相關(guān)實驗材料選擇、實驗操作方法或結(jié)果的敘述如下:
a、檢測還原糖時可用番茄汁代替蘋果汁,用蘇丹Ⅳ染液代替蘇丹Ⅲ染液
b、檢測酵母菌培養(yǎng)過程中是否產(chǎn)生CO2,可判斷其呼吸方式.
c、鹽酸處理細(xì)胞有利于健那綠(詹納斯綠B)對線粒體染色.
d、選用哺乳動物成熟的紅細(xì)胞,體驗制備細(xì)胞膜的方法.
f、觀察洋蔥根尖分生組織細(xì)胞有絲分裂的實驗,可觀察到分裂末期細(xì)胞內(nèi)細(xì)胞板向四周擴展形成新的細(xì)胞壁.
g、進(jìn)行減數(shù)分裂實驗,換用高倍鏡時,從側(cè)面觀察,防止物鏡與裝片碰擦.
其中說法錯誤的有幾項?( 。
A、二項B、三項C、四項D、五項
考點:檢測還原糖的實驗,細(xì)胞膜的制備方法,探究酵母菌的呼吸方式,觀察細(xì)胞的有絲分裂,觀察細(xì)胞的減數(shù)分裂實驗
專題:
分析:在通過顏色反應(yīng)檢測某物質(zhì)時,最好選擇無色或接近無色的生物材料,以防止顏色的干擾;酵母菌無論進(jìn)行有氧呼吸還是無氧呼吸均產(chǎn)生CO2;哺乳動物成熟的紅細(xì)胞沒有細(xì)胞核以及各種細(xì)胞器膜,制備的細(xì)胞膜比較純凈.
解答: 解:a、番茄汁有色不能用做顏色反應(yīng),也不用蘇丹染液,應(yīng)用婓林試劑,a錯誤;
b、酵母菌無論進(jìn)行有氧呼吸還是無氧呼吸均產(chǎn)生CO2,以此無法判斷呼吸方式,應(yīng)檢測是否有酒精產(chǎn)生,b錯誤;
c、健那綠為活細(xì)胞染色劑,鹽酸會殺死細(xì)胞,c錯誤;
d、哺乳動物成熟的紅細(xì)胞沒有細(xì)胞核以及各種細(xì)胞器膜,制備的細(xì)胞膜比較純凈,d正確;
f、此實驗的材料用鹽酸酒精進(jìn)行解離,為死細(xì)胞,觀察不到動態(tài)的分裂過程,f錯誤;
g、進(jìn)行減數(shù)分裂實驗,換用高倍鏡時,從側(cè)面觀察,防止物鏡與裝片碰擦,g正確.
故選:C.
點評:本題考查了還原性糖的鑒定、細(xì)胞膜的制備等試驗,意在考查考生理解所學(xué)知識的要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力;能獨立完成“生物知識內(nèi)容表”所列的生物實驗,包括理解實驗?zāi)康、原理、方法和操作步驟,掌握相關(guān)的操作技能,并能將這些實驗涉及的方法和技能進(jìn)行綜合運用.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列各雜交組合中,屬測交的一組是( 。
A、Aabb×aaBB
B、AaBb×AaBb
C、AABb×aaBb
D、AaBb×aabb

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列不是有絲分裂和減數(shù)分裂共同具有的特點是( 。
A、核膜消失
B、出現(xiàn)紡錘體
C、出現(xiàn)染色體
D、細(xì)胞只分裂一次

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列幾種細(xì)胞中,能在組織液中游走的是(  )
A、紅細(xì)胞B、脂肪細(xì)胞
C、白細(xì)胞D、精細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

人體下列細(xì)胞中,一般含有同源染色體的一組是( 。
①口腔上皮細(xì)胞  ②精原細(xì)胞  ③次級精母細(xì)胞  ④成熟紅細(xì)胞  ⑤心肌細(xì)胞.
A、①⑤B、②③④
C、①④⑤D、①②⑤

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于“堿基互補配對原則”和“DNA復(fù)制特點”具體應(yīng)用的敘述中,不正確的是( 。
A、用經(jīng)3H標(biāo)記的m個噬菌體侵染大腸桿菌,在普通培養(yǎng)基中培養(yǎng)一段時間后,統(tǒng)計培養(yǎng)基中共有噬菌體后代n個.則此時培養(yǎng)基中含有被標(biāo)記的噬菌體的比例最高為
2m
n
B、將一個沒有被放射性同位素標(biāo)記的含有800個堿基對的DNA分子放在用32P標(biāo)記的脫氧核苷酸的培養(yǎng)液中讓其復(fù)制兩次,則新形成的DNA分子的平均相對分子質(zhì)量會比原來增加1200
C、已知一段信使RNA有30個堿基,其中G+U有12個,那么轉(zhuǎn)錄該信使RNA的一段DNA分子中應(yīng)有36個T+G
D、如果將含有1對同源染色體的精原細(xì)胞的2個DNA分子都用15N標(biāo)記,并只供給精原細(xì)胞含14N的原料,該細(xì)胞進(jìn)行1次有絲分裂后再進(jìn)行1次減數(shù)分裂,產(chǎn)生的8個精細(xì)胞中(無交叉互換現(xiàn)象),含15N、14N標(biāo)記的DNA分子的精子所占的比例依次是50%和100%

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科目:高中生物 來源: 題型:

動物細(xì)胞培養(yǎng)是動物克隆的基礎(chǔ),如下圖所示,a、b、c表示現(xiàn)代生物工程技術(shù),①、②、③分別表示其結(jié)果,請據(jù)圖回答,下列說法正確的是( 。
A、①②③中的受體均需注射促性腺激素,以達(dá)到超數(shù)排卵和同期發(fā)情的目的
B、a如果是核移植技術(shù),則①體現(xiàn)了動物細(xì)胞的全能性
C、c如果是胚胎分割技術(shù),③中個體的基因型和表現(xiàn)型一定相同
D、b如果是體外受精技術(shù),②的產(chǎn)生屬于有性生殖

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科目:高中生物 來源: 題型:

植物組織培養(yǎng)是指( 。
A、離體的植物器官或細(xì)胞培育成愈傷組織
B、愈傷組織培育成植株
C、離體的植物器官、組織或細(xì)胞培養(yǎng)成完整植物體
D、愈傷組織形成高度液泡化組織

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科目:高中生物 來源: 題型:

突觸后膜受體與相應(yīng)神經(jīng)遞質(zhì)相結(jié)合后,使突觸后神經(jīng)細(xì)胞興奮.在引起該突觸后神經(jīng)細(xì)胞興奮的過程中( 。
A、Na+通過被動運輸?shù)酵挥|后膜內(nèi)
B、K+通過被動運輸?shù)酵挥|后膜內(nèi)
C、Na+通過主動運輸?shù)酵挥|后膜內(nèi)
D、K+通過主動運輸?shù)酵挥|后膜外

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同步練習(xí)冊答案