【題目】為研究運(yùn)動(dòng)營(yíng)養(yǎng)劑D-核耱提高運(yùn)動(dòng)能力和恢復(fù)運(yùn)動(dòng)疲勞的作用機(jī)制,科研人員利用大鼠進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)。SC組大鼠進(jìn)行8周游泳訓(xùn)練RT組大鼠每天灌喂一定劑量的D-核糖后進(jìn)行同樣的游泳訓(xùn)練,8周后,將兩組大鼠進(jìn)行相同時(shí)間的游泳訓(xùn)練,檢測(cè)每組的血糖和血乳酸含量,結(jié)果如下表。右下圖表示骨骼肌細(xì)胞中與D按糖有關(guān)的生理過(guò)程。請(qǐng)回答:

1大鼠在游泳時(shí),骨骼肌細(xì)胞提供能量的主要途徑是上圖①②③④過(guò)程中的____過(guò)程,參與此過(guò)程的反應(yīng)物除了圖中A物質(zhì),還有____。

2大鼠在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中消耗大量的葡萄糖后,胰島A細(xì)胞分泌的____可以通過(guò)促進(jìn)____和____,使血糖得到補(bǔ)充。

3比較RT組與sc組____含量可以推測(cè),在運(yùn)動(dòng)中RT組大鼠骨骼肌細(xì)胞的無(wú)氧呼吸強(qiáng)度大于SC組。比較____,可以推測(cè)D-核糖具有清除血液中乳酸的作用。

4研究發(fā)現(xiàn),大鼠劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí),骨骼肌細(xì)胞中ATP易被徹底分解成次黃嘌呤而流出細(xì)胞外,次黃嘌呤再合成IMP的速度極慢,從而影響ATP的再合成。據(jù)圖分析推測(cè),RT組大鼠在運(yùn)動(dòng)時(shí),骨骼肌細(xì)胞中ATP的再合成速率應(yīng)____于SC組,結(jié)合各組大鼠血糖濃度的變化,推測(cè)D-校糖可以提高運(yùn)動(dòng)能力的原因是: 。

【答案】1 H2O、[H]O2

2胰高血糖素 肝糖原的分解 非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化成葡萄糖

3運(yùn)動(dòng)后即刻的血乳酸 兩組大鼠運(yùn)動(dòng)后即刻血乳酸含量與恢復(fù)72小時(shí)后血乳酸含量的變化

4大 D-核糖通過(guò)加速I(mǎi)MP的合成促進(jìn)ADP或ATP的合成,使細(xì)胞呼吸消耗葡

萄糖的速率加快,保證充足的能量供應(yīng)使運(yùn)動(dòng)能力提高

【解析】

試題分析:1為主動(dòng)運(yùn)輸,為有氧呼吸和無(wú)氧呼吸第一階段,為有氧呼吸第二、三階段,為無(wú)氧呼吸第二階段,骨骼肌細(xì)胞主要通過(guò)有氧呼吸為細(xì)胞提供能量,因此大鼠在游泳時(shí),骨骼肌細(xì)胞提供能量的主要途徑是,有氧呼吸過(guò)程反應(yīng)物有葡萄糖、丙酮酸、水、[H]O2。

2大鼠在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中消耗大量的葡萄糖后,血糖濃度降低,胰島A細(xì)胞分泌的胰高血糖素能促進(jìn)肝糖原的分解以及非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化成葡萄糖,使得血糖濃度升高。

3無(wú)氧呼吸產(chǎn)生乳酸,RT組在動(dòng)后即刻的血乳酸為535,sc組為517,因此RT組大鼠骨骼肌細(xì)胞的無(wú)氧呼吸強(qiáng)度大于SC組。比較兩組大鼠運(yùn)動(dòng)后即刻血乳酸含量與恢復(fù)72小時(shí)后血乳酸含量的變化,可以推測(cè)D-核糖具有清除血液中乳酸的作用。

4SC組血糖恢復(fù)的時(shí)間要更長(zhǎng),因此合成ATP速度更慢。由圖可知,D-校糖通過(guò)加速I(mǎi)MP的合成促進(jìn)ADP或ATP的合成,使細(xì)胞呼吸消耗葡萄糖的速率加快,保證充足的能量供應(yīng)使運(yùn)動(dòng)能力提高。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】乳酸菌是泡菜制作中起主要作用的菌群,某科研小組從泡菜液中分離、篩選純種乳酸菌,對(duì)其功能進(jìn)行相關(guān)研究,為改進(jìn)傳統(tǒng)泡菜生產(chǎn)工藝提供技術(shù)參考。

1)乳酸菌菌種的分離與純化:

取泡菜發(fā)酵汁進(jìn)行 操作,得到、、、、倍的稀釋液。選擇合適的稀釋度樣液加入10mL乳酸菌分離培養(yǎng)基(MRS培養(yǎng)基),凝固后再注入5mL水瓊脂培養(yǎng)基,造成 (需氧/厭氧)環(huán)境,37℃培養(yǎng)23天,根據(jù) 的形狀、大小、隆起程度等特征,進(jìn)行反復(fù)分離、純化至純菌種。整個(gè)操作過(guò)程需在 條件下進(jìn)行。

2)產(chǎn)強(qiáng)酸菌株的篩選:

利用產(chǎn)酸菌在含的培養(yǎng)基上產(chǎn)生溶解圈的原理,將上述菌種接種到含MRS培養(yǎng)基上,經(jīng)過(guò)培養(yǎng),挑選 的菌落,進(jìn)一步純化。

3)產(chǎn)強(qiáng)酸菌株的功能研究,結(jié)果如下圖:

人工接種乳酸菌有利于 (促進(jìn)/抑制)亞硝酸鹽的生成。泡菜制作過(guò)程中,影響亞硝酸鹽含量的因素還有時(shí)間、 等。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,大麥種子的胚乳外面環(huán)繞著一種特殊的細(xì)胞,叫糊粉層。種子萌發(fā)期間,糊粉層合成和釋放水解酶,分解貯藏在胚乳中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì);而胚在萌發(fā)期間會(huì)產(chǎn)生赤霉素.科學(xué)家將大麥種子的胚除去,發(fā)現(xiàn)種子不能萌發(fā),于是推測(cè)胚在種子萌發(fā)時(shí)的作用是產(chǎn)生赤霉素誘導(dǎo)糊粉層合成水解酶.為證實(shí)這個(gè)觀點(diǎn),需做的實(shí)驗(yàn)是(

A.向結(jié)構(gòu)完整的種子中加入赤霉素,觀察種子是否萌發(fā)

B.向除去胚的種子中加入赤霉素,觀察種子是否萌發(fā)

C.向除去糊粉層的種子中加入赤霉素,觀察種子是否萌發(fā)

D.向同時(shí)除去糊粉層和胚的種子中加入赤霉素,觀察種子是否萌發(fā)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是某生物(2n=4)的細(xì)胞分裂示意圖,下列敘述正確的是( )

A.由于不存在同源染色體,圖甲正在進(jìn)行減數(shù)第二次分裂

B.圖乙中 ①和②上相應(yīng)位點(diǎn)的基因A、a一定是基因突變產(chǎn)生的

C.圖乙細(xì)胞中染色體、染色單體、DNA數(shù)量分別為2、4、4

D.圖甲中有兩個(gè)染色體組,圖乙中有一個(gè)染色體組

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于胞吞和胞吐的敘述,正確的是( )

A. 不需要細(xì)胞表面的識(shí)別 B. 不需要消耗能量

C. 通過(guò)了兩層生物膜 D. 體現(xiàn)了細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】列關(guān)于生命科學(xué)研究方法與結(jié)果的敘述,錯(cuò)誤的是

A施萊登和施旺建立了細(xì)胞學(xué)說(shuō)

B溫特證明了生長(zhǎng)素的化學(xué)本質(zhì)是吲哚乙酸

C摩爾根證明了基因在染色體上

D林德曼發(fā)現(xiàn)了能量流動(dòng)的特點(diǎn)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖甲為研究光照強(qiáng)度對(duì)某植物光合作用強(qiáng)度影響實(shí)驗(yàn)示意圖,圖乙表示其細(xì)胞氣體交換情況,圖丙表示光照強(qiáng)度與光合速率的關(guān)系,圖丁表示夏季晴朗的一天,某種綠色植物在24小時(shí)內(nèi)O2吸收和釋放速率的變化示意圖(單位:mg/h).A、B點(diǎn)對(duì)應(yīng)時(shí)刻分別為6點(diǎn)和19點(diǎn).

(1)圖乙中光反應(yīng)的具體部位字母及名稱(chēng)是[ ] ,反應(yīng)中的能量變化是

(2)葉肉細(xì)胞處于圖乙狀態(tài)時(shí),對(duì)應(yīng)圖丙中的區(qū)段是

(3)圖丙中限制A~C段光合速率的主要因素是 .若提高溫度,曲線的變化是 (上移、下移、不動(dòng)、無(wú)法確定)

(4)丁圖中測(cè)得該植物一晝夜的O2凈釋放量為300mg,假設(shè)該植物在24小時(shí)內(nèi)呼吸速率不變,則該植物一天通過(guò)光合作用產(chǎn)生的O2總量是 mg,光合作用速率最高時(shí),光合作用每小時(shí)利用CO2的量是 mg

(5)丁圖中,若適當(dāng)增加植物生長(zhǎng)環(huán)境中,CO2濃度,B點(diǎn)將向 (左/右)移動(dòng).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】人手指意外接觸到蠟燭火焰,引起曲肘反射。其反射弧示意圖如圖。

1)圖中神經(jīng)元a產(chǎn)生的興奮在傳入神經(jīng)纖維上以 形式進(jìn)行傳導(dǎo)。當(dāng)神經(jīng)沖動(dòng)傳到神經(jīng)末梢時(shí),引起突觸小體內(nèi)的 釋放神經(jīng)遞質(zhì),該遞質(zhì)與神經(jīng)元b細(xì)胞膜上的 結(jié)合,使神經(jīng)元b興奮。神經(jīng)元b的神經(jīng)沖動(dòng)進(jìn)一步引起神經(jīng)元c興奮,最終導(dǎo)致屈肌收縮。

2圖中M點(diǎn)興奮時(shí),此處神經(jīng)纖維膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為 。若N點(diǎn)受刺激產(chǎn)生興奮,則在神經(jīng)元b (填無(wú))膜電位的變化,其原因是

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是微生物平板劃線示意圖.劃線的順序?yàn)?、2、3、4、5.下列操作方法正確的是( )

A.操作前要將接種環(huán)放在火焰旁滅菌

B.劃線操作須在火焰上進(jìn)行

C.在5區(qū)域中才有可能得到所需菌落

D.在1、2、3、4、5區(qū)域中劃線前后都要對(duì)接種環(huán)進(jìn)行滅菌

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