雄蛙的一個體細(xì)胞經(jīng)有絲分裂形成兩個子細(xì)胞(C1、C2),一個初級精母細(xì)胞經(jīng)減數(shù)第一次分裂形成兩個次級精母細(xì)胞(S1、S2),比較C1與C2、S1與S2細(xì)胞核中DNA數(shù)目及其貯存的遺傳信息,正確的是( )
A.DNA數(shù)目C1與C2相同,S1與S2不同
B.遺傳信息C1與C2相同,S1與S2不同
C.DNA數(shù)目C1與C2不同,S1與S2相同
D.遺傳信息C1與C2不同,S1與S2相同
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016遼寧實驗中學(xué)分校高二上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
一個家庭中,父親和母親都表現(xiàn)正常,但是生了一個白化(由常染色體隱性基因控制)又紅綠色盲的孩子.下列敘述正確的是( )
A.該孩子是男孩,其色盲基因可能來自祖母
B.這對夫婦再生男孩,是一個白化病的概率是1/8
C.這對夫婦再生一個色盲女兒的概率是0
D.父親的精子不攜帶致病基因的概率是1/4
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科目:高中生物 來源:2015-2016遼寧實驗中學(xué)分校高二上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列各項中不屬于生物共同進(jìn)化實例的是理( )
A.獵豹捕食斑馬
B.某種長有細(xì)長花矩的蘭花和生有細(xì)長口器專門為它傳粉的蛾
C.草原上狼的滅絕造成鹿的數(shù)量激增
D.光合生物出現(xiàn)后,為好氧型生物的出現(xiàn)創(chuàng)造條件
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科目:高中生物 來源:2015-2016遼寧實驗中學(xué)分校高二上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
有關(guān)人體內(nèi)環(huán)境的敘述,錯誤的是( )
A.人體內(nèi)的細(xì)胞內(nèi)液構(gòu)成了人體的內(nèi)環(huán)境
B.人體的內(nèi)環(huán)境主要包括血漿、組織液和淋巴
C.細(xì)胞外液是細(xì)胞賴以生存的液體環(huán)境稱內(nèi)環(huán)境
D.人體內(nèi)的細(xì)胞通過內(nèi)環(huán)境與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)和能量交換
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科目:高中生物 來源:2015-2016遼寧實驗中學(xué)分校高二上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗和噬菌體侵染細(xì)菌實驗都是證明DNA是遺傳物質(zhì)的經(jīng)典實驗,在這些實驗的設(shè)計思路中最關(guān)鍵的是( )
A.要設(shè)法區(qū)分DNA和蛋白質(zhì),并單獨觀察它們各自的作用
B.要得到噬菌體或肺炎雙球菌
C.要用同位素對DNA和蛋白質(zhì)分別進(jìn)行標(biāo)記
D.要分離提純DNA、蛋白質(zhì)和多糖等物質(zhì)
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科目:高中生物 來源:2016屆浙江鎮(zhèn)海中學(xué)高三第一次校理綜模擬生物試卷(解析版) 題型:綜合題
為研究楊樹對干旱的耐受性,進(jìn)行了水分脅迫對其凈光合速率、氣孔導(dǎo)度和胞間CO2濃度影響的實驗,結(jié)果見下圖。(說明:水分脅迫指植物水分散失超過水分吸收,使植物組織含水量下降,正常代謝失調(diào)的現(xiàn)象)請回答:
(1)水分脅迫下,楊樹幼苗根細(xì)胞通過 失水,導(dǎo)致其光飽和點 (選填“升高”或“降低”) 。
(2)處理2.75小時時,重度脅迫條件下,該植物葉肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP的場所有 。
(3)處理2.75小時后,轉(zhuǎn)入正常營養(yǎng)液中復(fù)水處理。在重度脅迫后期,氣孔導(dǎo)度降低,胞間CO2濃度升高?赡茉蚴牵孩俟夂袭a(chǎn)物的 變慢,導(dǎo)致細(xì)胞內(nèi)光合產(chǎn)物積累。②水分虧缺導(dǎo)致 破壞,從而直接影響光反應(yīng),而且這種破壞 。(填“能恢復(fù)”和“不能恢復(fù)”)
(4)結(jié)合圖分析,植物經(jīng)歷水分脅迫時,普遍認(rèn)為脫落酸能作為一種干旱信號在植物體內(nèi)傳遞信息,起到調(diào)節(jié) 的作用。
(5)下圖為在一定溫度和最適光照強(qiáng)度下,測得甲、乙兩種植物的光合速率隨環(huán)境中CO2濃度的變化情況,相關(guān)說法錯誤的是
A.當(dāng)CO2濃度短時間內(nèi)由b點上升到d點時,甲植物細(xì)胞的葉綠體內(nèi),3-磷酸甘油酸的含量降低
B.當(dāng)CO2吸收量為c時,植物甲比植物乙合成的有機(jī)物量多
C.甲植物的CO2補(bǔ)償點比乙植物的CO2補(bǔ)償點高
D.適當(dāng)降低光照強(qiáng)度,d點將向左移動
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
Pg | Pn | R | |
A | 15.9 | 2.8 | 13.1 |
B | 870.7 | 369.4 | 501.3 |
C | 0.9 | 0.3 | 0.6 |
D | 141.0 | 61.9 | 79.1 |
E | 211.5 | 20.1 | 191.4 |
A. | 流經(jīng)該系統(tǒng)的總能量是植物所固定的太陽能,即五個Pg之和 | |
B. | 該生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)可表示為B→E→D→A→C | |
C. | 第三營養(yǎng)級到第四營養(yǎng)級的能量傳遞效率約為5.7% | |
D. | 流入各營養(yǎng)級的能量,大部分被分解者分解掉了 |
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