【題目】動(dòng)物通過嗅覺感受器探測(cè)外界環(huán)境的氣味分子,圖為嗅覺感受器細(xì)胞接收刺激產(chǎn)生興奮的過程示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問題。
(1)氣味分子與細(xì)胞膜上的 結(jié)合后,再通過G蛋白激活蛋白X,蛋白X,蛋白X使ATP分子轉(zhuǎn)化為環(huán)腺苷酸(cAMP),由此可知蛋白X具有 功能。氣味分子所引起的系列反應(yīng)體現(xiàn)了細(xì)胞膜 的功能。
(2)cAMP分子可開啟細(xì)胞膜上的Na+通道,引起大量的Na+內(nèi)流,使膜電位變?yōu)?/span> ,產(chǎn)生的神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)到 ,形成嗅覺。
【答案】
(1)受體 催化 信息傳遞(或“信息交流”)
(2)外負(fù)內(nèi)正 嗅覺中樞(或“大腦皮層”)
【解析】(1)分析題圖可知,氣味分子通過與細(xì)胞膜上的受體結(jié)合,引起細(xì)胞內(nèi)代謝過程發(fā)生變化,G蛋白激活了蛋白X,蛋白X催化ATP分子轉(zhuǎn)化為環(huán)腺苷酸(cAMP),蛋白X在ATP分子轉(zhuǎn)化為環(huán)腺苷酸的過程中起催化作用;氣味分子與受體結(jié)合后,引起細(xì)胞內(nèi)的代謝過程發(fā)生變化,該過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜的信息交流功能。
(2)靜息電位為外正內(nèi)負(fù),興奮時(shí)鈉離子通道開放,鈉離子內(nèi)流,使膜電位變成外負(fù)內(nèi)正;嗅覺中樞存在于大腦皮層。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為某病的發(fā)病原理.結(jié)合所學(xué)知識(shí),分析下列說法不正確的是
A.該病屬于人體免疫疾病中的自身免疫病
B.激素A能夠促進(jìn)垂體細(xì)胞代謝,使激素B合成增加
C.圖中所示抗體和激素B對(duì)甲狀腺的作用效應(yīng)可能相同
D.使用免疫抑制劑能夠有效緩解該病患者的病癥
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為水綿和衣藻結(jié)構(gòu)圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題。
(1)根據(jù)水綿結(jié)構(gòu)圖填寫有關(guān)內(nèi)容。
A.寫出各標(biāo)號(hào)的名稱:
[①]__________,[②]__________,[③]__________,
[④]__________,[⑤]__________,[⑥]__________。
B.水綿的________像帶子,________狀地排列在細(xì)胞里,水綿就依靠其中的________進(jìn)行光合作用,制造______來(lái)維持生命活動(dòng),這樣的營(yíng)養(yǎng)方式叫______,它是各類______共有的一個(gè)重要特征。
(2)根據(jù)衣藻結(jié)構(gòu)圖寫出有關(guān)內(nèi)容。
A.寫出各標(biāo)號(hào)的名稱:
[①]__________,[②]__________,[③]__________,
[④]__________,[⑤]__________。
B.衣藻的葉綠體呈________狀。能依靠[___]眼點(diǎn)感光和[______]鞭毛擺動(dòng),游到生活條件最適宜的地方。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】由于乙肝病毒不能用動(dòng)物細(xì)胞來(lái)培養(yǎng),因此無(wú)法用細(xì)胞培養(yǎng)的方法生產(chǎn)疫苗,但可用基因工程的方法進(jìn)行生產(chǎn),現(xiàn)已知病毒的核心蛋白和表面抗原蛋白的氨基酸序列,生產(chǎn)過程示意圖如下,下列相關(guān)說法不正確的是( )
A. 生產(chǎn)乙肝疫苗的過程也達(dá)到了定向改造細(xì)菌的目的
B. 在①②過程中需要限制性核酸內(nèi)切酶和DNA連接酶
C. 用于生產(chǎn)疫苗的目的基因?yàn)榫幋a核心蛋白的基因和表面抗原蛋白基因
D. 這種轉(zhuǎn)基因的細(xì)菌一定是安全的,不用擔(dān)心其擴(kuò)散到自然界
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】光合作用中,光能轉(zhuǎn)變成活躍化學(xué)能發(fā)生在( )
A.水的光解
B.ATP的水解
C.CO2的固定
D.三碳化合物還原
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】現(xiàn)有一瓶混有酵母菌的葡萄糖培養(yǎng)液,當(dāng)通入不同濃度的O2時(shí),其產(chǎn)生的酒精和CO2的量如下表所示.據(jù)表中信息推斷錯(cuò)誤的是( )
O2濃度/% | a | b | c | d |
產(chǎn)生CO2的量/mol | 9 | 12.5 | 15 | 30 |
產(chǎn)生酒精的量/mol | 9 | 6.5 | 6 | 0 |
A.當(dāng)O2濃度為a時(shí),酵母菌沒有進(jìn)行有氧呼吸,只進(jìn)行無(wú)氧呼吸
B.當(dāng)O2濃度為c時(shí),消耗的葡萄糖中有 用于酵母菌酒精發(fā)酵
C.當(dāng)O2濃度為b和d時(shí),酵母菌細(xì)胞呼吸消耗的葡萄糖量相等
D.在a、b、c、d不同O2濃度下,酵母菌體內(nèi)都產(chǎn)生[H]、ATP
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖1中曲線甲表示在最適溫度下,某種酶促反應(yīng)速率與反應(yīng)物濃度之間的關(guān)系;乙、丙分別表示該酶促反應(yīng)速率隨溫度或pH的變化趨勢(shì).圖2是ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的關(guān)系式.請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題.
(1)這A點(diǎn)提高反應(yīng)溫度,反應(yīng)速率將 , 在B點(diǎn)增加酶濃度,反應(yīng)速率將 .
(2)曲線乙、丙中(填字母)點(diǎn)代表最適溫度.若該種酶需要短期保存,最適宜的溫度和pH條件是(用曲線乙、丙中的字母表示).
(3)某同學(xué)在設(shè)計(jì)“影響酶活性的條件”實(shí)驗(yàn)中存在以下疑惑.①溫度影響酶活性的實(shí)驗(yàn)中能否用菲林試劑鑒定實(shí)驗(yàn)結(jié)果②溫度影響酶活性的實(shí)驗(yàn)中,加入底物后,能否加入酶之后再控制溫度③pH影響酶活性的實(shí)驗(yàn)中,無(wú)關(guān)變量溫度能否忽略不計(jì)④pH影響酶活性的實(shí)驗(yàn)中,能否用H2O作為實(shí)驗(yàn)材料根據(jù)科學(xué)性原則,你認(rèn)為上述疑惑中可回答“能”的是(填序號(hào)).
(4)圖2中a結(jié)構(gòu)是的單體,酶1催化的反應(yīng)將使高能磷酸鍵(填字母)斷裂放能,酶2催化的反應(yīng)往往與細(xì)胞內(nèi)的(填“吸收”或“放能”)反應(yīng)相聯(lián)系.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】有一種物質(zhì)能順濃度梯度進(jìn)出細(xì)胞膜,但卻不能順濃度梯度進(jìn)出無(wú)蛋白質(zhì)的磷脂雙層膜.這物質(zhì)出入細(xì)胞膜的方式是( )
A.自由擴(kuò)散
B.協(xié)助擴(kuò)散
C.主動(dòng)運(yùn)輸
D.胞吞、胞吐
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