下列各過程中所散失的水分中主要屬于結(jié)合水的是（　�。�
A、種子收獲后在曬干過程中散失的水
B、干種子烘烤過程中散失的水分
C、洋蔥表皮萎蔫過程中所散失的水分
D、植物蒸騰作用散失的水分
考點：水在細(xì)胞中的存在形式和作用
專題：
分析：1、自由水：細(xì)胞中絕大部分以自由水形式存在的，可以自由流動的水．其主要功能：
（1）細(xì)胞內(nèi)的良好溶劑．
（2）細(xì)胞內(nèi)的生化反應(yīng)需要水的參與．
（3）多細(xì)胞生物體的絕大部分細(xì)胞必須浸潤在以水為基礎(chǔ)的液體環(huán)境中．
（4）運送營養(yǎng)物質(zhì)和新陳代謝中產(chǎn)生的廢物．
2、結(jié)合水：細(xì)胞內(nèi)的一部分與其他物質(zhì)相結(jié)合的水，它是組成細(xì)胞結(jié)構(gòu)的重要成分．
3、代謝旺盛的細(xì)胞中，自由水所占比例增加．若細(xì)胞中結(jié)合水所占比例增大，有利于抵抗不良環(huán)境（高溫、干旱、寒冷等．）
4、種子在曬干過程中，主要失去的是自由水（有活性，能進(jìn)行呼吸作用等），干種子在烘烤過程中，主要失去的是結(jié)合水（失去生命活性．）
解答： 解：A、種子收獲后曬干過程中散失的水是以游離形式存在的，屬于自由水，A錯誤；
B、干種子主要含有結(jié)合水，因此烘烤過程中散失的水分主要是結(jié)合水，B正確；
C、洋蔥表皮萎蔫過程中所散失的水分是自由水，C錯誤；
D、植物蒸騰作用散失的水分主要是自由水，D錯誤．
故選：B．
點評：本題比較簡單，屬于考綱中識記層次的要求，考查了自由水和結(jié)合水的相關(guān)知識，解答時考生只需識記相關(guān)水的功能即可．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，據(jù)圖回答（括號內(nèi)填標(biāo)號，橫線上填名稱）．
（1）植物細(xì)胞所特有，動物細(xì)胞不含有的細(xì)胞器是液泡和[
 
]
 
，它是綠色植物進(jìn)行
 
的場所．
（2）把氨基酸合成蛋白質(zhì)的場所是[
 
]
 
；進(jìn)行有氧呼吸的主要場所是[
 
]
 
；
（3）細(xì)胞中的DNA分子主要存在于[
 
]
 
中．少部分存在于[
 
]
 
和[
 
]
 
；
（4）如果該細(xì)胞是低等藻類植物細(xì)胞，則圖中還應(yīng)該有
 
，此細(xì)胞器在動物細(xì)胞中與
 
有關(guān)（功能）．
（5）在細(xì)胞核中與某種RNA的合成以及核糖體的形成有關(guān)的結(jié)構(gòu)是[
 
]
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

1圖為某草原生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)簡圖，圖2所示為�；~塘農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)局部的流動圖解，圖中字母代表相應(yīng)能量．據(jù)圖回答以下問題：

圖1中麻雀占有
 
個營養(yǎng)級，麻雀與蝗蟲的中間關(guān)系是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

靜息時和產(chǎn)生興奮后，神經(jīng)纖維細(xì)胞膜內(nèi)外電位分別是（　�。�
A、內(nèi)正外負(fù)、外正內(nèi)負(fù)
B、內(nèi)正外負(fù)、內(nèi)正外負(fù)
C、外正內(nèi)負(fù)、外正內(nèi)負(fù)
D、外正內(nèi)負(fù)、內(nèi)正外負(fù)

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于植物生命活動調(diào)節(jié)的說法正確的是（　�。�
A、為了避免內(nèi)源激素的干擾，研究促進(jìn)插條生根時應(yīng)該選擇不帶芽的枝條
B、市場上的歪西瓜可能是由于凸側(cè)的種子發(fā)育不良或者未發(fā)育導(dǎo)致的
C、植物體的休眠器官中，赤霉素的含量比其他激素相對較多
D、麥田中噴施較高濃度的2，4-D溶液是為了除去雙子葉雜草

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科目：高中生物 來源： 題型：

請根據(jù)有關(guān)提示完成下列問題
提示：已知B物質(zhì)可控制C物質(zhì)的合成；B物質(zhì)的基本單位中，含有某些種類的A物質(zhì)；體內(nèi)過多的A，C物質(zhì)可以轉(zhuǎn)化為D物質(zhì)．
請分析回答：
（1）A物質(zhì)的主要功能是
 
．
（2）B物質(zhì)是
 
，它的基本單位有
 
種，某些種類的A物質(zhì)是
 
．細(xì)胞內(nèi)由B和C兩種有機物構(gòu)成的結(jié)構(gòu)是
 
，只由B和C兩種有機物構(gòu)成的生物是
 
．
（3）C物質(zhì)的分子結(jié)構(gòu)額多樣性決定了它功能的多樣性，它的功能可概括為
 
，列舉兩種對生命活動具有調(diào)節(jié)作用的C物質(zhì)
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

根據(jù)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論，判斷下列關(guān)于生物進(jìn)化的敘述錯誤的是（　�。�
A、環(huán)境改變使生物產(chǎn)生定向的變異
B、種群是生物進(jìn)化的基本單位
C、生物進(jìn)化過程的實質(zhì)是種群內(nèi)基因頻率的改變
D、生物多樣性的形成是生物進(jìn)化的結(jié)果

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)酶的敘述正確的是（　�。�
A、酶的基本組成單位是氨基酸和脫氧核糖核苷酸
B、酶通過為反應(yīng)物供能和降低活化能來提高化學(xué)反應(yīng)速率
C、酶活性隨溫度的升高而升高
D、過酸、過堿、高溫都會使酶失活，低溫只會抑制酶的活性，不會失活

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于酶的敘述正確的是（　　）
A、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的膜上附著大量的酶
B、細(xì)胞合成的酶都經(jīng)高爾基分泌到細(xì)胞外
C、HIV利用宿主細(xì)胞的逆轉(zhuǎn)錄酶進(jìn)行逆轉(zhuǎn)錄
D、肺炎雙球菌利用被感染小鼠細(xì)胞的核糖體合成自身需要的酶

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同步練習(xí)冊答案