【題目】下圖甲為光合作用最適溫度條件下，植物光合速率測(cè)定裝置圖，圖乙中a、b為測(cè)定過(guò)程中某些生理指標(biāo)相對(duì)量的變化。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是(　　)

A. 圖甲裝置在較強(qiáng)光照下有色液滴向右移動(dòng)，再放到黑暗環(huán)境中有色液滴向左移動(dòng)

B. 若將圖甲中的CO2緩沖液換成質(zhì)量分?jǐn)?shù)為1%的NaOH溶液，其他條件不變，則植物幼苗葉綠體產(chǎn)生NADPH的速率將不變

C. 一定光照條件下，如果再適當(dāng)升高溫度，真光合速率會(huì)發(fā)生圖乙中從b到a的變化，同時(shí)呼吸速率會(huì)發(fā)生從a到b的變化

D. 若圖乙表示甲圖植物光合速率由a到b的變化，則可能是適當(dāng)提高了CO2緩沖液的濃度

【答案】C

【解析】裝置中的二氧化碳緩沖液在光照下可以為光合作用提供氧氣，所以在較強(qiáng)光照下氧氣不斷產(chǎn)生導(dǎo)致氣壓增大，有色液滴向右移動(dòng)，再放到黑暗環(huán)境中，二氧化碳緩沖液可以吸收呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳，氧氣不斷被消耗，氣壓減小，有色液滴向左移動(dòng)，A正確；將圖甲中的CO2緩沖液換成質(zhì)量分?jǐn)?shù)為1%的NaOH溶液，裝置內(nèi)的二氧化碳全部被氫氧化鈉吸收，光合作用只能來(lái)自于植物自身呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳，故植物幼苗葉綠體產(chǎn)生NADPH的速率將不變，B正確；圖甲為光合作用最適溫度條件，再適當(dāng)升高溫度，光合速率下降，真光合速率會(huì)發(fā)生圖乙中從b到a的變化，同時(shí)呼吸速率可能增大，也可能減小，故可能會(huì)發(fā)生從a到b的變化或b到a的變化，C錯(cuò)誤；圖甲為光合作用最適溫度條件，若圖乙表示甲圖植物光合速率由a到b的變化，光合速率增強(qiáng)，適當(dāng)提高了CO2緩沖液的濃度，能提高光合速率，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示某些植物激素間的相互作用關(guān)系，圖中①-③表示不同的植物激素，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）科學(xué)家在對(duì)黃化豌豆幼苗切段的實(shí)驗(yàn)研究中發(fā)現(xiàn)，②的濃度增高到一定值時(shí)，就會(huì)促進(jìn)切段中③的合成。而③含量的增高，反過(guò)來(lái)又抑制了②促進(jìn)切段細(xì)胞伸長(zhǎng)的作用，以上實(shí)例說(shuō)明植物激素調(diào)節(jié)也存在_______________調(diào)節(jié)機(jī)制，圖中①②③表示的植物激素分別是_________、__________、____________。激素②由_________（物質(zhì)）經(jīng)過(guò)一系列反應(yīng)轉(zhuǎn)變而來(lái)，它的主要合成部位除幼芽和幼葉外，還有______。

（2）以上說(shuō)明植物的生命活動(dòng)不只受一種激素的調(diào)節(jié)，而是__________________________________。

（3）用圖中植物激素②③之間的關(guān)系，解釋水平放置時(shí)，根出現(xiàn)向地性的原因：___________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于下列結(jié)構(gòu)的說(shuō)法，不正確的是（ ）

A.胰島素的合成和分泌涉及到的細(xì)胞器只有①②⑤
B.②④都具雙層膜，都能進(jìn)行能量轉(zhuǎn)換
C.觀察活細(xì)胞中的②常用健那綠染液進(jìn)行染色
D.①與③之間通過(guò)“出芽”形式進(jìn)行轉(zhuǎn)化

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】觀察玻片標(biāo)本時(shí)，若發(fā)現(xiàn)視野上方較暗下方較亮，應(yīng)調(diào)節(jié)（　�。�
A.目鏡
B.物鏡
C.光圈
D.反光鏡

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】RNA的基本組成單位是

A. 核糖 B. 核糖核苷酸

C. 脫氧核糖 D. 脫氧核糖核苷酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某人因受外傷而成為“植物人”,處于完全昏迷狀態(tài),飲食只能靠“鼻飼”,人工向胃內(nèi)注流食,呼吸和心跳正常。請(qǐng)問(wèn)他的中樞神經(jīng)系統(tǒng)中,一定保持正常功能的部位是（ ）

A．腦干和脊髓 B．小腦和脊髓 C．小腦和腦干 D．只有脊髓

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某研究所對(duì)兩個(gè)生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行了跟蹤調(diào)查，請(qǐng)根據(jù)相關(guān)調(diào)查材料回答問(wèn)題。

（1）下圖表示某種魚(yú)遷入此生態(tài)系統(tǒng)后的種群數(shù)量增長(zhǎng)速率隨時(shí)間變化的曲線，請(qǐng)分析回答：

①A、B圖中能反映該魚(yú)種的數(shù)量的變化曲線是_____________。

②這種魚(yú)在t2時(shí)期后，種群數(shù)量不再增加，原因之一是_____________有限，種內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)加劇使種群的增長(zhǎng)停止。

③在t1時(shí)該種群的年齡組成可能為_(kāi)____________。

④若在t2時(shí)種群數(shù)量為N，為保持這種魚(yú)類(lèi)資源的可持續(xù)增長(zhǎng)，應(yīng)使這種魚(yú)捕撈后的種群數(shù)量保持在_____________水平。

（2）調(diào)查紅樹(shù)林中主要植物的種群數(shù)量時(shí)，常用_____________法。紅樹(shù)林群落的垂直結(jié)構(gòu)既能提高群落利用_____________等環(huán)境資源的能力，又為動(dòng)物的分層提供了_____________和食物條件。

（3）該紅樹(shù)林曾發(fā)生過(guò)火災(zāi)，但此后又慢慢恢復(fù)；這屬于群落的_____________演替。從生態(tài)系統(tǒng)的角度分析，這體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力，這種能力的大小取決于_______________________。

（4）紅樹(shù)林中植食性動(dòng)物能根據(jù)植株的性狀、氣味等因素判斷食物并進(jìn)食，說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有__________功能。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】一對(duì)夫婦所生育的子女中，性狀上差異很多，這種差異主要來(lái)自（　�。�
A.基因重組
B.基因突變
C.環(huán)境影響
D.疾病影響

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞中化合物的敘述，正確的是（　�。�
A.無(wú)機(jī)鹽大多數(shù)以化合物形式存在
B.脂肪、類(lèi)脂和固醇都屬于脂質(zhì)
C.乳糖、葡萄糖是動(dòng)物細(xì)胞特有的糖類(lèi)
D.性激素、胰島素的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)

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