【題目】孟德爾利用豌豆進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)，成功揭示了遺傳的兩條基本規(guī)律，他使用的科學(xué)研究方法主要是（　�。�
A.模型構(gòu)建
B.假說﹣演繹法
C.類比推理
D.同位素標(biāo)記法

【答案】B
【解析】解：A、沃森和克里克構(gòu)建DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)時(shí)，采用了模型構(gòu)建的方法，但孟德爾遺傳實(shí)驗(yàn)并沒有采用模型構(gòu)建的方法，A錯(cuò)誤；

B、孟德爾發(fā)生遺傳定律采用了假說﹣演繹法，B正確；

C、薩頓運(yùn)用類比推理法提出了基因在染色體上的假說，而孟德爾遺傳實(shí)驗(yàn)并為采用該方法，C錯(cuò)誤；

D、孟德爾遺傳實(shí)驗(yàn)沒有采用放射性同位素標(biāo)記法，D錯(cuò)誤．

故選：B．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】Leigh氏綜合癥是一種攻擊神經(jīng)系統(tǒng)的嚴(yán)重神經(jīng)障礙，其致病基因位于線粒體DNA中。一位母親約有1/4的線粒體攜帶有這種致病基因，她的前兩個(gè)孩子因?yàn)榛加蠰eigh氏綜合癥兒夭亡。她的第三個(gè)孩子因?yàn)榻邮芰硪幻跃栀?zèng)的健康基因而成為全球首個(gè)擁有“三個(gè)父母”的男嬰。請根據(jù)男嬰孕育過程回答下面的問題：

(1)該母親的前兩個(gè)孩子患病天亡的原因是___________該健康男嬰孕育過程中依次使用了__________、早期胚胎培養(yǎng)和胚胎移植等技術(shù)。

(2)圖示過程中代表該母親卵母細(xì)胞的是___(填“A”或“B”)。取卵之前,該母親需要注射________激素。

(3)將受精卵移入發(fā)育培養(yǎng)液中繼續(xù)培養(yǎng)至桑椹胚或_______，再進(jìn)行胚胎移植。進(jìn)行早期胚胎的體外培養(yǎng)時(shí),培養(yǎng)液中除了含有各種無機(jī)鹽、維生素、氨基酸、核苷酸等營養(yǎng)成分外，還需添加激素和______。早期胚胎需經(jīng)過_____(水平)檢測合格后才能植入母親的子宮繼續(xù)發(fā)育。

(4)在胚胎孕育過程中,醫(yī)療團(tuán)隊(duì)特意選擇了男性胚胎移入子宮發(fā)育,原因是_________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在對某湖泊中環(huán)境問題的研究中，某研究小組首先選取了該湖泊中5種不同生物A、B、C、D、E，并對其進(jìn)行消化道內(nèi)食物組成的分析；然后又請當(dāng)?shù)睾囱芯克膶＜覍@5種生物體內(nèi)2種污染物的含量進(jìn)行了測定，如下表所示。分析回答下列問題。

生物種類

消化道內(nèi)食物組成

千克重污染物含量/mg

汞

某種殺蟲劑

A

魚（甲）

魚（乙）

78

96

B

河蚌

水蚤、小球藻

25

57

C

小球藻

/

3

5

D

魚（乙）

水蚤

10

31

E

水蚤

小球藻

5

m

（1）據(jù)表推測，這5種生物可能形成的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)為______（用表中字母及箭頭表示），E的殺蟲劑含量m的范圍是______。

（2）若C中的能量不變，將B的食物比例由C：E=1：1調(diào)整為3：1，能量傳遞效率按20%計(jì)算，該生態(tài)系統(tǒng)傳遞給B的能量是原來的______倍。

（3）上圖為該湖泊生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)的示意圖，甲、乙、丙、丁代表生態(tài)系統(tǒng)的4種成分，圖中以有機(jī)物形式傳遞的過程有______（填序號(hào)），丁在該生態(tài)系統(tǒng)中的成分為______。

（4）若對湖泊周邊土壤進(jìn)行小動(dòng)物豐富度的調(diào)查，對其中個(gè)體較大、種群數(shù)量有限的小動(dòng)物可以采用的統(tǒng)計(jì)方法是______。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】椪柑是自貢地區(qū)主產(chǎn)水果之一，某生物興趣小組嘗試用椪柑作原料制作果酒果醋，探索農(nóng)產(chǎn)品轉(zhuǎn)化的可行性。請分析問題：

（1）在實(shí)驗(yàn)選用的兩種微生物中，醋酸菌與酵母菌在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上最大的區(qū)別是______，整個(gè)發(fā)酵過程需要有氧氣參與的微生物是______。

（2）果酒發(fā)酵過程是否產(chǎn)生了酒精，可通過______溶液來檢測，若發(fā)酵液出現(xiàn)______色，說明發(fā)酵基本成功。

（3）純化酵母菌菌種常用的方法有平板劃線法和稀釋涂布平板法，而統(tǒng)計(jì)發(fā)酵液中活菌的數(shù)目時(shí)不能用平板劃線法，原因是______（答出2點(diǎn)即可）。

（4）實(shí)驗(yàn)過程中，某同學(xué)制作柑橘酒的礦泉水瓶發(fā)生了如圖所示的變化，請你從發(fā)酵瓶的發(fā)酵情況分析，幫助該同學(xué)找出操作中的兩處錯(cuò)誤并改正：______。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示同一群落中的甲乙兩個(gè)種群，其δ（δ=出生率/死亡率）隨時(shí)間的變化的曲線，有關(guān)分析正確的是（　�。�

A. 甲種群的種群密度在t4時(shí)刻比0時(shí)刻大B. t2到t4時(shí)刻甲種群密度先上升后下降

C. 乙種群的種群密度在t1和t4時(shí)刻相同D. t2時(shí)刻甲、乙種群的自然增長率相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于圖中①、②兩種分子的說法正確的是（ ）

A.①為DNA，單個(gè)脫氧核苷酸在DNA酶的作用下連接合成新的子鏈

B.②為tRNA，一種tRNA可攜帶不同的氨基酸

C.遺傳信息位于①上，密碼子位于②上

D.①和②共有的堿基是A、C、G

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示三種植物葉片CO2的吸收量的日變化�；卮鹣铝袉栴}：

（1）如果白天的CO2吸收量較長時(shí)間與19∶00時(shí)相同，從全天看，a植物葉片的有機(jī)物的含量______（填“增加”“減少”“不變”），原因是____________________________。

（2）在夜間20:00-4:00時(shí)，a、b、c植物細(xì)胞都能合成ATP和[H]，原因是_______________；在此時(shí)段，c植物雖能吸收CO2，卻不能合成(CH2O)，原因是_______________。根據(jù)CO2吸收特點(diǎn)推測，c植物最可能生活在_____________的環(huán)境。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】已知人的紅綠色盲屬X染色體隱性遺傳，先天性耳聾是常染色體隱性遺傳(D對d完全顯性)。下圖中Ⅱ2為色覺正常的耳聾患者，Ⅱ5為聽覺正常的色盲患者。Ⅱ4(不攜帶d基因)和Ⅱ3婚后生下一個(gè)男孩，這個(gè)男孩患色盲、耳聾、既耳聾又色盲的可能性分別是(　　)

A. 1/8、0、0 B. 1/4、0、1/4

C. 1/4、0、0 D. 1/4、1/2、1/8

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】山羊性別決定方式為XY型。下面的系譜圖表示了山羊某種性狀的遺傳，圖中深色表示該種性狀的表現(xiàn)者。已知該性狀受一對等位基因控制，在不考慮染色體變異和基因突變的條件下，回答下列問題:

（1）據(jù)系譜圖推測，該性狀為____________（填“隱性”或“顯性”）性狀。

（2）假設(shè)控制該性狀的基因僅位于Y染色體上，依照Y染色體上基因的遺傳規(guī)律，在第Ⅲ代中表現(xiàn)型不符合該基因遺傳規(guī)律的個(gè)體是________________________（填個(gè)體編號(hào)）。

（3）若控制該性狀的基因僅位于X染色體上，則系譜圖中一定是雜合子的個(gè)體是____________（填個(gè)體編號(hào)），可能是雜合子的個(gè)體是____________（填個(gè)體編號(hào)）。

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同步練習(xí)冊答案