下列物質(zhì)中，能在核糖體上合成的是（　�。�
①生長素  ②脂肪酶  ③淀粉  ④抗利尿激素  ⑤孕激素  ⑥胰島素．
A、①③④B、②④⑥
C、②③⑤D、①④⑥
考點(diǎn)：細(xì)胞器中其他器官的主要功能,蛋白質(zhì)在生命活動中的主要功能
專題：
分析：在核糖體上合成的是蛋白質(zhì)，如脂肪酶、抗利尿激素和胰島素；而生長素的化學(xué)本質(zhì)是吲哚乙酸，孕激素的化學(xué)本質(zhì)是固醇，淀粉是多糖．
解答： 解：①生長素的化學(xué)本質(zhì)是吲哚乙酸，不屬于蛋白質(zhì)，不在核糖體中合成，①錯誤；    
②脂肪酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)，合成場所是核糖體，②正確；    
③淀粉屬于植物光合作用合成的多糖，合成場所是葉綠體，③錯誤；    
④抗利尿激素的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)，合成場所是核糖體，④正確；    
⑤孕激素的化學(xué)本質(zhì)是固醇，合成場所是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，⑤錯誤；     
⑥胰島素的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)，合成場所是核糖體，⑥正確．
故選：B．
點(diǎn)評：本題考查核糖體的合成，意在考查學(xué)生的識記和理解能力，屬于中檔題．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示一項(xiàng)重要的生物技術(shù)，對圖中物質(zhì)a、b、c、d的描述，正確的是（　�。�
A、a與d可以用不同的限制性核酸內(nèi)切酶進(jìn)行切割
B、b能識別特定的核苷酸序列，并將A與T之間的氫鍵切開
C、c連接雙鏈間的A和T，使粘性末端處堿基互補(bǔ)配對
D、b代表的是限制性核酸內(nèi)切酶，c代表的是DNA聚合酶

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科目：高中生物 來源： 題型：

毛角蛋白Ⅱ型中間絲（KIFⅡ）基因與絨山羊的羊絨質(zhì)量密切相關(guān)．獲得轉(zhuǎn)KIFⅡ基因的高絨質(zhì)絨山羊的簡單流程如圖．

（1）基因工程中最常用的運(yùn)載工具是
 
，將KIFⅡ基因?qū)氤衫w維細(xì)胞的常用方法是
 
．
（2）在過程②中，用
 
處理將皮膚組織塊分散成單個成纖維細(xì)胞．在培養(yǎng)過程中，將成纖維細(xì)胞置于5% CO2與95%空氣的混合氣體環(huán)境中，CO2的作用是
 
．
（3）在過程③中，用
 
處理以獲得更多的卵（母）細(xì)胞．得到的卵母細(xì)胞需要進(jìn)行體外培養(yǎng)，目的是
 
．卵（母）細(xì)胞在核移植前需要進(jìn)行
 
處理．
（4）在胚胎移植前，通過
 
技術(shù)可獲得較多胚胎．移植后的胚胎能在受體子宮中存活，其生理基礎(chǔ)是
 
．進(jìn)行胚胎移植的優(yōu)勢是可以充分發(fā)揮
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)顯微鏡操作的說法，正確的是（　　）
A、若細(xì)胞中細(xì)胞質(zhì)流向是順時針，則高倍鏡下觀察到細(xì)胞質(zhì)的流向是逆時針
B、為觀察低倍視野中位于左下方的細(xì)胞，應(yīng)將裝片向右上方移動，再換用高倍鏡觀察
C、用顯微鏡的凹面鏡反光，可觀察到的細(xì)胞數(shù)目更多，但細(xì)胞更小
D、在觀察植物細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)中，先用低倍鏡，再換用高倍鏡

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科目：高中生物 來源： 題型：

甲圖表示細(xì)胞核結(jié)構(gòu)模式圖，親核蛋白需通過核孔進(jìn)入細(xì)胞核發(fā)揮功能．乙圖為非洲爪蟾卵母細(xì)胞親核蛋白注射實(shí)驗(yàn)，結(jié)合兩圖回答問題：

（1）某大分子蛋白質(zhì)由細(xì)胞質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞核要穿過
 
層磷脂分子層，和其他生物膜相同的功能特性是
 
性．
（2）代謝旺盛的細(xì)胞，核膜上的核孔數(shù)目多，它們的作用是實(shí)現(xiàn)核質(zhì)之間的
 
和
 
．
（3）從甲圖可知親核蛋白進(jìn)入細(xì)胞核需要消耗
 
，從乙圖可知親核蛋白進(jìn)入細(xì)胞核由其
 
決定．
（4）細(xì)胞核中結(jié)構(gòu)②的折光性很強(qiáng)，其作用是
 
 以及
 
形成有關(guān)．

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科目：高中生物 來源： 題型：

腎上腺素和心得安藥物都可以影響心臟的活動．回答相關(guān)問題
（1）腎上腺素既是一種激素，也是一種神經(jīng)遞質(zhì)，在功能上它是人體內(nèi)的
 
分子，由于它只存在于突觸前膜的
 
內(nèi)，釋放后作用于突觸后膜．心得安和腎上腺素具有相似的結(jié)構(gòu)，而且都能直接作用于心臟調(diào)節(jié)心率，由此推測它們在心臟細(xì)胞表面可能具有相同的
 
．
（2）下表為探究心得安和腎上腺素對小鼠耗氧量影響的實(shí)驗(yàn)．請完善實(shí)驗(yàn)報告．
組別注射藥劑種類耗氧量（×103mL）
心得安腎上腺素
A  2.0
B+ 1.7
C +2.5
D++2.1
實(shí)驗(yàn)材料：用具小鼠若干只，注射器，檢測耗氧量裝置（如圖所示），腎上腺素溶液和心得安溶液（用生理鹽水配制）．
方法步驟：
①選取大小、生長狀況相同的小鼠20只，均分為四組．每組小鼠按上表所示注射藥劑，其中A組注射
 

．
②將小鼠分別放入裝置中，開始時大燒杯內(nèi)外的液面等高．裝置放在相同環(huán)境中，10分鐘后記錄
 
，計(jì)算耗氧量并求出各組的平均值．
結(jié)果分析：根據(jù)表中結(jié)果可以得出如下結(jié)論，心得安和腎上腺素分別具有
 
的作用，而兩者共同作用的效應(yīng)是相互
 
．
除了控制環(huán)境相同外，實(shí)驗(yàn)還需再設(shè)置一個不放入小鼠的對照裝置，其目的是用于
 
，從而使測得的數(shù)值更精確．

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科目：高中生物 來源： 題型：

“勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時新．等閑識得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春．”在此美麗盛景中，蝴蝶將一株油菜的花粉帶到另一株油菜花的柱頭上后，即可發(fā)生花粉萌發(fā)、花粉管伸長、釋放精子、精卵融合等一系列生理反應(yīng)；若將一株油菜的花粉帶到一朵桃花的柱頭上則不會發(fā)生這一系列反應(yīng)．該現(xiàn)象能很好地說明細(xì)胞膜（　�。�
A、主要由脂質(zhì)和蛋白質(zhì)組成
B、可將細(xì)胞與外界環(huán)境分隔開
C、控制物質(zhì)出入細(xì)胞的作用是相對的
D、進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流

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科目：高中生物 來源： 題型：

人們發(fā)現(xiàn)小型豬的器官可用來替代人體器官進(jìn)行移植，但小型豬器官表面抗原仍可引起免疫排斥反應(yīng)．如圖為科學(xué)家將小型豬器官表面抗原基因（Anti）“反向處理”，并人工合成reAnti基因，轉(zhuǎn)入豬成纖維細(xì)胞，做成轉(zhuǎn)基因克隆豬的培育過程示意圖，請據(jù)圖回答：

（1）若使reAnti基因和Anti基因在轉(zhuǎn)基因克隆豬的同一細(xì)胞內(nèi)表達(dá)，應(yīng)在人工合成的reAnti基因的首段連接
 
．
（2）Anti基因的mRNA為…AUCGCCCG…-OH．將Anti基因“反向處理”后，人工合成的reAnti基因模板鏈為…ATCGCCCG…-OH，該基因轉(zhuǎn)錄出的mRNA為…
 
…-OH．分析可知，Anti基因與reAnti基因的mRNA可進(jìn)行
 
．
（3）圖中轉(zhuǎn)基因克隆豬不含有豬抗原的實(shí)質(zhì)是reAnti基因抑制了Anti基因的
 
．
（4）過程③將重組質(zhì)粒導(dǎo)入豬胎兒成纖維細(xì)胞后，要通過DNA分子雜交技術(shù)，來檢測reAnti基因是否已重組到豬胎兒成纖維細(xì)胞的
 
上．
（5）從豬中取胎兒成纖維細(xì)胞，用
 
處理，然后進(jìn)行分散培養(yǎng)．培養(yǎng)時，將培養(yǎng)瓶置于含
 
的混合氣體培養(yǎng)箱中進(jìn)行培養(yǎng)．

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科目：高中生物 來源： 題型：

為研究森林群落在生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)中的作用，美國一研究小組在某無人居住的落葉林區(qū)進(jìn)行了3年實(shí)驗(yàn)．實(shí)驗(yàn)區(qū)是兩個毗鄰的山谷（編號1、2），兩個山谷各有一條小溪．1965年冬，研究人員將2號山谷中的樹木全部砍倒留在原地．通過連續(xù)測定兩條小溪下游的出水量和硝酸鹽含量，發(fā)現(xiàn)2號山谷小溪出水量比樹木砍倒前升高近40%．兩條小溪中的硝酸鹽含量變化如圖所示．

請回答問題：
（1）在森林群落中，能從環(huán)境中直接吸收含氮無機(jī)物的兩大類生物是
 
．
（2）氮元素被生物吸收，進(jìn)入細(xì)胞后主要用于合成
 
兩類生物大分子．
（3）圖中顯示，1號山谷溪水中的硝酸鹽含量出現(xiàn)季節(jié)性規(guī)律變化，其原因是不同季節(jié)生物
 
．
（4）1966年5月后，2號山谷溪水中的硝酸鹽含量急劇升高，主要的兩個原因是
 
、
 
．
（5）
 
號山谷溪水不宜飲用．在人體消化道中，硝酸鹽可轉(zhuǎn)變成
 
，產(chǎn)生化學(xué)誘變因子．
（6）該實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明森林群落中植被的兩個主要作用是
 
．

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同步練習(xí)冊答案