18．下列相關(guān)實(shí)驗(yàn)的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A．脂肪鑒定實(shí)驗(yàn)中，發(fā)現(xiàn)滿視野都呈現(xiàn)橘黃色原因是未用50%酒精洗去浮色
B．探究促進(jìn)生根的最適NAA濃度需要做預(yù)實(shí)驗(yàn)，其目的是排除無(wú)關(guān)變量的影響
C．采用稀釋涂布平板法接種可在固體培養(yǎng)基上獲得單個(gè)菌落
D．利用無(wú)水乙醇、碳酸鈣和二氧化硅可提取綠葉中的色素

分析 1、綠葉中色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)，提取色素時(shí)需要加入無(wú)水乙醇（溶解色素）、石英砂（使研磨更充分）和碳酸鈣（防止色素被破壞）；分離色素時(shí)采用紙層析法，原理是色素在層析液中的溶解度不同，隨著層析液擴(kuò)散的速度不同，最后的結(jié)果是觀察到四條色素帶，從上到下依次是胡蘿卜素（橙黃色）、葉黃素（黃色）、葉綠素a（藍(lán)綠色）、葉綠素b（黃綠色）．
2、分離和純化微生物的方法：
①平板劃線法：通過(guò)接種環(huán)在瓊脂固體培養(yǎng)基表面連續(xù)劃線的操作，將聚集的菌種逐步稀釋分散到培養(yǎng)基表面．
②稀釋涂布平板法：將駿業(yè)進(jìn)行一系列的梯度稀釋，然后將不同稀釋度的菌液分別涂布到瓊脂固體培養(yǎng)基的表面，進(jìn)行培養(yǎng)．

解答 解：A、脂肪鑒定實(shí)驗(yàn)中，發(fā)現(xiàn)滿視野都呈現(xiàn)橘黃色原因是未用50%酒精洗去浮色，A正確；
B、探究促進(jìn)生根的最適NAA濃度需要做預(yù)實(shí)驗(yàn)，其目的是縮小濃度范圍，減少人力、物力的浪費(fèi)，B錯(cuò)誤；
C、分離和純化微生物的方法包括稀釋涂布平板和平板劃線法，C正確；
D、利用無(wú)水乙醇（溶解色素）、碳酸鈣（防止色素被破壞）和二氧化硅（使研磨更加充分）可提取綠葉中的色素，D正確．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查檢測(cè)脂肪實(shí)驗(yàn)、探究植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑對(duì)扦插枝條生根的作用、微生物的分離和培養(yǎng)、葉綠體中色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)，對(duì)于此類試題，需要考生注意的細(xì)節(jié)較多，如實(shí)驗(yàn)的原理、實(shí)驗(yàn)采用的試劑及試劑的作用、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象等，需要考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中注意積累．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．熒光素酶及其合成基因在生物研究中有著廣泛的利用．

（1）熒光素酶基因常被作為基因工程中的標(biāo)記基因，其作用是將含有目的基因的細(xì)胞篩選出來(lái)．
（2）表為4種限制酶的識(shí)別序列和酶切位點(diǎn)，如圖1為含有熒光素酶基因的DNA片段及其具有的限制酶切點(diǎn)．若需利用酶切法（只用一種酶）獲得熒光素酶基因，最應(yīng)選擇的限制酶是Msp1．
限制酶MspⅠBamHⅠMboⅠSmaⅠ
酶切位點(diǎn)
（3）迄今為止，可將上述具有熒光素酶基因的運(yùn)載體導(dǎo)入動(dòng)物細(xì)胞的技術(shù)，應(yīng)用最多的、最有效的是顯微注射技術(shù)．經(jīng)一系列步驟，將所獲得的胚胎早期培養(yǎng)一段時(shí)間后，再移植到雌性動(dòng)物的輸卵管或子宮內(nèi)，使其發(fā)育成為具有新性狀的動(dòng)物．
（4）熒光素酶在ATP的參與下，可使熒光素發(fā)出熒光．生物學(xué)研究中常利用“熒光素-熒光素酶發(fā)光法”來(lái)測(cè)定樣品中ATP的含量．某研究小組對(duì)“測(cè)定ATP時(shí)所需熒光素酶溶液的最佳濃度”進(jìn)行了探究．
[實(shí)驗(yàn)材料]1×10-8mol/LATP標(biāo)準(zhǔn)液、緩沖溶液、70mg/L熒光素溶液（過(guò)量）、濃度分別為10、20、30、40、50、60、70mg/L的熒光素酶溶液．
[實(shí)驗(yàn)結(jié)果]見(jiàn)圖2．
[實(shí)驗(yàn)分析與結(jié)論]
①實(shí)驗(yàn)過(guò)程：為使結(jié)果更加科學(xué)準(zhǔn)確，應(yīng)增設(shè)一組0mg/L熒光素酶溶液作為對(duì)照．除題目已涉及的之外，還需要嚴(yán)格控制的無(wú)關(guān)變量有溫度（反應(yīng)時(shí)間）（至少寫出一個(gè)）．
②實(shí)驗(yàn)結(jié)果：由圖可知，d點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的熒光素酶濃度為最佳濃度．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能敘述正確的是（　　）
A．植物莖尖細(xì)胞能利用色氨酸作為原料合成吲哚乙酸
B．需氧型生物有氧呼吸的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體
C．人口腔上皮細(xì)胞凋亡的過(guò)程中線粒體不發(fā)揮作用
D．酵母菌細(xì)胞呼吸的各階段都產(chǎn)生ATP和二氧化碳

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．豬的基因和人類的基因存在一定的相似度．據(jù)報(bào)道經(jīng)特殊處理的豬皮可在人身上存活3周左右，起保護(hù)創(chuàng)面免受感染的作用．移植豬皮后，還要在豬皮上開(kāi)很多小口，在小口處植入患者的自體皮膚組織，自體皮膚慢慢生長(zhǎng)，逐漸覆蓋原先創(chuàng)面，而豬皮最終會(huì)掉光．為了使移植的豬皮存活更長(zhǎng)時(shí)間，有人設(shè)法導(dǎo)入人的相關(guān)基因（用P表示），獲得轉(zhuǎn)基因小白豬．其簡(jiǎn)要流程如下圖所示：

據(jù)圖中信息并結(jié)合課本知識(shí)回答：
（1）過(guò)程①中形成重組DNA常用的酶有限制性核酸內(nèi)切酶和DNA連接酶；將目的基因?qū)氤衫w維細(xì)胞常用的方法是顯微注射法．
（2）過(guò)程②中，常用胰蛋白（或膠原蛋白）酶處理，將皮膚組織塊分散成單個(gè)成纖維細(xì)胞．在培養(yǎng)成纖維細(xì)胞時(shí)需要滿足的條件是無(wú)菌、無(wú)毒、通氣、適宜的溫度、pH以及營(yíng)養(yǎng)．
（3）圖中的卵母細(xì)胞應(yīng)在體外培養(yǎng)到減數(shù)第二次分裂中期（或MII中期），并作除去細(xì)胞核的處理；過(guò)程③中所用的技術(shù)是（早期）胚胎體外培養(yǎng)；能代替圖中卵母細(xì)胞的還可以是去核的受精卵（或去核的卵細(xì)胞）．
（4）移植后的胚胎能在受體子宮中存活的生理基礎(chǔ)是受體子宮對(duì)外來(lái)胚胎不發(fā)生免疫排斥反應(yīng)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．科學(xué)家從某些能無(wú)限增殖的細(xì)胞質(zhì)中分離出無(wú)限增殖的調(diào)控基因（PrG），該基因能激發(fā)許多動(dòng)物細(xì)胞分裂，這為單克隆抗體的制備提供了更為廣闊的前景．請(qǐng)回答下列問(wèn)題．
（1）利用細(xì)胞融合技術(shù)制備單克隆抗體時(shí)有兩次篩選，第一次篩選的目的是篩選出雜交瘤細(xì)胞，第二次篩選的目的是篩選出能產(chǎn)生所需抗體的雜交瘤細(xì)胞．
（2）有人提出，可以直接通過(guò)基因工程導(dǎo)入該調(diào)控基因來(lái)制備單克隆抗體，其思路如圖1所示．請(qǐng)回答．

①對(duì)已導(dǎo)入重組質(zhì)粒的Ⅱ進(jìn)行“檢測(cè)”的目的是檢測(cè)目的基因在受體細(xì)胞中是否進(jìn)行了表達(dá)（或檢測(cè)受體細(xì)胞是否顯示出目的基因控制的性狀）；題目中Ⅱ所指的細(xì)胞是漿細(xì)胞（效應(yīng)B細(xì)胞），Ⅲ所指的細(xì)胞具有的特點(diǎn)是既能無(wú)限增殖又能產(chǎn)生特定抗體．
②胚胎干細(xì)胞在體外培養(yǎng)的條件下可以增殖而不發(fā)生分化，但通過(guò)體外定向誘導(dǎo)，能培育出人造器官和組織．
（3）也有人提出用細(xì)胞核移植技術(shù)構(gòu)建重組細(xì)胞來(lái)生產(chǎn)單克隆抗體，在圖2中試用相關(guān)的圖示及文字表示該過(guò)程．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．埃博拉出血熱（EBHF）是由埃博拉病毒（EBV）（一種絲狀單鏈RNA病毒）引起的病毒性出血熱，EBV與宿主細(xì)胞結(jié)合后，將病毒的核酸-蛋白復(fù)合體釋放至細(xì)胞質(zhì)，通過(guò)以下途徑進(jìn)行增殖．下列推斷正確的是（　�。�
A．過(guò)程①所需嘌呤比例與過(guò)程③所需嘧啶比例相同
B．過(guò)程②需要的氨基酸和tRNA，兩者的種類、數(shù)量相同
C．直接將埃博拉病毒的-RNA注入人體細(xì)胞一定會(huì)引起EBHF
D．埃博拉病毒增殖過(guò)程需細(xì)胞提供四種脫氧核苷酸和ATP

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年江西省鷹潭市高二下期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015春•余江縣校級(jí)期中）對(duì)下列各圖分析不準(zhǔn)確的是（ ）

A．甲圖中的①②③均遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則

B．乙圖中核糖體在mRNA上移動(dòng)方向?yàn)閺挠业阶螅迷鲜前被?/p>

C．對(duì)于丙圖，人體內(nèi)的T淋巴細(xì)胞可以進(jìn)行①②③⑤過(guò)程

D．丁圖中該段中內(nèi)有6種核苷酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．豌豆紫莖（A）對(duì)綠莖（a）為顯性，抗病（B）對(duì)感�。╞）為顯性，圓粒（Y）對(duì)皺粒（y）為顯性，各由一對(duì)等位基因控制，并分別位于三對(duì)同源染色體上．請(qǐng)回答：
（1）在只考慮莖的顏色和種子的粒形的遺傳實(shí)驗(yàn)中，子代的四種表現(xiàn)型經(jīng)常出現(xiàn)的比例有9：3：3：1、1：1：1：1、3：3：1：1三種．請(qǐng)分別寫出出現(xiàn)上述比例的親代雜交組合的基因型AaYy×AaYy、AaYy×aayy或Aayy×aaYy、AaYy×Aayy或AaYy×aaYy．并說(shuō)明出現(xiàn)上述比例的條件（至少寫出兩條）：兩對(duì)基因自由組合；各種雌性配子結(jié)合機(jī)會(huì)均等；后代成活率一樣．
（2）若只考慮莖的顏色和抗病性狀的遺傳：如果♀AaBb×♂aabb，則子代表現(xiàn)型及比例為紫莖抗�。鹤锨o不抗病：綠莖抗�。壕G莖不抗病=1：1：1：1；如果♀aabb×♂AaBb，則子代表現(xiàn)型及比例為紫莖不抗�。壕G莖抗病：綠莖不抗病=1：1：1．請(qǐng)分析出現(xiàn)異常的可能原因是AaBb的植株產(chǎn)生的基因型為AB的花粉不能萌發(fā)長(zhǎng)出花粉管（不能參與受精作用或AB雄配子致死）影響子代的性狀；
并用遺傳圖解表示后一種情況．
（3）若只考慮粒形的遺傳：將基因型為aabbYy的植株自交所結(jié)全部種子播種，其中收獲圓粒種子共300粒，收獲皺粒種子共60粒，則子代的性狀分離比與孟德?tīng)柖深A(yù)期分離比不相符（填“相符”或“不相符”），其最可能的原因是子代樣本數(shù)量太少．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．淋巴性甲狀腺腫（橋本氏�。┦怯蓹C(jī)體產(chǎn)生抗體，破壞甲狀腺濾泡上皮細(xì)胞致病的，但甲狀腺激素不會(huì)影響該抗體的分泌．請(qǐng)回答問(wèn)題：
（1）圖中激素A是促甲狀腺激素釋放激素，與健康人相比，橋本氏病患者體內(nèi)該激素的分泌量增多．
（2）橋本氏病是一種自身免疫�。畧D中T細(xì)胞分泌的某物質(zhì)是淋巴因子，細(xì)胞X是B細(xì)胞．當(dāng)抗原第二次進(jìn)入機(jī)體時(shí)，細(xì)胞Y是由B細(xì)胞和記憶細(xì)胞增殖分化形成的．
（3）Grave病患者體內(nèi)產(chǎn)生某種抗體，可與促甲狀腺激素（TSH）受體結(jié)合，導(dǎo)致甲狀腺機(jī)能亢進(jìn)．Grave病和橋本氏病患者的血清甲狀腺激素（TH）濃度存在差異．如果患者血清TH濃度持續(xù)偏低，可以排除患Grave病的可能性．但需進(jìn)一步檢測(cè)血清TSH濃度，以探查患病位置在甲狀腺、下丘腦還是垂體，從而判斷患橋本氏病的可能性．
①若血清TSH濃度高，注射促甲狀腺激素釋放激素（TRH）后，TSH濃度顯著增高，病變可能在甲狀腺；
②若血清TSH濃度低，注射TRH后，TSH濃度無(wú)變化，病變可能在垂體；
③若血清TSH濃度低，注射TRH后，TSH濃度有所升高，病變可能在下丘腦．

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