若要使得某個(gè)細(xì)胞僅僅具有自由擴(kuò)散的運(yùn)輸方式，則處理該細(xì)胞的物質(zhì)最可能是（　�。�
A、淀粉酶B、蛋白酶
C、脂肪酶D、生長(zhǎng)素
考點(diǎn)：物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞郊捌洚愅?/div>
專題：
分析：物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式有：自由擴(kuò)散、協(xié)助擴(kuò)散、主動(dòng)運(yùn)輸．
運(yùn)輸方式 運(yùn)輸方向 是否需要載體 是否消耗能量 示例
自由擴(kuò)散 高濃度到低濃度 否 否 水、氣體、脂類（因?yàn)榧?xì)胞膜的主要成分是脂質(zhì)，如甘油）
協(xié)助擴(kuò)散 高濃度到低濃度 是 否 葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞
主動(dòng)運(yùn)輸 低濃度到高濃度 是 是 幾乎所有離子、氨基酸
解答： 解：自由擴(kuò)散、協(xié)助擴(kuò)散、主動(dòng)運(yùn)輸三種運(yùn)輸方式的特點(diǎn)：自由擴(kuò)散和協(xié)助擴(kuò)散都是從高濃度向低濃度一側(cè)擴(kuò)散；而協(xié)助擴(kuò)散和主動(dòng)運(yùn)輸都需要載體的協(xié)助．
根據(jù)題意可知，要使得某個(gè)細(xì)胞僅僅具有自由擴(kuò)散的運(yùn)輸方式，應(yīng)將細(xì)胞膜上的載體蛋白去除，根據(jù)酶的專一性，可以用蛋白酶處理該細(xì)胞，使細(xì)胞膜上的載體蛋白水解，從而使細(xì)胞失去協(xié)助擴(kuò)散和主動(dòng)運(yùn)輸?shù)墓δ埽?br />故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式的異同點(diǎn)，考生能夠識(shí)記協(xié)助擴(kuò)散和主動(dòng)運(yùn)輸?shù)墓餐c(diǎn)為均需要載體蛋白的協(xié)助，因此可以利用酶的專一性水解載體蛋白，難度不大，屬于考綱中識(shí)記、理解層次的考查．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列細(xì)胞屬于暫不分裂的細(xì)胞（G0細(xì)胞）的是（　�。�
A、神經(jīng)細(xì)胞B、肝細(xì)胞
C、骨骼肌細(xì)胞D、造血干細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在細(xì)胞有絲分裂周期中，細(xì)胞周期激酶（Cdk）是周期調(diào)控的核心，它要與細(xì)胞周期蛋白（M）結(jié)合才能被激活．如圖表示周期運(yùn)行與相關(guān)物質(zhì)濃度變化的關(guān)系示意圖．下列說(shuō)法不正確的是（　�。�
A、M周期蛋白在細(xì)胞分裂結(jié)束后立即開(kāi)始合成，并在間期中持續(xù)合成
B、有絲分裂末期，M周期蛋白迅速消失
C、M-Cdk主要在分裂期發(fā)揮作用
D、M周期蛋白的含量變化看出它能促進(jìn)細(xì)胞進(jìn)入下一個(gè)細(xì)胞周期

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖從左至右表示動(dòng)作電位傳導(dǎo)的示意圖．下列敘述不正確的是（　�。�
A、圖中A、C、D、E、F點(diǎn)分別表示神經(jīng)纖維上不同點(diǎn)的膜電位情況
B、圖中DE段表示為去極化與Na+內(nèi)流有關(guān)
C、經(jīng)過(guò)A點(diǎn)時(shí)的最大峰值與D點(diǎn)相同
D、添加河豚毒素（具有生物活性的化合物，為Na+離子轉(zhuǎn)運(yùn)載體抑制劑）后，靜息電位變小

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示1-5月期間甲、乙兩女性血漿中人乳頭瘤狀病毒抗體的相對(duì)含量．對(duì)曲線圖解釋錯(cuò)誤的是（　　）
A、女性甲可能在1月份接種了疫苗，女性乙沒(méi)有
B、兩人在5月份抗體含量差異源于女性甲體內(nèi)記憶細(xì)胞的活動(dòng)
C、女性甲的T淋巴細(xì)胞可以產(chǎn)生淋巴因子攻擊被病毒侵染的靶細(xì)胞
D、人乳頭瘤狀病毒疫苗刺激機(jī)體產(chǎn)生了相應(yīng)的記憶細(xì)胞和抗體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于“一定”的說(shuō)法正確的是（　�。�
①光合作用一定要發(fā)生在葉綠體中     　
②生長(zhǎng)素對(duì)植物生長(zhǎng)一定起促進(jìn)作用  
③沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物一定是原核生物　 
④酶催化作用的最適溫度一定是37℃
⑤有氧呼吸一定發(fā)生在線粒體中　 
⑥與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應(yīng)的物質(zhì)一定是蛋白質(zhì)　
⑦用斐林試劑檢驗(yàn)?zāi)持参锝M織樣液，水浴加熱后出現(xiàn)磚紅色，說(shuō)明該樣液中一定含有葡萄糖．
A、全部正確B、有一個(gè)正確
C、有三個(gè)正確D、全部不正確

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

自然條件下，種群呈“S”型增長(zhǎng)．假設(shè)某地一種群的K值為200，N表示該種群數(shù)量，據(jù)表分析正確的是（　�。�
曲線上的點(diǎn)N
(K-N)
K
S1100.90
S2500.575
S31000.50
S41500.25
S51800.10
A、
(K-N)
K
值越小，種群增長(zhǎng)越快
B、S4點(diǎn)時(shí)環(huán)境阻力開(kāi)始影響種群增長(zhǎng)
C、漁業(yè)捕撈作業(yè)需控制剩余量在S3點(diǎn)
D、蝗蟲(chóng)防治應(yīng)在蝗蟲(chóng)達(dá)到S1點(diǎn)之前進(jìn)行

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于種群和群落的敘述中，正確的是（　�。�
A、種群內(nèi)的個(gè)體在水平方向上的分布構(gòu)成群落的水平結(jié)構(gòu)
B、群落中動(dòng)物與植物均有分層現(xiàn)象，二者互不影響
C、種群的性別比例在一定程度上影響種群的出生率和死亡率
D、淡水魚(yú)占據(jù)不同的水層而出現(xiàn)分層現(xiàn)象，與各種魚(yú)的食性有關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

圖甲表示植物細(xì)胞代謝的某些過(guò)程，圖乙表示光照強(qiáng)度與二氧化碳變化量的關(guān)系．請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題．（圖中數(shù)字代表物質(zhì)，a、b、c代表細(xì)胞器）

（1）圖甲中，細(xì)胞器b、c分別為
 
．
（2）圖甲中物質(zhì)③是
 
，其進(jìn)入c中被分解．影響b、c中生理過(guò)程的共同的環(huán)境因素主要是
 
．
（3）將一株植物放置于密閉的容器中，用紅外測(cè)量?jī)x進(jìn)行測(cè)量，測(cè)量時(shí)間均為1小時(shí)，測(cè)定的條件和結(jié)果如圖乙所示，（數(shù)據(jù)均在標(biāo)準(zhǔn)狀況下測(cè)的）據(jù)此回答：若該植物在充分光照下積累的有機(jī)物都是葡萄糖，在25℃、4千勒克司光照條件下，該植物在充分光照下1小時(shí)總共積累葡萄糖
 
毫克．
（4）若給該密閉裝置通入C18O2，一段時(shí)間后，裝置內(nèi)出現(xiàn)了放射性的氣體有
 
．
（5）從圖乙中可發(fā)現(xiàn)，影響A點(diǎn)光合速率的因素是
 
．

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