【題目】魚(yú)類在水中遨游、鳥(niǎo)類在空中飛翔，兩類生物雖形態(tài)各異、習(xí)性不同，但體內(nèi)的基本組成相似。它們的脂肪細(xì)胞中含量最多的有機(jī)化合物是（ ）

A. 脂肪 B. 糖類 C. 水 D. 蛋白質(zhì)

【答案】D

【解析】試題解析：魚(yú)類在水中遨游、鳥(niǎo)類在空中飛翔，兩類生物雖形態(tài)各異、習(xí)性不同，但體內(nèi)的基本組成相似。它們細(xì)胞中含量最多的無(wú)機(jī)化合物是水,含量最多的有機(jī)化合物是蛋白質(zhì)，D正確。A、B、C正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】多聚體是由許多基本單位連接而成的大分子物質(zhì)。下圖是細(xì)胞利用基本單位合成生物大分子的過(guò)程，請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）若圖中的基本單位是葡萄糖，則對(duì)應(yīng)的生物大分子有____________。葡萄糖屬于還原糖，生物學(xué)上檢測(cè)還原糖所用的試劑是________________，該試劑還原糖發(fā)生作用，形成____________色沉淀，一般不選用西瓜作為此實(shí)驗(yàn)材料的原因是____________。

（2）若圖中生物大分子含有U，則該生物大分子的中文名稱為____________，用____________染色劑可觀察到它在細(xì)胞中主要分布于____________。

（3）假設(shè)圖中生物大分子是某蛋白質(zhì)，分子式為CxHyNz0wS，由下圖四種氨基酸組成，則該蛋白質(zhì)分子中含____________個(gè)天冬氨酸。自然界的生物形形色色、形態(tài)各異，說(shuō)明蛋白質(zhì)的分子結(jié)構(gòu)具有____________的特點(diǎn)，其根本質(zhì)因是____________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人類的膚色由A/a、B/b、E/e三對(duì)等位基因共同控制，A/a、B/b、E/e位于三對(duì)同源染色體上．AABBEE為黑色，aabbee為白色，其他性狀與基因型的關(guān)系如圖所示，即膚色深淺與顯性基因個(gè)數(shù)有關(guān)，如基因型為AaBbEe、AABbee與aaBbEE的膚色都是一樣的．若雙方均含3個(gè)顯性基因的雜合體婚配（AaBbEe×AaBbEe），則子代膚色的基因型和表現(xiàn)型數(shù)目分別有（　�。�
A.27，7
B.16，9
C.27，9
D.16，7

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為人體內(nèi)細(xì)胞間信息交流的幾種方式，據(jù)圖可得出的結(jié)論是

A. 信號(hào)分子都需要經(jīng)過(guò)體液的傳送

B. 細(xì)胞間的信息交流方式多種多樣

C. 接受信號(hào)分子的物質(zhì)位于靶細(xì)胞內(nèi)

D. 相鄰細(xì)胞間都是通過(guò)細(xì)胞膜的接觸傳遞信息

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞是最基本的牛命系統(tǒng)，是進(jìn)行細(xì)胞代謝的場(chǎng)所。下圖是3種不同類型的細(xì)胞，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題

（1）屬于原核細(xì)胞的是圖____________，它在結(jié)構(gòu)上不同于真核細(xì)胞的最顯著的特點(diǎn)是____________。

（2）圖一中抗體從合成至分泌至細(xì)胞外，依次經(jīng)過(guò)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)為____________（填序號(hào)）。

（3）圖二細(xì)胞中“生產(chǎn)蛋白質(zhì)的機(jī)器”是[ ]____________,圖三細(xì)胞____________(“能”或“不能”）完成該生理過(guò)程。

（4）圖二與圖一相比，特有的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是____________（填序號(hào)）。

（5）如果圖二是植物根尖分生區(qū)細(xì)胞，則不應(yīng)畫出的結(jié)構(gòu)有____________（填名稱）。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】江蘇省徐州市多年來(lái)圍繞 “一城青山半城湖”理念，實(shí)施了一系列生態(tài)建設(shè)工程，生態(tài)效應(yīng)逐漸顯現(xiàn)。下列有關(guān)該生態(tài)工程的分析評(píng)價(jià)不合理的是

A. 使物種多樣性程度顯著提高

B. 使生物群落的組成更為復(fù)雜

C. 使生態(tài)系統(tǒng)的類型更為多樣

D. 其主要目的是提高生物多樣性的直接價(jià)值

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖的實(shí)驗(yàn)裝置中,玻璃槽中是蒸餾水,半透膜允許單糖透過(guò)。倒置的長(zhǎng)頸漏斗中先裝入蔗糖溶液,一定時(shí)間后再加入蔗糖酶(能催化蔗糖水解為單糖)。最可能的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是( )

A. 漏斗中液面開(kāi)始時(shí)先上升,加酶后,再上升后又下降

B. 在玻璃槽中會(huì)測(cè)出蔗糖和蔗糖酶

C. 漏斗中液面開(kāi)始時(shí)先下降,加酶后一直上升

D. 在玻璃槽中會(huì)測(cè)出葡萄糖、果糖和蔗糖酶

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】南瓜的花色由一對(duì)等位基因控制。相關(guān)雜交實(shí)驗(yàn)及結(jié)果如右圖所示。下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是

A．F1的表現(xiàn)型及其比例可驗(yàn)證基因的分離定律

B．由過(guò)程③可知白色是顯性性狀

C．F2中黃花與白花的比例是5∶3

D．F1與F2中白花個(gè)體的基因型相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在植物細(xì)胞工程的技術(shù)中，無(wú)需激素調(diào)節(jié)的是（ ）
A.組織培養(yǎng)中促使細(xì)胞脫分化
B.制備原生質(zhì)體時(shí)去除細(xì)胞壁
C.組織培養(yǎng)中促進(jìn)細(xì)胞再分化
D.促使融合細(xì)胞形成愈傷組織

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