【題目】如圖為生產(chǎn)實(shí)踐中的幾種育種方法的示意圖,請(qǐng)據(jù)圖分析回答下面的問(wèn)題.
(1)圖中①→④方向所示的育種方法是________,該育種方式的原理是 ____。
(2)圖中①→②→③方向所示的育種方法是__________,其優(yōu)點(diǎn)是________________,過(guò)程②常用的方法是__________________________。
(3)⑤過(guò)程用射線處理的目的是使DNA分子中發(fā)生 __,從而引起其結(jié)構(gòu)的改變,該過(guò)程一般用射線等因素來(lái)誘導(dǎo),原因是這些因素能夠誘導(dǎo)生物發(fā)生 .
(4)⑦過(guò)程的常用試劑是 ,該試劑的作用原理是抑制細(xì)胞有絲分裂前期紡錘體的形成,從而使細(xì)胞中染色體數(shù)目 ____。
(5)高產(chǎn)的青霉菌菌株利用了 育種途徑獲得.
【答案】(1)雜交育種 基因重組
(2)單倍體育種 明顯縮短育種年限 花藥離體培養(yǎng),獲得單倍體植株
(3)堿基對(duì)的替換、增添和缺失 基因突變
(4)秋水仙素 加倍
(5)誘變(⑤⑥)
【解析】
試題解析:據(jù)圖分析可知:(1)①→④所示方向的育種方法為雜交育種,就是將兩個(gè)或多個(gè)品種的優(yōu)良性狀通過(guò)交配集中在一起,再經(jīng)過(guò)選擇和培育,獲得新品種的方法.該育種方式的原理是基因重組。
(2)圖中①→②→③方向所示的育種方法是單倍體育種,由于獲得的是純合體,自交后代不發(fā)生性狀分離,所以能明顯縮短育種年限,過(guò)程②常用的方法是花藥離體培養(yǎng),獲得單倍體植株。
(3)⑤過(guò)程用射線處理的目的是使DNA分子中發(fā)生堿基對(duì)的替換、增添和缺失,從而引起其結(jié)構(gòu)的改變,該過(guò)程一般用射線等因素來(lái)誘導(dǎo),原因是這些因素能夠誘導(dǎo)生物發(fā)生基因突變。
(4)⑦過(guò)程的常用試劑是秋水仙素,該試劑的作用原理是抑制細(xì)胞有絲分裂前期紡錘體的形成,從而使細(xì)胞中染色體數(shù)目加倍。
(5)高產(chǎn)的青霉菌菌株利用了誘變育種途徑獲得,即⑤→⑥。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示在最適溫度下,麥芽糖酶的催化速率與麥芽糖量的關(guān)系,下列有關(guān)敘述正確的是( )
A.a(chǎn)、b兩點(diǎn)麥芽糖酶的利用率相同
B.若溫度上升5 ℃,b點(diǎn)向下方移動(dòng)
C.減少麥芽糖量,酶的活性一定下降
D.可用斐林試劑鑒定麥芽糖的分解情況
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】遺傳信息表達(dá)的過(guò)程中,mRNA的三個(gè)堿基是UAC,則DNA模板鏈上對(duì)應(yīng)的三堿基是( )
A. ATG B. AUG C. TUC D. TAC
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列各項(xiàng)中,能正確表示生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次的是( )
A.細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→個(gè)體→種群→群落→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈
B.細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→個(gè)體→種群→群落→生物圈→生態(tài)系統(tǒng)
C.細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→種群→個(gè)體→群落→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈
D.細(xì)胞→組織→器官→個(gè)體→系統(tǒng)→種群→群落→生物圈→生態(tài)系統(tǒng)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】用脫落酸(ABA)溶液處理培養(yǎng)在含一定濃度蔗糖的培養(yǎng)基中的水稻愈傷組織,實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下圖所示。有關(guān)敘述正確的是
淀粉含量(以鮮重計(jì)mg/g) 還原糖含量(以鮮重計(jì)mg/g)
處理時(shí)間/d 處理時(shí)間/d
A.在處理第1-3天ABA促進(jìn)愈傷組織中淀粉酶的合成
B.在處理第1-3天時(shí)ABA促進(jìn)還原糖產(chǎn)生
C.在處理第7-14天時(shí)實(shí)驗(yàn)組中較多的淀粉水解成還原糖
D.植株用ABA處理更有利于光合產(chǎn)物的形成
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于記憶細(xì)胞形成的敘述中,正確的是( )
A.只由部分B細(xì)胞形成
B.只由部分T細(xì)胞形成
C.B細(xì)胞和T細(xì)胞都不能形成
D.B細(xì)胞和T細(xì)胞都能形成
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】黃色圓粒豌豆與綠色圓粒豌豆雜交,對(duì)其子代的表現(xiàn)型按每對(duì)相對(duì)性狀進(jìn)行分析和統(tǒng)計(jì),其結(jié)果如圖【其中黃色(Y)對(duì)綠色(y)為顯性,圓粒(R)對(duì)皺粒(r)為顯性】,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)子代中皺粒與的圓粒比例為_(kāi)_______。
(2)親本中綠色圓粒與黃色圓粒的基因型分別為_(kāi)_______和________。
(3)雜交后代的表現(xiàn)型及比例為_(kāi)_____________________。
(4)F1中黃色圓粒的基因型為 。若使F1 中黃色圓粒與綠色皺粒豌豆雜交,則F2中純合子所占比例為_(kāi)_______。
(5)本雜交后代中能穩(wěn)定遺傳的占總數(shù)的_______,它們的表現(xiàn)型分別是 。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】(2016屆黑龍江哈爾濱第三中學(xué)高三下三模理綜生物試卷)當(dāng)果實(shí)成熟到一定程度時(shí),呼吸速率首先降低,然后突然升高,最后又下降,此時(shí)果實(shí)便進(jìn)入完全成熟。這個(gè)呼吸高峰,稱為呼吸驟變。目前認(rèn)為,果實(shí)發(fā)生呼吸驟變是由于過(guò)失中產(chǎn)生乙烯(C2H4)的結(jié)果。據(jù)圖分析,下列說(shuō)法不合理的是
香蕉成熟過(guò)程中,CO2釋放量與乙烯含量的變化曲線
A.適當(dāng)降低溫度,可以使果實(shí)成熟延遲
B.對(duì)植物施一適量的乙烯,可以加速果實(shí)成熟
C.適當(dāng)提高環(huán)境中CO2濃度,可以加速果實(shí)成熟
D.果實(shí)被采摘后,激素含量還會(huì)發(fā)生改變
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為滲透作用實(shí)驗(yàn),開(kāi)始如圖(一),A代表清水,B、C代表蔗糖溶液,過(guò)一段時(shí)間后結(jié)果如圖(二),漏斗管內(nèi)液面不再發(fā)生變化,H1、H2表示漏斗管內(nèi)液面與清水的高度差。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是 ( )
A. 圖(一)中B的濃度大于C的濃度
B. 圖(二)中B的濃度等于C的濃度
C. 圖(一)中A中水分子擴(kuò)散到B的速率大于A中水分子擴(kuò)散到C的速率
D. 圖(二)中A中水分子擴(kuò)散到B的速率等于B中水分子擴(kuò)散到A的速率
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