3.人工瘤胃模仿了牛羊等反芻動(dòng)物的胃,可用來(lái)發(fā)酵處理秸稈,提高秸稈的利用價(jià)值.為了增強(qiáng)發(fā)酵效果,研究人員擬從牛胃中篩選出纖維素酶高產(chǎn)菌株,并對(duì)其降解纖維素能力進(jìn)行研究.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)在樣品稀釋和接種的步驟中,下列選項(xiàng)不需要的是B.
A.酒精燈    B.顯微鏡    C.培養(yǎng)皿    D.無(wú)菌水
(2)為了培養(yǎng)上述菌株,選擇的培養(yǎng)基配方是BCEFG.
A.葡萄糖    B.纖維素    C.氮源    D.纖維素酶    E.瓊脂    F.無(wú)機(jī)鹽    G.蒸餾水
(3)為確定得到的纖維素分解菌,還需要進(jìn)行發(fā)酵產(chǎn)纖維素酶的實(shí)驗(yàn),纖維素酶的發(fā)酵方法有液體發(fā)酵和固體發(fā)酵兩種.
(4)純化微生物培養(yǎng)時(shí),可采用兩種接種方法.如圖為接種后微生物培養(yǎng)的效果圖,那么獲得圖A效果的接種方法是稀釋涂布平板法,進(jìn)行該操作時(shí),滴加到培養(yǎng)基表明的菌懸液量不宜過(guò)多的原因是培養(yǎng)基表面的菌懸液會(huì)出現(xiàn)積液,導(dǎo)致菌體堆積,影響分離效果.圖B效果的接種方法是平板劃線法.

(5)在純化菌種時(shí),所用的培養(yǎng)基都需要在接種前用高壓蒸汽滅菌法進(jìn)行滅菌.將104倍的稀釋液分別涂布到4個(gè)平板上培養(yǎng),每個(gè)平板均接種了0.1mL樣品.平板的菌落數(shù)分別是210、230、470、190,則樣品中菌種的數(shù)量為2.1×107個(gè)/mL.

分析 1、微生物常見(jiàn)的接種的方法
①平板劃線法:將已經(jīng)熔化的培養(yǎng)基倒入培養(yǎng)皿制成平板,接種,劃線,在恒溫箱里培養(yǎng).在線的開(kāi)始部分,微生物往往連在一起生長(zhǎng),隨著線的延伸,菌數(shù)逐漸減少,最后可能形成單個(gè)菌落.
②稀釋涂布平板法:將待分離的菌液經(jīng)過(guò)大量稀釋后,均勻涂布在培養(yǎng)皿表面,經(jīng)培養(yǎng)后可形成單個(gè)菌落.
2、統(tǒng)計(jì)菌落數(shù)目的方法
(1)顯微鏡直接計(jì)數(shù)法
 ①原理:利用特定細(xì)菌計(jì)數(shù)板或血細(xì)胞計(jì)數(shù)板,在顯微鏡下計(jì)算一定容積的樣品中微生物數(shù)量;②方法:用計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù); ③缺點(diǎn):不能區(qū)分死菌與活菌.
(2)間接計(jì)數(shù)法(活菌計(jì)數(shù)法)
 ①原理:當(dāng)樣品的稀釋度足夠高時(shí),培養(yǎng)基表面生長(zhǎng)的一個(gè)菌落,來(lái)源于樣品稀釋液中的一個(gè)活菌.通過(guò)統(tǒng)計(jì)平板上的菌落數(shù),就能推測(cè)出樣品中大約含有多少活菌.
②操作
a、設(shè)置重復(fù)組,增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)的說(shuō)服力與準(zhǔn)確性.
b、為了保證結(jié)果準(zhǔn)確,一般選擇菌落數(shù)在30~300的平板進(jìn)行計(jì)數(shù).
③計(jì)算公式:每克樣品中的菌株數(shù)=(c÷V)×M,其中c代表某一稀釋度下平板上生長(zhǎng)的平均菌落數(shù),V代表涂布平板時(shí)所用的稀釋液的體積(mL),M代表稀釋倍數(shù).

解答 解:(1)為了防止雜菌污染,接種步驟需要在酒精燈的火焰旁進(jìn)行,A錯(cuò)誤;
B、樣品稀釋和接種步驟都不需要使用顯微鏡,B正確;
C、接種步驟中需要用培養(yǎng)皿,C錯(cuò)誤;
D、稀釋時(shí)需要用無(wú)菌水,D錯(cuò)誤,
故選:B.
(2)分離獲得產(chǎn)纖維素酶菌需要使用選擇培養(yǎng)基,該培養(yǎng)基為固體培養(yǎng)基,其中必須添加瓊脂.該培養(yǎng)基應(yīng)該以纖維素(秸桿)作為唯一碳源,因此不需要加葡萄糖,另外還需要加入氮源、無(wú)菌水、無(wú)機(jī)鹽、生長(zhǎng)因子,故選:BCEFG.
(3)為確定得到的纖維素分解菌,還需要進(jìn)行發(fā)酵產(chǎn)纖維素酶的實(shí)驗(yàn).
(4)純化微生物培養(yǎng)時(shí),可采用兩種接種方法,即稀釋涂布平板法和平板劃線法.圖中A采用的稀釋涂布平板法,進(jìn)行該操作時(shí),滴加到培養(yǎng)基表明的菌懸液量不宜過(guò)多,原因是培養(yǎng)基表面的菌懸液會(huì)出現(xiàn)積液,導(dǎo)致菌體堆積,影響分離效果.圖B采用的平板劃線法.
(5)對(duì)培養(yǎng)基滅菌常用高壓蒸汽滅菌法.將104倍的稀釋液分別涂布到4個(gè)平板上培養(yǎng),每個(gè)平板均接種了0.1mL樣品.平板的菌落數(shù)分別是210、230、470、190,為了保證結(jié)果準(zhǔn)確,一般選擇菌落數(shù)在30~300的平板進(jìn)行計(jì)數(shù),則樣品中菌種的數(shù)量為$\frac{210+230+190}{3}$×$\frac{1}{0.1}$×104=2.1×107個(gè)/mL.
故答案為:
(1)B
(2)BCEFG
(3)發(fā)酵產(chǎn)纖維素酶
(4)稀釋涂布平板法   培養(yǎng)基表面的菌懸液會(huì)出現(xiàn)積液,導(dǎo)致菌體堆積,影響分離效果   平板劃線法
(5)高壓蒸汽滅菌      2.1×107

點(diǎn)評(píng) 本題考查微生物的分離和培養(yǎng),要求考生識(shí)記幾種微生物常用的兩種方法;識(shí)記培養(yǎng)基的組成成分、種類(lèi)及功能;識(shí)記計(jì)數(shù)微生物常用的方法及注意事項(xiàng),能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016安徽師范大學(xué)附屬中學(xué)高一上期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

當(dāng)植物由代謝旺盛的生長(zhǎng)期轉(zhuǎn)入休眠期時(shí),體內(nèi)結(jié)合水與自由水的比值通常會(huì)( )

A.升高 B.下降 C.無(wú)變化 D.產(chǎn)生波動(dòng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

14.回答下列關(guān)于傳統(tǒng)發(fā)酵技術(shù)的問(wèn)題:
(1)在腐乳的制作過(guò)程中,有多種微生物參與了豆腐的發(fā)酵,其中起主要作用的是毛霉.該菌產(chǎn)生的蛋白酶能將豆腐中的蛋白質(zhì)分解成小分子肽和氨基酸.脂肪酶可將脂肪水解為甘油和脂肪酸.
(2)在制作果醋、泡菜的過(guò)程中,需要氧氣的是果醋的制作.蘋(píng)果醋是受現(xiàn)代人所青睞的健康飲品之一,其生產(chǎn)過(guò)程中利用了代謝類(lèi)型為異養(yǎng)需氧型的醋酸菌的發(fā)酵作用.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.下列敘述正確的是( 。
A.哺乳動(dòng)物紅細(xì)胞合成血紅蛋白的場(chǎng)所是游離的核糖體
B.DNA是真核生物的遺傳物質(zhì),RNA是部分原核生物的遺傳物質(zhì)
C.能將無(wú)機(jī)物轉(zhuǎn)化成有機(jī)物的生物細(xì)胞不一定含有核糖休
D.枯草芽孢桿菌分泌蛋白質(zhì)需要高爾基體的參與

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

18.據(jù)報(bào)道某實(shí)驗(yàn)室在海泥中分離純化得到多株海洋嗜鹽細(xì)菌,經(jīng)篩選發(fā)現(xiàn)其中某種嗜鹽菌能產(chǎn)生胡蘿卜素.某微生物興趣小組進(jìn)行了如下的探究和分析,請(qǐng)據(jù)此回答以下問(wèn)題:
(1)該小組用接種海泥的某種固體培養(yǎng)基獲得海洋嗜鹽細(xì)菌,所用的培養(yǎng)基從功能上看,屬于選擇培養(yǎng)基.該培養(yǎng)基的成分中無(wú)機(jī)鹽的含量應(yīng)該比通用培養(yǎng)基高.
(2)在海泥中獲得產(chǎn)生胡蘿卜素的嗜鹽菌后,可用平板劃線法或稀釋涂布平板法方法進(jìn)行分離和純化.純化得到的菌株需要長(zhǎng)期保存,可采用甘油管藏方法.
(3)為了探究該菌的最適生長(zhǎng)條件,小組決定分組培養(yǎng)并用間接計(jì)數(shù)法對(duì)細(xì)菌進(jìn)行計(jì)數(shù).間接計(jì)數(shù)法菌液的接種量是0.2ml.最終選取菌落數(shù)在30~300間的平板進(jìn)行計(jì)數(shù),大于300個(gè)菌落的平板不參與計(jì)數(shù)的原因是多于300,菌落重疊的概率大,將產(chǎn)生較大誤差.
(4)提取和鑒定上述分離純化所得的細(xì)菌發(fā)酵產(chǎn)生的物質(zhì)應(yīng)選用萃取(蒸餾、萃取)法,原因是胡蘿卜素不易揮發(fā),易溶于有機(jī)容劑(答兩點(diǎn)即可).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.2016年諾貝爾生理學(xué)獎(jiǎng)授予日本科學(xué)家大隅良典,以鼓勵(lì)他在“細(xì)胞自噬機(jī)制方面的發(fā)現(xiàn)”.細(xì)胞自噬,即細(xì)胞通過(guò)溶酶體與包裹細(xì)胞自身物質(zhì)的雙層膜融合,從而降解細(xì)胞自身病變物質(zhì)或結(jié)構(gòu)的過(guò)程.下列有關(guān)敘述中,錯(cuò)誤的是( 。
A.溶酶體中的水解酶是由核糖體合成
B.受基因控制的細(xì)胞自噬過(guò)程是有利的
C.細(xì)胞自噬體現(xiàn)了生物膜的選擇透過(guò)性
D.溶酶體能分解衰老損傷的細(xì)胞器,具有一定的防御作用

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

15.回答下列有關(guān)微生物與基因工程有關(guān)的問(wèn)題
(1)基因工程的第一步是獲取目的基因,獲取的方法包括從某種生物體細(xì)胞中分離和化學(xué)方法人工合成.如果要想獲取人的胰島素基因,只能用化學(xué)方法人工合成,具體的做法是從人體胰島B細(xì)胞中獲取胰島素mRNA,再通過(guò)逆轉(zhuǎn)錄過(guò)程即可獲得目的基因.
(2)基因工程的第二步是將目的基因和運(yùn)載體重組,重組時(shí)需要選擇合適的限制酶和DNA連接酶.常用的運(yùn)載體是細(xì)菌質(zhì)粒(如圖1所示),質(zhì)粒中ori為質(zhì)粒復(fù)制所必需的DNA序列,啟動(dòng)子是使轉(zhuǎn)錄開(kāi)始的一段DNA序列,終止子是提供轉(zhuǎn)錄終止信號(hào)的DNA序列.青霉素抗性基因作為標(biāo)記基因,以便于篩選.質(zhì)粒上還有多種限制酶的切點(diǎn),若目的基因上也有上述質(zhì)粒中相應(yīng)限制酶的切點(diǎn),為避免目的基因自身的環(huán)化并能與圖中質(zhì)粒準(zhǔn)確重組,可選用的限制酶是B
A.NdeI和XbaI         B.NdeI和BamHI       C.XbaI                D.PstI               E.BamHI

(3)基因工程的第三步是將重組質(zhì)粒導(dǎo)入受體細(xì)胞,例如,轉(zhuǎn)基因動(dòng)物常用的受體細(xì)胞為受精卵.
(4)基因工程的第四步是篩選出導(dǎo)入重組質(zhì)粒的受體細(xì)胞.
①如用大腸桿菌作為受體細(xì)胞,則該大腸桿菌中不應(yīng)含有青霉素抗性基因,請(qǐng)闡述其原因?若含有則會(huì)干擾篩選.
②培養(yǎng)導(dǎo)入了重組質(zhì)粒的大腸桿菌時(shí),需配帛培養(yǎng)基.該培養(yǎng)基除含有大腸桿菌必需的葡萄糖、氮源、無(wú)機(jī)鹽、水、生長(zhǎng)因子等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)外,還應(yīng)加入的物質(zhì)有B.D(多選)
A.細(xì)胞分裂素  B.瓊脂  C.噬菌體  D.青霉素
③培養(yǎng)基配制和滅菌時(shí),滅菌與調(diào)節(jié)PH的先后順序是先調(diào)節(jié)PH后滅菌;
一般對(duì)配置的培養(yǎng)液采用高壓滅菌法滅菌.
④微生物接種培養(yǎng)時(shí),可采用兩種方法.如圖2為接種后微生物培養(yǎng)的效果圖.那么獲得圖A效果的接種方法是涂布法,獲得圖B效果的接種方法是劃線法.
(5)與大腸桿菌相比,嗜熱菌具有的特點(diǎn)是AC.(多選)
A.對(duì)青霉素不敏感          B.對(duì)真核生物的親緣關(guān)系更遠(yuǎn)
C.細(xì)胞的DNA中,堿基G和C含量較高,較穩(wěn)定  D.沒(méi)有菌毛和質(zhì)粒.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題

12.下面是關(guān)于實(shí)驗(yàn)室中利用光學(xué)顯微鏡觀察到的現(xiàn)象,其中不合理的是(  )
A.菠菜的稍帶葉肉的下表皮中葉綠體具有雙層膜結(jié)構(gòu)
B.質(zhì)壁分離發(fā)生時(shí),紫色洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞中液泡逐漸縮小且顏色變深
C.經(jīng)解離和染色的洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞中染色體向細(xì)胞兩極移動(dòng)
D.經(jīng)蘇丹Ⅲ染液染色后的花生子葉細(xì)胞中可以觀察到許多橘黃色小滴

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

11.圖1為25℃環(huán)境中甲、乙兩種植物在不同光照強(qiáng)度下CO2吸收量的變化曲線,圖2表示在一定光照強(qiáng)度下溫度對(duì)圖1中一種植物二氧化碳吸收量和釋放量的影響情況[單位:mg/(m2•h)].請(qǐng)回答:

(1)圖1的B點(diǎn)時(shí),甲種植物的根尖分生區(qū)細(xì)胞中能合成ATP的場(chǎng)所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體(或細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體基質(zhì)、線粒體內(nèi)膜).在B點(diǎn)時(shí)甲種植物的葉肉細(xì)胞中的光合作用強(qiáng)度>(填<、=或>)呼吸作用強(qiáng)度.
(2)將圖2中的植物放在a點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的溫度條件下(其他條件與圖2的相同),一段時(shí)間后,該植物體內(nèi)有機(jī)物的量會(huì)增加(填“增加”、“不變”、“減少”或“無(wú)法判斷”).
(3)圖2中植物為圖1中的甲種植物(填“甲種植物”或“乙種植物”);
(4)據(jù)圖分析,光照強(qiáng)度達(dá)到C點(diǎn)時(shí),限制甲種植物光合作用速率的主要環(huán)境因素是CO2濃度、溫度.
(5)由于洪澇乙種植物的根長(zhǎng)時(shí)間處于水淹條件下,該旱生植物根部細(xì)胞葡萄糖中的能量通過(guò)呼吸作用除可以轉(zhuǎn)換成ATP中活躍的化學(xué)能外,還可以轉(zhuǎn)換成熱能.、酒精中的化學(xué)能.

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