798、12和10
C.799、11和11D.799、11和9
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某單子葉植物的非糯性(A)對(duì)糯性(a)為顯性,抗病(T)對(duì)染。t)為顯性,花粉粒長(zhǎng)形(D)對(duì)圓形(d)為顯性,三對(duì)等位基因位于三對(duì)同源染色體上,非糯性花粉遇碘液變藍(lán),糯性花粉遇碘液變棕色,F(xiàn)有基因型分別為:①AATTdd,②AAttDD,③AAttdd,④aattdd的四個(gè)品種。則下列說(shuō)法正確的是( 。
A.若采用花粉鑒定法驗(yàn)證基因的分離定律,應(yīng)選擇親本①和③雜交
B.若采用花粉鑒定法驗(yàn)證基因的自由組合定律,可以選擇親本①和②、①和④雜交
C.若培育糯性抗病優(yōu)良品種,應(yīng)選用①和④親本雜交
D.若②和④雜交后所得的F1的花粉涂在載玻片上,加碘液染色后,置于顯微鏡下觀察,將會(huì)看到四種類(lèi)型的花粉,且比例為9∶3∶3∶1
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在人體的各種生理活動(dòng)中,具有專(zhuān)一性的物質(zhì)是 ( )
A. ATP和纖維素B. 脂肪和酶C. 核酸和酶D. 轉(zhuǎn)運(yùn)RNA和酶
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】李白詩(shī)云:“君不見(jiàn),高堂明鏡悲白發(fā),朝如青絲暮成雪”。從細(xì)胞學(xué)的角度分析,這個(gè)過(guò)程中不會(huì)出現(xiàn)的變化是( 。
A.細(xì)胞核體積縮小
B.酶的活性降低
C.細(xì)胞內(nèi)水分減少
D.細(xì)胞內(nèi)呼吸速率減慢
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專(zhuān)區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com