A. | 單獨(dú)培養(yǎng)時兩種硅藻增長曲線均為S型 | |
B. | 兩種硅藻種群的K值均受硅酸鹽濃度影響 | |
C. | 兩種硅藻種群密度通過定期取樣調(diào)查獲得 | |
D. | 星桿藻在兩種硅藻混合培養(yǎng)時具有競爭優(yōu)勢 |
分析 據(jù)圖分析,單獨(dú)培養(yǎng)時星桿藻、針桿藻的增長曲線均為S型,兩種硅藻種群的K值均受硅酸鹽濃度影響.
解答 解:A、分析兩圖可知:單獨(dú)培養(yǎng)時星桿藻、針桿藻的增長曲線均為S型,A正確;
B、分析兩圖可知:硅酸鹽濃度降低到一定數(shù)值后,兩種藻類的數(shù)量均不再上升,故兩種硅藻種群的K值均受硅酸鹽濃度影響,B正確;
C、檢測藻類的種群密度,一般采用定期取樣調(diào)查的方法,C正確;
D、實(shí)驗(yàn)并沒有把兩種藻類混養(yǎng),故不能看出星桿藻在兩種硅藻混合培養(yǎng)時具有競爭優(yōu)勢,D錯誤.
故選:D.
點(diǎn)評 本題以曲線圖為載體,考查種群數(shù)量變化的特點(diǎn)、影響種群數(shù)量變化的主要因素、意在考查學(xué)生的識圖和理解能力,屬于中檔題.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 利用基因突變原理培育成青霉素高產(chǎn)菌株 | |
B. | 利用基因突變原理培育成生產(chǎn)人干擾素的酵母菌 | |
C. | 利用基因工程手段培育成生產(chǎn)人胰島素的大腸桿菌 | |
D. | 利用細(xì)胞工程技術(shù)培育成生產(chǎn)單克隆抗體的細(xì)胞系 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 由于存在生殖隔離,大量種植轉(zhuǎn)基因抗除草劑農(nóng)作物不存在安全性問題 | |
B. | 轉(zhuǎn)基因的受體細(xì)胞通常限制在遺傳上有特定缺陷的生物上 | |
C. | 中國政府不反對治療性克隆,可以有限制地進(jìn)行生殖性克隆研究 | |
D. | 在任何情況下都不發(fā)展、不生產(chǎn)生物武器,但可儲存少量的生物武器用于研究 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
組別 | 實(shí)驗(yàn)過程 | 結(jié)果 | ||
A組裸鼠 | 移植人的胸腺 | 14天后移植人的臍帶造血干細(xì)胞 | 60天后移植人的胃癌組織 | 癌組織不能增長 |
B組裸鼠 | ① | ② | 60天后移植人的胃癌組織 | 癌組織增長 |
A. | 科研上可將人體癌組織移植到裸鼠體內(nèi)建立癌組織增長模型 | |
B. | ①②處的處理方式分別為移植人的臍帶造血干細(xì)胞和人的胸腺 | |
C. | 該實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明T細(xì)胞可在植入的胸腺中發(fā)育成熟 | |
D. | 裸鼠異于正常小鼠,需在無菌條件下飼養(yǎng),方可延長其壽命 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 生物膜的特定功能主要由膜蛋白決定 | |
B. | 細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中的H+被轉(zhuǎn)運(yùn)到線粒體內(nèi)需消耗能量 | |
C. | 分泌蛋白合成后在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中加工 | |
D. | 正常生理狀態(tài)下溶酶體對自身機(jī)體的細(xì)胞結(jié)構(gòu)無分解作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物體內(nèi)的能源物質(zhì)都含有高能磷酸鍵 | |
B. | 細(xì)胞呼吸就是為生命活動直接供能的過程 | |
C. | 光合作用雖是儲能過程,但也有高能磷酸鍵的斷裂 | |
D. | ATP能降低化學(xué)反應(yīng)的活化能,提高能量利用率 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北省邯鄲市上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•邯鄲校級期中)農(nóng)業(yè)科技工作者在煙草中找到一抗病基因,現(xiàn)擬采用基因工程技術(shù)將該基因轉(zhuǎn)入棉花,培育抗病棉花品系,該抗病基因在棉花細(xì)胞中表達(dá)的產(chǎn)物是( )
A.蛋白質(zhì) B.淀粉 C.脂質(zhì) D.核酸
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北省邯鄲市上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015春•遂寧校級期末)下列關(guān)于DNA分子復(fù)制過程的有關(guān)敘述,正確的是( )
A.DNA分子復(fù)制時在全部解旋之后才開始堿基配對
B.解旋后以一條鏈為模板合成兩條新的子鏈
C.在復(fù)制過程中需要的條件有模板、酶、原料和能量等
D.在解旋酶的作用下將DNA分解成脫氧核苷酸
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年福建省三明市高三上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(2012•陜西校級二模)在光照等適宜條件下,將培養(yǎng)在CO2濃度為1%環(huán)境中的某植物迅速轉(zhuǎn)移到CO2濃度為0.003%的環(huán)境中,其葉片暗反應(yīng)中C3和C5化合物微摩爾濃度的變化趨勢如圖.
回答問題:
(1)圖中物質(zhì)A是 (C3化合物、C5化合物)
(2)在CO2濃度為1%的環(huán)境中,物質(zhì)B的濃度比A的低,原因是 ;將CO2濃度從1%迅速降低到0.003%后,物質(zhì)B濃度升高的原因是 .
(3)若使該植物繼續(xù)處于CO2濃度為0.003%的環(huán)境中,暗反應(yīng)中C3和C5化合物濃度達(dá)到穩(wěn)定時,物質(zhì)A的濃度將比B的 (低、高).
(4)CO2濃度為0.003%時,該植物光合速率最大時所需要的光照強(qiáng)度比CO2濃度為1%時的 (高、低),其原因 .
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