下列實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備工作中合理的是

A.為了倒平板將已凝固的固體培養(yǎng)基加熱熔化

B.為了恢復(fù)干酵母的活力將其用沸水處理

C.為觀察植物有絲分裂準(zhǔn)備洋蔥鱗片葉

D.為雙縮脲試劑鑒定蛋白質(zhì)的實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備沸水浴

A

【解析】

試題分析：倒平板時(shí)，錐形瓶中的培養(yǎng)基應(yīng)該呈液體狀態(tài)，因此為了倒平板，需將已凝固的固體培養(yǎng)基加熱熔化，A項(xiàng)正確；用沸水處理酵母菌，會因溫度過高而導(dǎo)致酵母菌死亡，B項(xiàng)錯(cuò)誤；洋蔥鱗片葉的細(xì)胞沒有分裂能力，不能用于觀察植物有絲分裂的材料，C項(xiàng)錯(cuò)誤；蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑作用，產(chǎn)生紫色反應(yīng)，不需要沸水浴，D項(xiàng)錯(cuò)誤。

考點(diǎn)：本題考查微生物的實(shí)驗(yàn)室培養(yǎng)、影響酵母菌活力的因素、觀察植物有絲分裂、檢測生物組織中的蛋白質(zhì)的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生能理解所學(xué)知識的要點(diǎn)，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。

考點(diǎn)分析： 考點(diǎn)1：細(xì)胞增殖 考點(diǎn)2：細(xì)胞的分子組成 考點(diǎn)3：微生物的利用 考點(diǎn)4：酶的應(yīng)用 試題屬性
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某三倍體生物的正常體細(xì)胞的染色體數(shù)目為12條，下圖表示正常體細(xì)胞的是

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年湖北省武漢市高二3月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于酶的作用的敘述，正確的是

A．唾液淀粉酶可催化淀粉形成葡萄糖和果糖

B．RNA聚合酶能催化轉(zhuǎn)錄過程，也能使DNA中的氫鍵斷裂

C．一種限制酶能識別多種核苷酸序列，切割出多種目的基因

D．胃蛋白酶能作用于離體的動物組織，使其分散成單個(gè)活細(xì)胞

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年湖北省武漢市高二3月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

科學(xué)家利用植物體細(xì)胞雜交技術(shù)成功獲得了番茄一馬鈴薯雜種植株，培育過程如下圖。下列有關(guān)敘述正確的是

A．細(xì)胞融合完成的標(biāo)志是兩種細(xì)胞核的融合

B．過程③和④中的培養(yǎng)基常添加的植物激素種類不同

C．圖中依據(jù)的生物學(xué)原理有細(xì)胞膜的流動性和植物細(xì)胞的全能性

D．若雜種植株為四倍體，其花粉經(jīng)離體培育得到的植株屬于二倍體植株

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年湖北省武漢市高二3月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖為基因工程的部分操作過程示意圖，甲～丁代表各不同階段參與作用的成分。根據(jù)圖示資料，下列敘述正確的是

A．細(xì)菌中的質(zhì)粒都可以作為甲

B．丙是生物體內(nèi)的RNA分子

C．乙和丁所用的酶相同

D．圖中各個(gè)過程都可在試管內(nèi)完成

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年黑龍江省高三第一次模擬考試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：綜合題

植物甲具有極強(qiáng)的耐旱性，其耐旱性與某個(gè)基因有關(guān)。若從該植物中獲得該耐旱基因，并將其轉(zhuǎn)移到耐旱性低的植物乙中，有可能提高后者的耐旱性�；卮鹣铝袉栴}：

（1）理論上，基因組文庫含有生物的 基因；而cDNA文庫中含有生物的 基因。

（2）若要從植物甲中獲得耐旱基因，可首先建立該植物的基因組文庫，再從中 出所需的耐旱基因。

（3）將耐旱基因?qū)朕r(nóng)桿菌，并通過農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法將其導(dǎo)入植物 的體細(xì)胞中，經(jīng)過一系列的過程得到再生植株。要確認(rèn)該耐旱基因是否在再生植株中正確表達(dá)，應(yīng)檢測此再生植株中該基因的 ，如果檢測結(jié)果呈陽性，再在田間試驗(yàn)中檢測植株的 是否得到提高。

（4）假如用得到的二倍體轉(zhuǎn)基因耐旱植株自交，子代中耐旱與不耐旱植株的數(shù)量比為3∶1時(shí)，則可推測該耐旱基因整合到了 （填“同源染色體的一條上”或“同源染色體的兩條上”）。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年黑龍江省高三第一次模擬考試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)遺傳變異的說法，正確的是

A．藍(lán)藻、毛霉的遺傳物質(zhì)都是DNA，都遵循孟德爾的遺傳規(guī)律

B．基因重組、基因突變、染色體變異都屬于可遺傳的變異，都是生物進(jìn)化的根本原因

C．DNA的復(fù)制、轉(zhuǎn)錄、翻譯過程中都可能出錯(cuò)，發(fā)生的變異都是基因突變

D．由于同源染色體間的聯(lián)會互換，互換后的等位基因發(fā)生分離可能發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期或減數(shù)第二次分裂后期

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（15分）回答有關(guān)微生物和植物組織培養(yǎng)的問題：

（1）在生產(chǎn)過程中，發(fā)現(xiàn)葡萄酒變酸，表面觀察到菌膜，造成此現(xiàn)象的生物是____________。腐乳外部有一層致密的“皮”，這是__________的匍匐菌絲形成的。制作泡菜時(shí)，有時(shí)壇內(nèi)會長一層白膜，這是__________繁殖形成的。

（2）微生物的接種方法很多，如平板劃線法、稀釋涂布平板法、斜面接種等方法，雖然這些技術(shù)的操作方法各不相同，但是其核心都是要_______________，來保證培養(yǎng)物的純度。

（3）從土壤中分離出分解尿素的細(xì)菌之后，對其進(jìn)一步鑒定，要在以尿素為唯一氮源的培養(yǎng)基中加入_____________，如果指示劑變紅，可初步鑒定該種細(xì)菌能夠分解尿素。

（4）下圖為花粉植株的培育途徑

為了挑選到單核期的花藥，通常選擇_______________的月季花蕾。選擇花藥時(shí)一般通過鏡檢確定花粉發(fā)育時(shí)期，此時(shí)需要對花粉細(xì)胞核進(jìn)行染色，采用的染色劑是___________，它可以將細(xì)胞核染成藍(lán)黑色。①表示的生理過程是_____________________。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年江蘇省宿遷市三校高三下學(xué)期3月質(zhì)量檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某種植物（二倍體）葉緣的鋸齒狀與非鋸齒狀受葉緣細(xì)胞中T蛋白含量的影響，T蛋白的合成由兩對獨(dú)立遺傳的基因（A和a， T和t）控制，基因T表達(dá)的產(chǎn)物是T蛋白，基因A抑制基因T的表達(dá)�；蛐蜑锳aTt植株自交，F(xiàn)1中鋸齒狀植株與非鋸齒狀植株的比例是13：3，下列分析合理的是

A．F1產(chǎn)生的雌雄配子之間的結(jié)合是隨機(jī)的

B．葉緣細(xì)胞缺少T蛋白的植株，葉緣呈鋸齒狀

C．F1群體中，T基因的基因頻率為2/3

D．基因型為aaTT的葉緣細(xì)胞和根尖細(xì)胞中T蛋白的含量相等

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