【題目】與現(xiàn)代生物進(jìn)化理論不相符的描述是

A．基因突變、染色體畸變和基因重組都是隨機(jī)的、不定向的

B．種群間由于地理上的障礙不能發(fā)生基因交流的現(xiàn)象叫生殖隔離

C．新物種的形成意味著生物能夠以新的方式利用環(huán)境條件

D．表現(xiàn)型與環(huán)境相適應(yīng)的個(gè)體有更多的機(jī)會(huì)產(chǎn)生后代而改變種群的基因頻率

【答案】B

【解析】

試題分析：基因突變、染色體變異和基因重組統(tǒng)稱變異，變異是不定向的，A正確；種群間由于地理障礙不能發(fā)生基因交流的現(xiàn)象稱地理隔離，B錯(cuò)誤；新物種形成后能生存，表明其能夠以新的方式適應(yīng)環(huán)境，C正確；表現(xiàn)型與環(huán)境相適應(yīng)，就能存活下來(lái)，該表現(xiàn)型的個(gè)體在種群中會(huì)不斷增多，進(jìn)而改變種群的基因頻率，D正確．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】群落演替過(guò)程中發(fā)生著規(guī)律性的變化，其中物種豐富度最高的階段是(　　)

A. 地衣苔蘚植物群落階段 B. 草本植物群落階段

C. 灌木群落階段 D. 喬木群落階段

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為調(diào)查某人工魚(yú)塘中鯉魚(yú)的種群密度，用漁網(wǎng)捕獲了80條魚(yú)，其中鯉魚(yú)15條，做標(biāo)記后又放回池塘，半個(gè)月后又捕獲了100條魚(yú)，其中有標(biāo)記的鯉魚(yú)6條，沒(méi)有標(biāo)記的鯉魚(yú)12條，則該池塘的鯉魚(yú)大約有(　　)

A. 18條 B. 15條 C. 30條 D. 45條

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】家兔皮下脂肪，白色對(duì)黃色為顯性。將純種白色脂肪家兔與黃色脂肪家兔雜交，仔兔喂以含葉綠素的飼料時(shí)，仔兔的皮下脂肪為黃色，否則仔兔的皮下脂肪為白色。這種現(xiàn)象說(shuō)明

A．基因型相同，表現(xiàn)型一定相同

B．基因型相同，表現(xiàn)型一定不相同

C．表現(xiàn)型相同，基因型一定相同

D．表現(xiàn)型受基因型與環(huán)境條件共同作用

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在色素的提取與分離實(shí)驗(yàn)中，研磨綠葉時(shí)要加入無(wú)水乙醇，其目的是（ ）

A. 防止葉綠素被破壞

B. 使葉片充分研磨

C. 使各種色素充分溶解在無(wú)水乙醇中

D. 使葉綠素溶解在無(wú)水乙醇中

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】研究人員對(duì)珍珠貝（2n）有絲分裂和減數(shù)分裂細(xì)胞中染色體形態(tài)、數(shù)目和分布進(jìn)行了觀察分析，圖1為其細(xì)胞分裂一個(gè)時(shí)期的示意圖（僅示部分染色體）。圖2中細(xì)胞類型是依據(jù)不同時(shí)期細(xì)胞中染色體數(shù)和核DNA分子數(shù)的數(shù)量關(guān)系而劃分的。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）圖1中細(xì)胞屬于圖2中類型 的細(xì)胞。

（2）若某細(xì)胞屬于類型c，取自精巢，沒(méi)有同源染色體，那么該細(xì)胞的名稱是 。

（3）在圖2的5種細(xì)胞類型中，一定具有同源染色體的細(xì)胞類型有 。

（4）珍珠貝卵母細(xì)胞分裂一般停留在減數(shù)第一次分裂中期，待精子入卵后完成后續(xù)過(guò)程。細(xì)胞松弛素B能阻滯細(xì)胞分裂而導(dǎo)致染色體數(shù)加倍，可用于誘導(dǎo)三倍體。現(xiàn)有3組實(shí)驗(yàn)：用細(xì)胞松弛素B分別阻滯卵母細(xì)胞的減數(shù)第一次分裂、減數(shù)第二次分裂和受精卵的第一次卵裂。請(qǐng)預(yù)測(cè)三倍體出現(xiàn)率最低的是 ，理由是 。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】當(dāng)人體從臥位轉(zhuǎn)變?yōu)榱⑽粫r(shí)，不會(huì)出現(xiàn)的是（ ）
A.回心血量減少
B.心排血量減少
C.心率加快
D.血壓突然上升

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將牛奶和姜汁混合，能使牛奶凝固。某同學(xué)用曾煮沸的姜汁重復(fù)這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)，牛奶在任何溫度下均不能凝固。將不同溫度的等量牛奶中混入一些新鮮姜汁，觀察結(jié)果如下表：

根據(jù)以上結(jié)果，下列表述中錯(cuò)誤的是

A．新鮮姜汁中含有能使可溶狀態(tài)的牛奶凝固的酶

B．進(jìn)一步測(cè)定最適溫度，可設(shè)置60℃、65℃、75℃、80℃四個(gè)溫度梯度

C．將等量姜汁在不同溫度下保溫后再與對(duì)應(yīng)溫度的牛奶混合，能夠提高實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確度

D．該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明酶需要適宜的溫度，100℃時(shí)未凝固，是因?yàn)槊傅幕钚砸呀?jīng)喪失

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞學(xué)說(shuō)及其建立過(guò)程的敘述，不正確的是( )

A．離不開(kāi)顯微技術(shù)的支持

B．需要理性思維和實(shí)驗(yàn)的結(jié)合

C．論證了動(dòng)植物的統(tǒng)一性

D．標(biāo)志著生物學(xué)的研究進(jìn)入分子水平

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案