如圖是某生物興趣小組探究不同條件下光合作用和呼吸作用過(guò)程中氣體產(chǎn)生情況的實(shí)驗(yàn)示意圖,裝置中的碳酸氫鈉溶液可維持瓶?jī)?nèi)的二氧化碳濃度在恒定水平.下列幾種實(shí)驗(yàn)結(jié)果(給予相同的環(huán)境條件),你覺(jué)得不可能出現(xiàn)的是(  )
A、甲、乙裝置水滴都左移
B、甲、乙裝置水滴都右移
C、甲裝置水滴不動(dòng),乙裝置水滴左移
D、甲裝置水滴右移,乙裝置水滴左移
考點(diǎn):影響光合作用速率的環(huán)境因素,細(xì)胞呼吸的過(guò)程和意義
專(zhuān)題:
分析:根據(jù)題意和圖示分析可知:植物光合作用吸收二氧化碳,放出氧氣;植物和青蛙呼吸作用吸收氧氣,放出二氧化碳;碳酸氫鈉溶液可維持瓶?jī)?nèi)的二氧化碳濃度在恒定水平,因此裝置中氣體量的變化表示的是氧氣的變化量.
在相同的環(huán)境條件下,甲裝置中的綠色植物光合作用大于呼吸作用時(shí)裝置中水滴向右移;甲裝置中的綠色植物光合作用等于呼吸作用時(shí)水滴不動(dòng);甲裝置中的綠色植物光合作用小于呼吸作用時(shí)裝置中水滴向左移.
而乙裝置中,青蛙呼吸作用消耗氧氣,放出的二氧化碳又因碳酸氫鈉溶液的存在而不有變化,所以氣體減少,裝置中水滴應(yīng)向左移.
解答: 解:A、在黑暗條件下,甲乙裝置都只進(jìn)行呼吸作用,呼吸作用消耗氧氣,而裝置中二氧化碳量保持平衡,因此水滴都左移,A正確;
B、如果甲、乙裝置水滴都右移,說(shuō)明裝置中氣體量會(huì)增多,青蛙呼吸作用不可能使氣體量增多,B錯(cuò)誤;
C、甲裝置中的綠色植物光合作用等于呼吸作用時(shí)水滴不動(dòng),乙裝置水滴應(yīng)向左移,C正確;
D、甲裝置中的綠色植物光合作用小于呼吸作用時(shí)裝置中水滴向右移,乙裝置水滴應(yīng)向左移,D正確.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):本題難度適中,屬于考綱中理解層次的要求,著重考查了光合作用和呼吸作用引起的氣體量的變化,考生要明確裝置中氣體量為氧氣的變化,并且分三種情況討論:光合作用大于呼吸作用、光合作用等于呼吸作用、光合作用小于呼吸作用時(shí).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

甲狀腺球蛋白(Tg)是甲狀腺濾泡上皮細(xì)胞合成的一種含碘糖蛋白,甲狀腺腫瘤患者Tg明顯升高.科研人員利用以下技術(shù),成功獲得抗人甲狀腺球蛋白克隆抗體,為甲狀腺腫瘤的檢測(cè)和治療做準(zhǔn)備.(hTg為人甲狀腺球蛋白)

(1)過(guò)程①要經(jīng)過(guò)細(xì)胞融合和多次篩選,篩選的最終目的是
 

(2)圖中②所指的物質(zhì)是
 
,過(guò)程③通過(guò)PCR技術(shù)擴(kuò)增目的基因VL、VH前,需要根據(jù)這兩個(gè)基因的一段已知核苷酸序列來(lái)合成
 

(3)紫杉醇能阻止腫瘤細(xì)胞有絲分裂促進(jìn)其凋亡,用單克隆抗體A1或A2與紫杉醇結(jié)合研制而成的“生物導(dǎo)彈“,對(duì)于晚期低分化型的甲狀腺瘤癥患者有較好的療效,其中的“彈頭“是指
 

(4)VL和VH基因所編碼的抗體部分對(duì)抗原有較高的親和力,對(duì)這兩個(gè)關(guān)鍵基因改造后再利用基因工程技術(shù)得到人源化抗體A2,與鼠源性抗體A1相比,突出的優(yōu)點(diǎn)是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

關(guān)于細(xì)胞中化學(xué)成分的敘述錯(cuò)誤的是(  )
A、蛋白質(zhì)的基本組成單位是氨基酸
B、染色體的組成成分是脫氧核糖和蛋白質(zhì)
C、膽固醇、性激素、維生素D都屬于脂質(zhì)
D、動(dòng)物的乳糖和植物的麥芽糖都屬于二糖

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列是有關(guān)生物實(shí)驗(yàn)的四幅圖.有關(guān)敘述正確的是( 。
A、圖①由甲轉(zhuǎn)換到乙后,視野中可觀察到的細(xì)胞將更多
B、圖②所示的視野中,和細(xì)胞A處于同一時(shí)期的細(xì)胞所占比例最高
C、圖③中的植物細(xì)胞液濃度一定小于外界溶液濃度
D、圖④可以表示以發(fā)黃的菠菜葉片為材料,提取、分離色素后的結(jié)果

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在美國(guó)電影《侏羅紀(jì)公園》中,霸王龍被描述成侏羅紀(jì)最兇猛的食肉動(dòng)物,它生活在1.6億年前的侏羅紀(jì).下列關(guān)于其體內(nèi)的化學(xué)元素與人體內(nèi)的化學(xué)元素的說(shuō)法中最可能不正確的是(  )
A、含量相同B、種類(lèi)相似
C、具有統(tǒng)一性D、具有差異性

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是電子顯微鏡視野中觀察某細(xì)胞的一部分,下列有關(guān)該細(xì)胞敘述中,錯(cuò)誤的是( 。
A、結(jié)構(gòu)1和5中含有DNA
B、結(jié)構(gòu)1和3在行使其功能時(shí)一定有水生成
C、不含磷脂分子的細(xì)胞器是2和3
D、健那綠染色后,光學(xué)顯微鏡下可觀察到1的結(jié)構(gòu)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為甲。ˋ-a)和乙。˙-b)的遺傳系譜圖,其中一種病是伴性遺傳病,下列相關(guān)敘述,正確的是( 。
A、甲病的遺傳方式是伴X染色體隱性遺傳
B、Ⅱ3的基因型是AAXBY或AaXBY
C、Ⅱ5為純合體的概率是
1
2
D、Ⅲ10和Ⅲ13結(jié)婚,生育的孩子不患病的概率是
19
24

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示在不同條件下,酶催化反應(yīng)的速度(或生成物)變化情況.以下有關(guān)敘述不正確的是( 。
A、圖①能用來(lái)表示反應(yīng)物濃度變化與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系
B、圖②虛線可表示增加酶濃度(其它條件不變)后,生成物量與反應(yīng)時(shí)間的變化關(guān)系
C、若圖②中的實(shí)線表示適宜條件下過(guò)氧化氫酶對(duì)H2O2分解的催化效率,則虛線可表示Fe3+的催化效率
D、圖②也可以用來(lái)表示處理溫度不同的情況下,生成物和反應(yīng)物的比值與時(shí)間的關(guān)系

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列過(guò)程中,細(xì)胞膜體現(xiàn)了選擇透過(guò)性的是( 。
A、用龍膽紫染液將洋蔥根尖細(xì)胞染色體染色
B、觀察蔗糖溶液中洋蔥表皮細(xì)胞的質(zhì)壁分離
C、突觸前膜釋放遞質(zhì)傳遞興奮
D、熒光標(biāo)記的人鼠細(xì)胞的融合實(shí)驗(yàn)

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