【題目】分離篩選降解纖維素能力強(qiáng)的微生物對于解決秸稈等廢棄物資源的再利用和環(huán)境污染問題具有理論和實際意義。研究人員從土壤和腐爛的秸稈中分離篩選出能高效降解纖維素的菌株,并對篩選出的菌株進(jìn)行了初步研究。
(1)對培養(yǎng)基進(jìn)行滅菌的常用方法是 。為在培養(yǎng)基表面形成單個菌落,若以接種環(huán)為工具,則用 法進(jìn)行接種。
(2) 先將樣品懸液稀釋后涂在放有濾紙條的固體培養(yǎng)基上進(jìn)行篩選得到初篩菌株。再將初篩菌株接種到以 為唯一碳源的培養(yǎng)基培養(yǎng)2~5天,加入 溶液后,依據(jù)出現(xiàn)的顏色反應(yīng)進(jìn)行篩選,觀察菌落特征并測量 。同時將初篩菌株制備成的菌液放入加有濾紙條的液體培養(yǎng)基中,恒溫振蕩培養(yǎng)8天,觀察濾紙條的破損情況。結(jié)果見表。由表可知,8種菌株中1、3、7號菌株產(chǎn)酶能力較強(qiáng),原因是 。
注: ① DP = (D / d) 2,其中d表示菌落直徑(cm) ,D表示水解圈直徑(cm)
②“+”為濾紙邊緣膨脹, “+ + ”為濾紙整齊膨脹并彎曲,“+ + + ”為濾紙不定形“+ + + +”為成團(tuán)糊狀“+ + + + +” 為半清狀
(3) 為進(jìn)一步研究1、3、7號菌株對秸稈降解的效果。分別用這三種菌株對秸稈進(jìn)行處理,并在第5天和第10天對秸稈和秸稈中含有的纖維素、半纖維素以及木質(zhì)素等組分的降解情況進(jìn)行了測定。結(jié)果見下圖。
由圖分析可知,三種菌株對 的降解最強(qiáng),與第5天結(jié)果相比,第10天秸稈各組分中 的降解率變化最大。整體分析 號菌株的降解效果最好。
【答案】
(1)高壓蒸汽滅菌 平板劃線
(2)纖維素 剛果紅 透明圈直徑與菌落直徑 此三種菌株透明圈直徑與菌落直徑的比都較高,且濾紙片破損程度高
(3)半纖維素 纖維素 7
【解析】
(1)對培養(yǎng)基常用高壓蒸汽滅菌法進(jìn)行滅菌。形成單個菌落可以用平板劃線法和稀釋涂布平板法,平板劃線法應(yīng)用的是接種環(huán),稀釋涂布平板法用的是涂布器,故是平板劃線法。
(2)要篩選降解纖維素的細(xì)菌,所以應(yīng)以纖維素為唯一碳源,同時用剛果紅染色法。因為剛果紅可以和纖維素這樣的多糖形成紅色絡(luò)合物,而和纖維二糖和單糖不會,所以出現(xiàn)透明圈后可以確定有纖維素分解菌。透明圈和菌落直徑直徑越大,說明降解效果越好。因為1,3,7號菌株透明圈直徑與菌落直徑的比都較高,且濾紙片破損程度高,所以它們的降解效果好。
(4)由圖可知三種菌株對半纖維素的降解能力最強(qiáng),與第5天結(jié)果相比,第10天秸稈各組分中纖維素的降解率變化最大,由原來的較低到50%左右。整體分析,數(shù)7號菌株的降解率最高,所以效果最好。
土壤中分解尿素的細(xì)菌 | 分解纖維素的微生物 |
①選擇培養(yǎng)基的成分:尿素作為唯一的氮源 ②鑒定方法:在培養(yǎng)基中加入酚紅指示劑,若指示劑變紅,pH升高,說明細(xì)菌能分解尿素 | ①選擇培養(yǎng)基的成分:纖維素作為唯一的碳源 ②鑒定方法:剛果紅染色法,即剛果紅與纖維素形成紅色復(fù)合物,當(dāng)纖維素被分解后,培養(yǎng)基出現(xiàn)以纖維素分解菌為中心的透明圈 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于生命系統(tǒng)的敘述,錯誤的是
A. 生命系統(tǒng)的各個層次可以互相聯(lián)系,也可以沒有聯(lián)系,如細(xì)胞和生物圈
B. 組織、細(xì)胞等都是生命系統(tǒng)不可分割的一部分
C. 生命系統(tǒng)的各個層次是密切聯(lián)系的
D. 生物的生活環(huán)境也是生命系統(tǒng)的一部分
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【題目】將某種植物置于C02濃度適宜、水分充足的環(huán)境中,溫度分別保持在5℃、l5℃、25℃和35℃,改變光照 強(qiáng)度,測定C02的吸收速率,得到圖1所示的結(jié)果;處理圖1中有關(guān)數(shù)據(jù)得到圖2、圖3。下列相關(guān)敘述不正確的是
A. 題中實驗的自變量是溫度和光照強(qiáng)度,CO2濃度和水分供應(yīng)是無關(guān)變量
B. 當(dāng)光照強(qiáng)度相對值大于7時,25℃比15℃條件下植物的有機(jī)物的合成速率大
C. 圖2表示該植物在5℃35℃條件下最大光合作用速率的變化
D. 圖3表示該植物在5℃35℃條件下呼吸速率的變化
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【題目】達(dá)爾文創(chuàng)立的學(xué)說有力挑戰(zhàn)了封建神學(xué)創(chuàng)世說,這一學(xué)說是
A. 經(jīng)典力學(xué)
B. 生物進(jìn)化論
C. 相對論
D. 量子論
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【題目】某同學(xué)將馬鈴薯磨碎、過濾得到的提取液進(jìn)行了三次實驗:
實驗Ⅰ:每支試管控制在30 ℃條件下,按下表操作:
實驗結(jié)果每支試管都產(chǎn)生氣體。請回答:
(1)該實驗的主要目的是______________________。
(2)該實驗中的因變量是________。
(3)實驗在30 ℃下進(jìn)行的原因是___________________。
實驗Ⅱ:將加入四支試管中的馬鈴薯提取液的量減半,重復(fù)實驗Ⅰ,分別測定實驗Ⅰ、Ⅱ中過氧化氫在相同時間內(nèi)的含量變化,繪制成如圖所示的曲線,請回答:
(4)曲線A是實驗________(選填“Ⅰ”或“Ⅱ”)的結(jié)果,理由是_____________________。
(5)曲線A和B中,過氧化氫含量的最低點位于橫坐標(biāo)同一位置的原因是__________________。
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【題目】為了保護(hù)魚類資源不受破壞,并能持續(xù)地獲得最大捕魚量,根據(jù)種群增長的S型曲線,應(yīng)使被捕魚群的種群數(shù)量保持在K/2的水平。這是因為在這個水平上 ( )
A.種群數(shù)量相對穩(wěn)定
B.種群增長量最大
C.種群數(shù)量最大
D.環(huán)境條件所允許的種群數(shù)量最大
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【題目】藍(lán)藻和黑藻都是藻類,都能進(jìn)行光合作用,但它們在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上存在的根本區(qū)別是
A. 是否有DNA B. 是否有核膜
C. 是否有細(xì)胞膜 D. 是否有核糖體
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【題目】二倍體動物某個精原細(xì)胞形成精細(xì)胞的過程中,不同分裂期細(xì)胞的核DNA相對含量和染色體數(shù)目如圖所示。下列敘述錯誤的是
A. 甲時期可表示減數(shù)第一次分裂的前期、中期和后期
B. 乙時期可表示減數(shù)第二次分裂的后期
C. 甲→乙過程中可發(fā)生基因的自由組合定律
D. 乙→丙過程中著絲點分裂、姐妹染色單體分離
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【題目】水稻葉肉細(xì)胞中的DNA存在于
A. 細(xì)胞核、葉綠體和線粒體
B. 細(xì)胞核、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和線粒體
C. 細(xì)胞核、葉綠體和高爾基體
D. 細(xì)胞核、線粒體和核糖體
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