【題目】動物細(xì)胞的線粒體DNA分子通常呈環(huán)狀雙鏈，即H鏈和L鏈．H鏈上有兩個復(fù)制起始區(qū)，一個用于H鏈合成（簡稱OH），一個用于L鏈合成（簡稱OL）．該DNA復(fù)制時，OH首先被啟動，以L鏈為模板，合成一段RNA作為引物，然后合成H鏈片段，新H鏈一邊合成，一邊取代原來的H鏈，被取代的H鏈以環(huán)的形式游離出來，由于像字母D，被稱為D環(huán)復(fù)制．當(dāng)H鏈合成約 時，OL啟動，以被取代的H鏈為模板，合成新的L鏈，待全部復(fù)制完成后，新的H鏈和老的L鏈、新的L鏈和老的H鏈各自組合成兩個環(huán)狀雙螺旋DNA分子．整個過程如圖所示，下列相關(guān)敘述錯誤的是（　�。�

A.H鏈和L鏈通過氫鍵連接，堿基序列相同
B.動物細(xì)胞線粒體DNA分子不含游離的磷酸基
C.動物線粒體DNA分子的復(fù)制方式為半保留復(fù)制
D.D環(huán)復(fù)制過程中，H鏈和L鏈不同時完成復(fù)制

【答案】A
【解析】解：A、H鏈和L鏈通過氫鍵連接，堿基序列互補，A符合題意；

B、由圖可知，線粒體DNA分子為環(huán)狀雙鏈，所以不含游離的磷酸基，B不符合題意；

C、動物線粒體DNA分子的復(fù)制方式為半保留復(fù)制，C不符合題意；

D、由圖可知，D環(huán)復(fù)制過程中，H鏈和L鏈不同時完成復(fù)制，D不符合題意．

所以答案是：A．

【考點精析】本題主要考查了DNA分子的復(fù)制的相關(guān)知識點，需要掌握DNA的復(fù)制是以親代DNA分子兩條鏈為模板，合成子代DNA的過程才能正確解答此題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將某動物細(xì)胞各部分結(jié)構(gòu)用差速離心法分離后，取其中三種細(xì)胞器測定它們有機物的含量，結(jié)果如表所示．有關(guān)說法正確的是（ ）

A. 細(xì)胞器A是葉綠體，能完成光合作用

B. 細(xì)胞器B含有蛋白質(zhì)和脂質(zhì)，說明其有膜結(jié)構(gòu)，一定與分泌蛋白的加工和分泌有關(guān)

C. 細(xì)胞器C中進(jìn)行的生理過程產(chǎn)生水，產(chǎn)生的水中的氫來自于羧基和氨基

D. 藍(lán)藻細(xì)胞與此細(xì)胞共有的細(xì)胞器可能有A和C

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)在研究馬鈴薯塊莖無氧呼吸的產(chǎn)物時，設(shè)計了如下實驗：取新鮮馬鈴薯塊莖，洗凈，切成碎屑。向錐形瓶中放入適量的馬鈴薯塊莖碎屑，并向瓶中沖入N2，裝置示意圖如圖。下列說法不正確的是

A. 向錐形瓶中充入N2的目的是制造無氧環(huán)境

B. 若溴麝香草酚藍(lán)水溶液不變色，則說明馬鈴薯塊莖細(xì)胞進(jìn)行的是酒精發(fā)酵

C. 實驗前應(yīng)對馬鈴薯塊莖碎屑消毒

D. 溴麝香草酚藍(lán)水溶液也可以換成澄清的石灰水

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細(xì)胞膜上具有識別作用的物質(zhì)是（ ）

A. 蛋白質(zhì) B. 多糖 C. 糖蛋白 D. 磷脂

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在紫色洋蔥表皮細(xì)胞臨時裝片的蓋玻片一側(cè)滴加質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.3 g/mL的蔗糖溶液后，出現(xiàn)了如圖所示的情形，請回答：

(1)此細(xì)胞發(fā)生了________現(xiàn)象，是細(xì)胞________的結(jié)果。

(2)圖中④的結(jié)構(gòu)名稱是_______，⑤的結(jié)構(gòu)名稱是______，②④⑤共同構(gòu)成了____________。

(3)圖中⑦充滿了________，其濃度______________。

(4)將此細(xì)胞置于清水中，⑥的體積會_________，是由于細(xì)胞_______的結(jié)果。

(5)在滴加質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.3 g/mL的蔗糖溶液后的過程中，顯微鏡下不可能觀察到的現(xiàn)象是（____）

A．液泡縮小　

B．液泡顏色變淺

C．細(xì)胞壁與原生質(zhì)層分離

D．細(xì)胞核位于原生質(zhì)層內(nèi)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】BrdU能替代T與A配對，而滲入新合成的DNA鏈中．當(dāng)用姬姆薩染料染色時，不含BrdU的鏈為深藍(lán)色，含BrdU的鏈為淺藍(lán)色．現(xiàn)將植物根尖分生組織放在含有BrdU的培養(yǎng)液中進(jìn)行培養(yǎng)，如圖a～c依次表示加入BrdU后連續(xù)3次細(xì)胞分裂中期，來自1條染色體的各染色體的顯色情況（陰影表示深藍(lán)色，非陰影為淺藍(lán)色）．有關(guān)說法正確的是（ ）
A.1個DNA復(fù)制3次所產(chǎn)生的DNA在細(xì)胞分裂過程中可能位于4條或8條染色體上
B.a圖每條染色體之所以都是深藍(lán)色，是因為染色單體的所有脫氧核苷酸鏈都不含BrdU
C.若a圖中兩條染色單體都是淺藍(lán)色，則可以證明DNA復(fù)制是全保留復(fù)制
D.若a圖中兩條染色單體中，一條是深藍(lán)色，另一條是淺藍(lán)色，則可以證明DNA復(fù)制是半保留復(fù)制

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為細(xì)胞間信息交流的一種方式，下列有關(guān)敘述中不正確的是（ ）

A.圖中反映了細(xì)胞膜具有細(xì)胞間信息交流的功能
B.圖中乙細(xì)胞表示靶細(xì)胞
C.圖中a表示信號分子（如激素）
D.圖中b表示細(xì)胞膜上的載體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是溫度對酶活性影響的曲線，圖中A、B兩點的催化效率是相等的，以下有關(guān)敘述中不正確的是（ ）

A.酶處于t1溫度時的壽命比處于t2溫度時長
B.酶處于t1溫度時的壽命比處于t2溫度時短
C.處于t2溫度時，酶可能開始發(fā)生蛋白質(zhì)變性
D.處于t1溫度時，酶分子結(jié)構(gòu)可能比處于t2溫度時穩(wěn)定

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】熱帶雨林被破壞與草原生態(tài)系統(tǒng)被破壞相比較，前者恢復(fù)起來

A. 更容易 B. 更難 C. 均容易 D. 同樣難

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