【題目】如圖為研究生長素(IAA)產(chǎn)生部位及運(yùn)輸方向的實(shí)驗(yàn),初始時(shí),瓊脂塊①—⑥不含 IAA,下列對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的表述中正確的是
A. 瓊脂塊①②中都有IAA,①>②
B. 瓊脂塊③④中都有IAA,③≈④
C. 瓊脂塊⑤⑥中都有 IAA,⑤≈⑥
D. 瓊脂塊③④中含有的IAA 分別與⑤⑥中的相等
【答案】B
【解析】試題分析:閱讀題干和題圖可知,本題涉及的知識有生長素產(chǎn)生部位及運(yùn)輸,生長素只能從形態(tài)學(xué)上端運(yùn)輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)下端,在單側(cè)光照下,生長素可以從向光側(cè)向背光側(cè)運(yùn)輸,明確知識點(diǎn),梳理相關(guān)的基礎(chǔ)知識,并解析題圖結(jié)合問題的具體提示綜合作答
解:A、①、②瓊脂塊中都有IAA,由于云母片阻止生長素的橫向運(yùn)輸,所以①、②中生長素濃度相等,A錯(cuò)誤;
B、③、④瓊脂塊中都有IAA,因?yàn)樯L素能從形態(tài)學(xué)上端向形態(tài)學(xué)下端運(yùn)輸,又因?yàn)闆]有尖端不能感受單側(cè)光,所以③≈④,B正確;
C、⑤、⑥瓊脂塊中都沒有IAA,因?yàn)樯L素不能從形態(tài)下學(xué)端向形態(tài)學(xué)上端運(yùn)輸,C錯(cuò)誤;
D、③、④瓊脂塊中含有的IAA,而⑤、⑥中沒有,所以不相等,D錯(cuò)誤.
故選:B.
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是甲型H1N1流感病毒在人體細(xì)胞中的一些變化以及相關(guān)反應(yīng),有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是
A. a、X分別指的是子代H1N1和記憶細(xì)胞
B. 合成H1N1蛋白質(zhì)的場所以及所需要的原料都是人體細(xì)胞提供的
C. H1N1在宿主細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行遺傳信息表達(dá)的過程中涉及逆轉(zhuǎn)錄酶
D. T細(xì)胞釋放的淋巴因子能促進(jìn)B細(xì)胞增殖、分化
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列與如圖相關(guān)敘述不正確的是( 。
A. 圖中反映了細(xì)胞膜具有細(xì)胞間信息交流的功能
B. 圖中a表示信號分子
C. 圖中甲表示靶細(xì)胞,信號分子可隨血液循環(huán)運(yùn)輸?shù)揭姨?/span>
D. 圖中b表示細(xì)胞膜上的受體,能與a發(fā)生特異性結(jié)合
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】在真核細(xì)胞中,合成下列物質(zhì)都需要以RNA作為模板的是
A. 性激素和淋巴因子 B. 胰島素和細(xì)胞骨架 C. 胰蛋白酶和tRNA D. 遞質(zhì)和磷脂
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表示在持續(xù)寒冷刺激下,某種生活在寒冷地帶的非冬眠哺乳動(dòng)物體內(nèi)調(diào)節(jié)褐色脂肪組織細(xì)胞(BAT細(xì)胞)產(chǎn)熱的過程。請據(jù)圖回答下列有關(guān)其體溫調(diào)節(jié)的問題:
(1)寒冷刺激一方面使下丘腦的部分傳出神經(jīng)末梢釋放神經(jīng)遞質(zhì),另一方面還能使下丘腦和垂體依次合成并釋放_____________,導(dǎo)致________________________。
(2)據(jù)圖可知,該動(dòng)物體內(nèi)BAT細(xì)胞內(nèi)的甲狀腺激素和cAMP的共同作用是_______________________。
(3)在BAT細(xì)胞中,合成的UCM—1蛋白能使有氧呼吸的最后階段釋放出來的能量全部變成熱能。據(jù)此可知,UCP-1蛋白同時(shí)具有_____________的作用。(從能量去向的角度分析)
(4)據(jù)圖可知,該動(dòng)物在持續(xù)寒冷的環(huán)境中維持體溫穩(wěn)定的生理調(diào)節(jié)方式是____________________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】回答下列有關(guān)光合作用的問題:
(1)如圖1中甲場所發(fā)生的反應(yīng)屬于光合作用的_______階段,物質(zhì)c轉(zhuǎn)變?yōu)椋–H2O)需經(jīng)歷_______、_________兩個(gè)過程.
(2)圖示反應(yīng)中,當(dāng)突然停止光照,以下物質(zhì)含量可能會突然減少的有______、______、_______。
A.物質(zhì)a B.物質(zhì)b C.三碳化合物D.五碳化合物 E.ADP+Pi F.(CH2O)
(3)如圖2是探究光照強(qiáng)度對某水草光合作用影響的實(shí)驗(yàn)裝置圖,將該裝置置于不同光強(qiáng)下得到如表1實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),其中每格對應(yīng)氣體變化量是10μmol.裝置中水草的呼吸速率是_____μmolO2.h﹣1,分析表中數(shù)據(jù),在光強(qiáng)50μmol.m﹣2.s﹣1下,裝置中水草每小時(shí)產(chǎn)生的氧氣量是_______μmol.
光強(qiáng) (μmol.m﹣2.s﹣1) | 右側(cè)刻度變化 (格/h) |
0 | 2 |
50 | 6 |
100 | 12 |
150 | 18 |
200 | 18 |
(4)從表中數(shù)據(jù)分析,該裝置中的水草達(dá)到光合作用飽和時(shí),可能對應(yīng)的光強(qiáng)是_______.
A.100μmol.m﹣2.s﹣1 B.150μmol.m﹣2.s﹣1
C.200μmol.m﹣2.s﹣1 D.無法精確確定
(5)該植物細(xì)胞吸收18O2,放射性元素_____(能或不能)出現(xiàn)在植物呼吸作用產(chǎn)生的CO2中.
(6)在適宜條件下,長滿蔬菜的密閉的溫室大棚內(nèi)經(jīng)過一晝夜后,CO2濃度將會________.
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】赤霉素具有促進(jìn)植物莖稈伸長的作用,其作用機(jī)理如圖所示。遺傳學(xué)研究表明赤霉素對矮生玉米的作用效果明顯,而對正常株高玉米的作用效果不明顯。下列分析不合理的是
A. 圖中字母a表示促進(jìn)作用,b表示抑制做作用
B. 控制玉米莖桿高度的基因可能與赤霉素的合成代謝有關(guān)
C. 圖中字母c可表示促進(jìn)作用,也可表示抑制作用
D. 赤霉素缺乏的植物體無法完成生長素的合成
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】將牛奶和姜汁混合,能使牛奶凝固。某同學(xué)用曾煮沸的姜汁重復(fù)這項(xiàng)實(shí)驗(yàn),牛奶在任何溫度下均不能凝固。將不同溫度的等量牛奶中混入一些新鮮姜汁,觀察結(jié)果如下表:
根據(jù)以上結(jié)果,下列表述中錯(cuò)誤的是
A.新鮮姜汁中含有能使可溶狀態(tài)的牛奶凝固的酶
B.進(jìn)一步測定最適溫度,可設(shè)置60℃、65℃、75℃、80℃四個(gè)溫度梯度
C.將等量姜汁在不同溫度下保溫后再與對應(yīng)溫度的牛奶混合,能夠提高實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確度
D.該實(shí)驗(yàn)說明酶需要適宜的溫度,100℃時(shí)未凝固,是因?yàn)槊傅幕钚砸呀?jīng)喪失
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】美國科學(xué)工作者M(jìn)irkov發(fā)現(xiàn)菠菜細(xì)胞中有一種毒蛋白能攻擊很多細(xì)菌和真菌,欲培育產(chǎn)生毒蛋白抵抗柑橘青果病的柑橘新品種,其具體步驟如圖所示:
(1)柑橘莖段芽的芽尖細(xì)胞通過MS培養(yǎng)基培養(yǎng)出愈傷組織的過程叫做_____.
(2)利用某一時(shí)期菠菜體細(xì)胞內(nèi)形成的mRNA通過逆轉(zhuǎn)錄過程形成互補(bǔ)DNA片段,與載體連接后儲存在受體菌群中,這些受體菌群被稱為菠菜的_____;要在短時(shí)間內(nèi)大量擴(kuò)增菠菜的毒蛋白基因可利用PCR技術(shù),該技術(shù)一般要經(jīng)歷三十多次循環(huán),每次循環(huán)可以分為_____三步.如果開始的毒蛋白基因只有一個(gè),第n次循環(huán)需要引物_____對.
(3)重組的Ti質(zhì)粒上除了菠菜的毒蛋白基因、標(biāo)記基因外,還必需要有_____等.將重組Ti質(zhì)粒轉(zhuǎn)入農(nóng)桿菌時(shí),可以用_____處理農(nóng)桿菌,使重組Ti質(zhì)粒易于導(dǎo)入.將含有重組Ti質(zhì)粒的農(nóng)桿菌與柑橘愈傷組織共同培養(yǎng)時(shí),通過培養(yǎng)基2的篩選培養(yǎng),可以獲得導(dǎo)入成功的受體細(xì)胞,該篩選過程是通過在培養(yǎng)基2中加入_____實(shí)現(xiàn)的.
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