分析 分析圖解可知,植物的Rubisco酶具有“兩面性”,CO2濃度較高時,該酶催化C5與C02反應,完成光合作用;O2濃度較高時,該酶催化C5與O2反應,產物經一系列變化后到線粒體中會產生C02,這種植物在光下吸收02產生C02的現(xiàn)象稱為光呼吸.
解答 解:(1)根據題圖信息可知,Rubisco能夠催化二氧化碳固定,光合作用過程中二氧化碳固定發(fā)生在葉綠體基質.在高濃度CO2環(huán)境中,Rubisco所催化反應的產物是C3,該產物被還原生成糖類的過程還需要光反應提供的ATP和[H];在高濃度02環(huán)境中,該酶卻催化C5與O2反應,經一系列變化后到線粒體會生成CO2,沒有實現(xiàn)C5的再生.
(2)由于“暗呼吸”就是指有氧呼吸,因此從反應條件上看,光呼吸需要光,暗呼吸有光無光均可(或不需要光);從反應場所上看,光呼吸發(fā)生在葉綠體、線粒體等細胞器中,暗呼吸發(fā)生在細胞質基質和線粒體中.
(3)干旱或過強光照條件下,植物蒸騰作用過強,造成氣孔大量關閉,C02供應減少,而光呼吸產生的CO2可以作為光合作用中暗反應(或卡爾文循環(huán))階段的原料,因此光呼吸對植物有重要的意義.
故答案為:
(1)葉綠體基質 C3 ATP和[H]CO2
(2)有光無光均可(或不需要光) 細胞質基質和線粒體
(3)CO2 暗反應(或卡爾文循環(huán))
點評 本題考查了光合作用和呼吸作用的有關知識,要求考生能夠識記光合作用過程中的物質變化、場所以及光反應和暗反應之間的聯(lián)系,識記有氧呼吸的場所和物質變化,能夠根據題圖信息判斷光呼吸的生理意義.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 分化的結果是使細胞數量增多 | B. | 分化后細胞呼吸酶活性必降低 | ||
C. | 細胞器的種類和數量會發(fā)生改變 | D. | 細胞核內的遺傳物質必發(fā)生改變 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 常染色體上顯性遺傳病 | B. | 常染色體上隱性遺傳病 | ||
C. | X染色體上顯性遺傳病 | D. | X染色體上隱性遺傳病 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 不同生物膜功能的差異主要是由膜蛋白決定的 | |
B. | 核孔是核質間進行頻繁的物質交換和信息交流的通道 | |
C. | 藍藻細胞含有葉綠素和藻藍素,能進行光合作用 | |
D. | 大腸桿菌進行有絲分裂所需的ATP來自細胞呼吸 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在蛋白質、核酸中,N分別主要存在于氨基、堿基中 | |
B. | ATP的合成一般與放能反應相聯(lián)系 | |
C. | 甲狀腺激素受體和溶菌酶可以在人體同一個細胞中產生 | |
D. | 激素、酶和神經遞質都必須與特定的分子結合后才能發(fā)揮作用 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2015-2016學年江西省贛州市北校區(qū)高二上10月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
將洋蔥外表皮細胞置于下列溶液中,細胞顏色會出現(xiàn)“淺﹣深﹣淺”變化過程的是( )
A.70%的乙醇溶液 B.30%蔗糖溶液
C.50%蔗糖溶液 D.適宜濃度的KNO3
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2015-2016學年江西省撫州市高二上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
科學家以螢火蟲為材料,分離出了發(fā)光物質﹣熒光素以及熒光素酶.在有氧的條件下,只要有ATP,熒光素酶就能催化熒光素的氧化而發(fā)出光.從螢火蟲中分離得到的熒光素和熒光素酶一直用于ATP的定量檢測.下列關于人體內ATP的敘述中,不正確的是( )
A.ATP的分子簡式可以表達為A﹣P~P~P,任意一高能磷酸鍵斷裂,形成A﹣P~P為二磷酸腺苷
B.在線粒體中大量產生ATP時,一定伴隨著氧氣的消耗
C.在生命活動旺盛的細胞中,線粒體和ATP的含量都較多
D.人體內ATP中高能磷酸鍵中的能量最終來自植物吸收的光能
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com