A. | 激素一般隨血液運輸?shù)饺,傳遞信息 | |
B. | 激素只能對特定的靶器官起作用 | |
C. | 激素不能重復(fù)利用,發(fā)揮作用后就滅活或分解了 | |
D. | 激素不組成細胞結(jié)構(gòu),不提供能量,也不起催化作用 |
分析 神經(jīng)調(diào)節(jié)作用途徑是反射弧,反應(yīng)速度迅速,作用范圍準(zhǔn)確、比較局限,作用時間短暫.體液調(diào)節(jié)作用途徑是體液運輸,反應(yīng)速度較緩慢,作用范圍較廣泛,作用時間比較長.
解答 解:A、激素為信息分子,一般隨血液運輸?shù)饺恚瑐鬟f信息,A正確;
B、一般激素只能對特定的靶器官起作用,但也有少數(shù)激素對多種器官或細胞起作用,如甲狀腺激素的靶細胞幾乎是全身細胞,B錯誤;
C、激素不能重復(fù)利用,一般發(fā)揮作用后就被滅活或分解了,C正確;
D、激素不組成細胞結(jié)構(gòu),不提供能量,也不起催化作用,只起調(diào)節(jié)作用,D正確.
故選:B.
點評 本題考查神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)比較,意在考查對知識的記憶能力,試題難度一般.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 接種時再拿起來方便 | |
B. | 在皿底上標(biāo)記日期等方便 | |
C. | 正著放置容易破碎 | |
D. | 可以使培養(yǎng)基表面的水分更好地揮發(fā) |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
品系 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
性狀/基因 | 白眼/r | 殘翅/d | 毛身/h | 無眼/e |
基因所在的染色體 | X | Ⅱ | Ⅲ | ? |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | F1代產(chǎn)生雄配子的分離比 | B. | F1代測交后代基因型的分離比 | ||
C. | F1代產(chǎn)生雌、雄配子的比例 | D. | F1代測交后代性狀分離比 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016江蘇泰州中學(xué)高二下學(xué)業(yè)水平模擬考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖表示—反射弧,若在S點處給予一定強度的刺激,則可能發(fā)生的現(xiàn)象有
A.感受器產(chǎn)生感覺
B.興奮只向效應(yīng)器方向傳導(dǎo)
C.神經(jīng)纖維膜內(nèi)局部電流的流動方向與興奮傳導(dǎo)方向一致
D.刺激后,效應(yīng)器發(fā)生反射活動
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科目:高中生物 來源:2015-2016江蘇泰州中學(xué)高二下學(xué)業(yè)水平模擬考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖是生物體內(nèi)ATP合成與分解示意圖,相關(guān)敘述正確的是
A.能量1只能來自于細胞呼吸
B.能量1只能來自線粒體
C.能量2可以用于葉綠體中H2O的光解
D.能量2可以用于暗反應(yīng)
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科目:高中生物 來源:2016屆寧夏回族自治區(qū)銀川一中高三第六次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
臨床上某些疾病的治療需要器官移植,但是又普遍存在供體器官不足或器官移植后免疫排斥的問題,為了解決這些問題,人們提供了很多設(shè)想,請回答下列問題:
(1)免疫排斥主要是有______細胞引起的,臨床上通常使用免疫抑制劑來抑制該細胞的增殖,從而提高器官移植的成功率。
(2)從新生兒臍帶血分離出部分細胞保存,需要器官移植的時候進行自體移植,在這些細胞培養(yǎng)液中需加入___________因子,才能培育出需要的器官。但是這些細胞不同于ES細胞,因為ES細胞來源于早期胚胎或________細胞,功能上具有發(fā)育的全能性。
(3)利用核移植技術(shù)獲得器官:哺乳動物核移植分為_________核移植和體細胞核移植兩種類型。后一種方式可以取病人的體細胞,注入處于_________時期的___________細胞中,通過電刺激方法促使融合,進一步誘導(dǎo)其發(fā)育成特定器官。
(4)利用基因工程提供供體:科學(xué)家正試圖利用基因工程對小型豬的器官進行改造,在改造中導(dǎo)入抑制抗原表達的基因。如果已知目的基因的核苷酸序列,通常采用___________方法人工合成獲取目的基因。獲得的目的基因與運載體結(jié)合后通常采用___________技術(shù)將其導(dǎo)入受精卵最終獲得轉(zhuǎn)基因豬。
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