【題目】達(dá)爾文關(guān)于生物進(jìn)化的意義，不包括

A. 從根本上推翻了“神創(chuàng)論”

B. 指出物競(jìng)天擇、適者生存是人類(lèi)社會(huì)的客觀(guān)規(guī)律

C. 確立了人們科學(xué)的生物觀(guān)

D. 是生物學(xué)一次劃時(shí)代的革命

【答案】B

【解析】根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，達(dá)爾文的生物進(jìn)化論是對(duì)上帝創(chuàng)造萬(wàn)物的否定，有利于人們科學(xué)地認(rèn)識(shí)生物進(jìn)化問(wèn)題，是生物學(xué)一次劃時(shí)代的革命，具有劃時(shí)代的意義，ACD三項(xiàng)表述正確，但與設(shè)問(wèn)不符，排除。達(dá)爾文的進(jìn)化論盡管后來(lái)曾被運(yùn)用到人文社會(huì)領(lǐng)域，但其本身并不是對(duì)人類(lèi)社會(huì)發(fā)展客觀(guān)規(guī)律的探討，故C項(xiàng)的表述是不正確的，所以選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列生物中，屬于原核生物的是（ ）
A.水稻
B.乳酸菌
C.酵母菌
D.蚯蚓

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將具有一對(duì)等位基因的雜合子，連續(xù)自交3次，在F3代中純合子的比例為（ ）

A. 1/8 B. 7/8 C. 7/16 D. 9/16

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】內(nèi)質(zhì)網(wǎng)在真核細(xì)胞生命活動(dòng)中具有廣泛的作用。

（1）內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是蛋白質(zhì)、糖類(lèi)和_________的合成和加工場(chǎng)所。

（2）內(nèi)質(zhì)網(wǎng)等細(xì)胞器膜與核膜、細(xì)胞膜等共同構(gòu)成細(xì)胞的__________，為多種酶提供附著位點(diǎn)。

（3）肌肉細(xì)胞受到刺激后，內(nèi)質(zhì)網(wǎng)腔內(nèi)的Ca2+釋放到_________中，使內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜內(nèi)外Ca2+濃度發(fā)生變化。Ca2+與相應(yīng)蛋白結(jié)合后，導(dǎo)致肌肉收縮，這表明Ca2+能起到_______（填“物質(zhì)運(yùn)輸”、“能量轉(zhuǎn)換”或“信息傳遞”）的作用

（4）在病毒侵染等多種損傷因素的作用下，內(nèi)質(zhì)網(wǎng)腔內(nèi)錯(cuò)誤折疊或未折疊蛋白會(huì)聚集，引起如圖所示的一系列應(yīng)激過(guò)程：_________與錯(cuò)誤折疊或未折疊蛋白結(jié)合，后者被運(yùn)出內(nèi)質(zhì)網(wǎng)降解。內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜上的IRE1蛋白被激活，激活的IRE1蛋白________Hac1mRNA的剪接反應(yīng)。剪接的mRNA________的Hac1蛋白作為轉(zhuǎn)錄因子通過(guò)______進(jìn)入細(xì)胞核，_______（填“增強(qiáng)”或“減弱”）Bip基因的表達(dá)，以恢復(fù)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的功能。

（5）當(dāng)細(xì)胞內(nèi)Ca2+濃度失衡或錯(cuò)誤折疊、未折疊蛋白過(guò)多，無(wú)法恢復(fù)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)正常功能時(shí)，引起細(xì)胞膜皺縮內(nèi)陷，形成凋亡小體，凋亡小體被臨近的吞噬細(xì)胞吞噬，在_______內(nèi)被消化分解。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】美國(guó)科學(xué)家詹姆斯·羅斯曼發(fā)現(xiàn)一個(gè)蛋白復(fù)合物能使囊泡對(duì)接并融合到相應(yīng)的目標(biāo)膜中去。在下圖所示的融合過(guò)程中，囊泡和目標(biāo)膜上的蛋白以特異性的方式結(jié)合。從而將運(yùn)輸?shù)姆肿觽鬟f到正確的位置。以下相關(guān)說(shuō)法正確的是（ ）

A. 下圖所示過(guò)程稱(chēng)為胞吞

B. 囊泡中的蛋白質(zhì)由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)合成并加工

C. 圖中囊泡只能來(lái)自于高爾基體

D. 圖示的融合過(guò)程與蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)相關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞相對(duì)表面積、細(xì)胞與外界物質(zhì)交換效率和細(xì)胞新陳代謝強(qiáng)度之間關(guān)系的敘述中，正確的是 （ ）

A．細(xì)胞的相對(duì)表面積越小，物質(zhì)運(yùn)輸效率越低，細(xì)胞新陳代謝越旺盛

B．細(xì)胞的相對(duì)表面積越大，物質(zhì)運(yùn)輸效率越低，細(xì)胞新陳代謝越緩慢

C．細(xì)胞的相對(duì)表面積越小，物質(zhì)運(yùn)輸效率越高，細(xì)胞新陳代謝越緩慢

D．細(xì)胞的相對(duì)表面積越大，物質(zhì)運(yùn)輸效率越高，細(xì)胞新陳代謝越旺盛

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示某真核細(xì)胞的部分結(jié)構(gòu)圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題（在[ ]中填寫(xiě)序號(hào)，橫線(xiàn)上填寫(xiě)文字）：

（1）該細(xì)胞為_____（填“動(dòng)物”或“植物”）細(xì)胞，從結(jié)構(gòu)上看，你的判斷理由是____________。

（2）圖中⑥為____________，可與[ ]____________和[ ]____________通過(guò)囊泡進(jìn)行物質(zhì)運(yùn)輸。囊泡膜的主要成分是______________________。

（3）圖中具有雙層膜的結(jié)構(gòu)是[ ]____________；圖中④與某種RNA的合成以及____________的形成有關(guān)。

（4）若圖示細(xì)胞為人體肝細(xì)胞，則圖中沒(méi)有顯示出的細(xì)胞器有____________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】果蠅的灰體（A）對(duì)黑體（a）為顯性，直翅（B）對(duì)彎翅（b）為顯性，短剛毛（D）對(duì)長(zhǎng)剛毛（d）為顯性，三對(duì)等位基因均位于常染色體上�，F(xiàn)有三種純合果蠅，甲丙為雄性果蠅，乙為雌性果蠅，進(jìn)行的相關(guān)雜交實(shí)驗(yàn)如下所示：

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）灰身與黑身、直翅與彎翅這兩對(duì)相對(duì)性狀的遺傳________________（填“遵循”或“不遵循”）基因的自由組合定律，判斷依據(jù)是_________________________________________________________。

（2）乙果蠅的基因型為_____________________。若用實(shí)驗(yàn)一F1中的雄性果蠅與實(shí)驗(yàn)二F1中的雌性果蠅雜交，理論上子代的基因型有_________種，請(qǐng)?jiān)谌鐖D中畫(huà)出實(shí)驗(yàn)二F1灰體彎翅短剛毛果蠅的基因與染色體的位置關(guān)系示意圖（只要求畫(huà)出相關(guān)染色體，用“|”代表染色體，用“-”代表基因）。

______________________

（3）某同學(xué)偶然在一群黑體果蠅中發(fā)現(xiàn)一只咖啡體果蠅（且咖啡體果蠅能將該新性狀遺傳給子代），黑體果蠅中出現(xiàn)咖啡體果蠅的根本原因是__________________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示生物體內(nèi)某些有機(jī)物的元素組成，A、B、C屬于生物大分子，依據(jù)圖意回答下列問(wèn)題。

（1）圖中的A1、A2、A3、A4、A5功能不同的根本原因是由____________決定的。

（2）若b是細(xì)胞的“生命燃料”，在玉米胚乳細(xì)胞中B所代表的化合物是____________，若是在動(dòng)物的肝細(xì)胞中B所代表的化合物是____________。

（3）C1的中文名稱(chēng)是____________，C1與C2組成成分的區(qū)別表現(xiàn)在C1含有____________，而每個(gè)個(gè)體C1的____________各有特點(diǎn)，決定了生物個(gè)體的特異性。

（4）C1的初步水解產(chǎn)物是____________，其徹底水解產(chǎn)物是____________。

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