【題目】下圖是植物體細(xì)胞雜交過程示意圖,下列敘述正確的是(

A.過程①需用纖維素酶和果膠酶溶液處理,且溶液的滲透壓略大于細(xì)胞液滲透壓

B.過程②可用聚乙二醇誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合,主要根據(jù)是細(xì)胞膜的功能特點(diǎn)

C.過程③表示細(xì)胞壁的再生,④⑤需要根據(jù)生長發(fā)育進(jìn)程更換不同的液體培養(yǎng)基

D.最終得到的植株相對(duì)于甲、乙,發(fā)生了染色體數(shù)目變異,因此不具有可育性

【答案】A

【解析】

1)植物體細(xì)胞雜交技術(shù):原理:細(xì)胞膜的流動(dòng)性、植物細(xì)胞的全能性;誘導(dǎo)融合的方法:物理法包括離心、振動(dòng)、電激等;瘜W(xué)法一般是用PEG作為誘導(dǎo)劑。去壁用酶解法,用纖維素酶和果膠酶酶,獲得原生質(zhì)體。細(xì)胞完成融合的標(biāo)志:雜種細(xì)胞再生出細(xì)胞壁;(2)植物組織培養(yǎng)需要固態(tài)培養(yǎng)基,以便于植物組織的固定和生長。為使原生質(zhì)體保持正常形態(tài),溶液的滲透壓略大于細(xì)胞液滲透壓。

A、為去壁過程,需要將植物組織置于含纖維素酶和果膠酶的等滲溶液中,或略大于細(xì)胞液滲透壓,A正確;

B、過程要用聚乙二醇等方法誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合,主要依據(jù)細(xì)胞膜具有一定的流動(dòng)性(結(jié)構(gòu)特點(diǎn)),B錯(cuò)誤;

C、為脫分化過程、為再分化過程、為個(gè)體發(fā)育過程,這三個(gè)過程需要根據(jù)生長發(fā)育進(jìn)程更換不同的固體培養(yǎng)基,C錯(cuò)誤;

D、最終得到的植株相對(duì)于甲、乙而言發(fā)生了染色體數(shù)量變異,屬于異源四倍體,可育,D錯(cuò)誤。

故選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖中表示將某植物放在不同CO2濃度環(huán)境條件下,其光合速率受光照強(qiáng)度影響的變化曲線.a(chǎn)、b、c三點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的葉肉細(xì)胞中C3含量由高到低的順序是(  )

A. a>b>cB. a<b<cC. a>b=cD. a=b<c

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】1表示一個(gè)水稻葉肉細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的部分代謝簡(jiǎn)圖。圖中①~⑤表示反應(yīng)過程,A-L表示細(xì)胞代謝過程中的相關(guān)物質(zhì),a、b、c表示細(xì)胞的相應(yīng)結(jié)構(gòu)。請(qǐng)據(jù)圖作答:

1)反應(yīng)②發(fā)生的具體場(chǎng)所是________________;過程⑤中物質(zhì)[H]來自于_________________

_________________(填細(xì)胞結(jié)構(gòu)名稱)。

2)若光合作用強(qiáng)度等于細(xì)胞呼吸強(qiáng)度,單位時(shí)間內(nèi)D、E、G、H、IJ、K各物質(zhì)中產(chǎn)生量或消耗量相等的有___________(用圖示字母按字母表順序作答)。

3)將該水稻植株置于密封的玻璃罩內(nèi),在其他條件適應(yīng)的情況下進(jìn)行室外培養(yǎng),測(cè)得CO2濃度的變化情況如圖2所示,分析圖中曲線可知:_______________段表明光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用強(qiáng)度。其中BCCO2濃度增加減慢,主要的影響因素是___________;DECO2濃度減少減慢的主要原因是_______________________________________。

4)圖3表示植物在某光照強(qiáng)度和適宜溫度下,光合作用強(qiáng)度增長率隨CO2濃度變化的情況,分析圖中曲線可知:限制D點(diǎn)光合作用速率的主要環(huán)境因素是________________C點(diǎn)和B點(diǎn)相比,葉綠體中[H ]的含量____________(填“較低”“相等”或“較高”)。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】為探究長期高溫和增施CO2(采用智能型二氧化碳發(fā)生器)對(duì)黃瓜葉片凈光合速率的影響,某小組進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)設(shè)置了四個(gè)組:常溫(2025)高溫(3540)常溫(2025+CO2(10001500mol●L-1)高溫(3540)+CO2(1001500mol●L-1部分實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示回答下列問題:

(1)在上述基礎(chǔ)上,欲利用所學(xué)知識(shí)測(cè)量高溫下黃瓜總光合速率方法為_____________。單純高溫的凈光合速率低于單純常溫,可能的原因是_____________

(2)一個(gè)月之內(nèi)通過_______組的對(duì)比可知增施CO2可直接影響________________ 階段從而提高凈光合速率。

(3)實(shí)驗(yàn)過程中發(fā)現(xiàn),陰天無須額外增施CO2原因是_________________

(4)據(jù)圖分析,短期來看,_____________條件下增施CO2效果更明顯,長期來看,該條件下增施CO2后期凈光合速率下降,試從光合作用產(chǎn)物角度分析可能的原因___________________ 。

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【題目】協(xié)同運(yùn)輸是指某些逆濃度梯度的物質(zhì)可以與另一種順濃度梯度的物質(zhì)一起手拉手地進(jìn)入細(xì)胞,蔗糖進(jìn)入植物細(xì)胞的方式為協(xié)同運(yùn)輸,過程如圖所示。據(jù)圖分析錯(cuò)誤的是

A.質(zhì)子泵可以水解ATP的高能磷酸鍵

B.植物細(xì)胞可以逆濃度梯度吸收蔗糖

C.胞外液體中H濃度大于細(xì)胞質(zhì)中H濃度

D.抑制細(xì)胞呼吸不會(huì)影響植物細(xì)胞對(duì)蔗糖的吸收

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示分泌蛋白的合成、加工和運(yùn)輸過程,①②③表示細(xì)胞器,ab、c表示某些過程。下列說法中不正確的是

A. ①②③分別是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和線粒體

B. 該過程可以說明細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能之間具有密切的聯(lián)系

C. a表示脫水縮合過程,b、c表示蛋白質(zhì)的加工及運(yùn)輸過程

D. ab、c過程分泌蛋白穿過3層膜

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】從自然界中的生物體內(nèi)分離得到的天然酶,在工業(yè)生產(chǎn)環(huán)境中催化效率往往較低?蒲腥藛T通過下圖所示的流程改造天然酶,已改進(jìn)酶的功能。對(duì)這一改造過程的分析,不合理的是(

A.①過程產(chǎn)生的基因突變是隨機(jī)的

B.②過程中受體菌應(yīng)處理為感受態(tài)

C.③過程篩選突變酶依賴于抗生素

D.多次重復(fù)循環(huán)導(dǎo)致酶的定向進(jìn)化

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】動(dòng)物被運(yùn)輸過程中,體內(nèi)皮質(zhì)醇激素的變化能調(diào)節(jié)其對(duì)刺激的適應(yīng)能力。右圖為皮質(zhì)醇分泌的調(diào)節(jié)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖分析下列敘述錯(cuò)誤的是( )

A. 接受刺激使下丘腦分泌激素增加的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧

B. 圖中M促進(jìn)皮質(zhì)醇分泌的過程屬于神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)

C. 皮質(zhì)醇作用的靶細(xì)胞還包括下丘腦細(xì)胞和垂體細(xì)胞

D. 動(dòng)物被運(yùn)輸過程中,體內(nèi)皮質(zhì)醇含量先升高后逐漸恢復(fù)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示“噬菌體侵染大腸桿菌”實(shí)驗(yàn)的過程,圖中親代噬菌體已用32P標(biāo)記,A、C中的方框代表大腸桿菌,分別來自于錐形瓶和試管。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. 圖中錐形瓶?jī)?nèi)的培養(yǎng)液要加入含32P的無機(jī)鹽來培養(yǎng)大腸桿菌

B. 圖中A少量噬菌體未侵入細(xì)菌會(huì)導(dǎo)致沉淀物中的放射性強(qiáng)度偏低

C. 若親代噬菌體的DNA中含有腺嘌呤50個(gè),3次復(fù)制需要胸腺嘧啶350個(gè)

D. C中子代噬菌體蛋白質(zhì)外殼的合成,需要噬菌體的DNA和細(xì)菌的氨基酸參與

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