【題目】下圖(A)中m、n、l表示哺乳動(dòng)物一條染色體上相鄰的三個(gè)基因,a、b為基因的間隔序列;圖(B)為l基因進(jìn)行的某種生理過(guò)程。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)圖(A)中基因m、n、l的本質(zhì)區(qū)別是___。m、n、l基因在不同的細(xì)胞中表達(dá)情況不同,體現(xiàn)____現(xiàn)象。
(2)丙中所含的五碳糖是_____________。若丙中(A+U)占36%,則丙對(duì)應(yīng)的乙片段中A+T占_____。
(3)圖(B)中甲為_____。合成圖(B)的丙分子時(shí),甲與___結(jié)合,以乙為模板。甲的移動(dòng)方向是____。丙形成后需要在____處進(jìn)行加工成熟才能用于蛋白質(zhì)的合成。
【答案】堿基對(duì)的種類、數(shù)量、排列順序不同 細(xì)胞分化 核糖 36% RNA聚合酶 DNA分子的某一啟動(dòng)部位 由右向左 細(xì)胞核
【解析】
據(jù)圖分析,圖(A)中m、n、l表示位于同一條染色體上相鄰的三個(gè)基因,a、b為非基因片段,圖(B)為l基因進(jìn)行的某種生理過(guò)程,圖中顯示以乙鏈為模板合成丙,故該圖表示的是轉(zhuǎn)錄過(guò)程,甲為RNA聚合酶,據(jù)此分析。
(1)分析圖解,圖(A)中,m、n、l表示三個(gè)基因,基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段,基因m、n、l的本質(zhì)區(qū)別是堿基對(duì)的種類、數(shù)量、排列順序不同。m、n、l基因在不同的細(xì)胞中表達(dá)情況不同,這就是細(xì)胞分化。
(2)圖(B)表示轉(zhuǎn)錄過(guò)程,乙表示轉(zhuǎn)錄的模板鏈,丙表示轉(zhuǎn)錄形成的mRNA,因此丙中所含的五碳糖是核糖。丙中(A+U)占36%,根據(jù)堿基互補(bǔ)配對(duì)原則,丙中的A對(duì)應(yīng)乙中的T,U對(duì)應(yīng)乙中的A,這樣乙中的T+A的比例與丙中的A+U的比例相同,故乙片段中A+T占36%。
(3)圖(B)中甲為RNA聚合酶,合成圖(B)的丙分子時(shí),甲與基因的起始段即DNA分子的某一啟動(dòng)部位結(jié)合,以乙為模板,沿著乙由右向左移動(dòng),且丙形成后需要在細(xì)胞核內(nèi)進(jìn)行加工成熟才能通過(guò)核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)中合成蛋白質(zhì)
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某研究小組在某季節(jié)對(duì)紅富士蘋果葉片凈光合速率與影響因素的關(guān)系進(jìn)行了一系列研究,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下:下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A. 氣孔導(dǎo)度的變化與凈光合作用速率的變化趨勢(shì)基本相同
B. 10時(shí)至13時(shí)細(xì)胞間隙CO2濃度是導(dǎo)致凈光合速率下降的直接原因
C. 10時(shí)前,凈光合速率的變化可能是由氣孔導(dǎo)度引起的
D. 8點(diǎn)至18點(diǎn)之間葉片中有機(jī)物的積累量持續(xù)增加
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】為研究水稻D基因的功能,研究者將T-DNA插人到水稻D基因中,致使該基因失活,失活后的基因記為d,F(xiàn)以野生和突變水稻植株作為親本進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn),統(tǒng)計(jì)母本的結(jié)實(shí)率,結(jié)果如表所示:
雜交編號(hào) | 親本組合 | 結(jié)實(shí)率 |
① | ♀DD×dd♂ | 10% |
② | ♀dd×DD♂ | 50% |
③ | ♀DD×DD♂ | 50% |
下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A. D基因失活使雄配子存活率降低,不影響雌配子的存活率
B. 對(duì)野生植株的花粉進(jìn)行射線處理后,再進(jìn)行自交,結(jié)實(shí)率可能會(huì)下降
C. 若讓組合②的F1給組合①的F1授粉,母本的結(jié)實(shí)率為30%
D. 若讓組合②的F1給組合①的F1授粉,所得F2植株的基因型及比例為DD:Dd:dd=5:5:1
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某二倍體植物體內(nèi)合成物質(zhì)X和物質(zhì)Y的途徑如圖所示,基因A、B位于兩對(duì)同源染色體上。則下列說(shuō)法不正確的是( )
A. 基因型為aaBB的植物體內(nèi)沒(méi)有物質(zhì)X和Y
B. 基因型為AaBB的植株自交后代有兩種表現(xiàn)型,比例為3∶1
C. 該圖可以說(shuō)明生物的某些性狀受到兩對(duì)基因的控制
D. 基因型為AaBb的個(gè)體自交,后代能合成物質(zhì)Y的個(gè)體占3/16
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于圖所示的發(fā)酵裝置,操作正確的是
A. 果酒發(fā)酵時(shí),需將果汁裝滿瓶,并關(guān)閉充氣口
B. 果醋發(fā)酵時(shí),需持續(xù)通入氧氣,促進(jìn)醋酸生成
C. 該裝置必須先進(jìn)行果酒發(fā)酵,再進(jìn)行果醋發(fā)酵
D. 該裝置制作果酒、果醋參與發(fā)酵的微生物相同
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】回答下列(一)(二)小題
(一)請(qǐng)回答野生酵母的培養(yǎng)和分離及果酒制作實(shí)驗(yàn)的有關(guān)問(wèn)題:
(1)從葡萄多年生長(zhǎng)的環(huán)境中獲取少量土樣,配制成土壤稀釋液,然后取0.1ml稀釋液加入到____培養(yǎng)基中,用____(工具)進(jìn)行___分離,最后培養(yǎng)得到野生酵母菌。將分離獲得的菌種進(jìn)行誘變培養(yǎng)后,根據(jù)不同菌株的____特征,分別篩選出高產(chǎn)谷胱甘肽酵母菌(甲)和低產(chǎn)硫化氫的酵母菌(乙)。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,使用過(guò)的培養(yǎng)基應(yīng)進(jìn)行滅菌處理才能倒掉,目的是___________
(2)成熟的紫葡萄,常用____
A.高錳酸鉀 B.次氯酸鈉 C.乙醇 D.無(wú)菌水
溶液浸泡約5min,然后制成勻漿放入發(fā)酵罐中,并接種相應(yīng)菌株,發(fā)酵獲得高品質(zhì)的葡萄酒。若向發(fā)酵罐中加入一定量的____,可獲得酒精含量和糖含量較高的果酒。
(二)某小組欲進(jìn)行基因工程菌的構(gòu)建與研究。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)獲取上述高產(chǎn)谷胱甘肽酵母菌(甲)的DNA,經(jīng)____酶處理得到DNA片段后建立____,從中獲取目的基因。
(2)將目的基因與質(zhì)粒構(gòu)建成____,將其導(dǎo)入低產(chǎn)硫化氫的酵母菌(乙)后,經(jīng)培養(yǎng)獲取大量酵母菌,再通過(guò)分離純化培養(yǎng),根據(jù)____
A.標(biāo)記基因的表達(dá) B.目的基因的導(dǎo)入
C.硫化氫的含量 D.谷胱甘肽的含量
檢測(cè)篩選出優(yōu)良酵母菌。以上過(guò)程中的分離純化培養(yǎng)相當(dāng)于動(dòng)物細(xì)胞____培養(yǎng)法。
(3)若要培養(yǎng)轉(zhuǎn)基因植物,還需要用到_________技術(shù),培養(yǎng)過(guò)程中主要是通過(guò)____________進(jìn)行調(diào)控。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)性別決定和伴性遺傳的描述,正確的是
A. 性別受性染色體控制而與基因無(wú)關(guān)
B. 位于性染色體上的基因總是與性別決定有關(guān)
C. 正交與反交結(jié)果不同可作為判斷伴性遺傳的依據(jù)之一
D. 雄性的兩條性染色體是異型的,雌性的兩條性染色體是同型的
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在對(duì)某自然保護(hù)區(qū)內(nèi)甲、乙兩個(gè)不同物種的種群數(shù)最進(jìn)行了調(diào)查之后,又開展了連續(xù)4年的跟蹤調(diào)查,計(jì)算其L值(L=當(dāng)年末種群個(gè)體數(shù)量/前一年來(lái)種群個(gè)體數(shù)量),結(jié)果如圖所示。下列關(guān)于這4年調(diào)查期間的種群致最變化的敘述,錯(cuò)誤的是
A. 第1年末甲乙兩種群的增長(zhǎng)速度不一定相等
B. 第2年來(lái)乙種群數(shù)最不一定大于甲
C. 第3年來(lái)乙種群數(shù)量達(dá)到了最大值
D. 這4年中甲種群每年增加的數(shù)量是相等的
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】采用下列哪一組方法,可以依次解決①~④中的遺傳問(wèn)題
①鑒定一株紫色豌豆是否是純種
②在一對(duì)相對(duì)性狀中區(qū)分顯隱性
③不斷提高小麥抗病品種的純合度
④檢測(cè)雜種F1的基因型
A. 雜交、自交、測(cè)交、測(cè)交
B. 雜交、雜交、雜交、測(cè)交
C. 測(cè)交、測(cè)交、雜交、自交
D. 自交、雜交、自交、測(cè)交
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com