酶與人們生活生產(chǎn)關系日益密切.如表是某同學設計的有關酶的實驗方案,a~d代表試管,①~⑦代表實驗步驟.請回答下列問題:
abcd
淀粉溶液2mL蔗糖溶液2mL唾液淀粉酶溶液2mL唾液淀粉酶溶液2mL
37℃中水浴10min
將c倒入a,將d倒入b
37℃中水浴10min
先加入斐林試劑甲液(NaOH溶液) 2mL,再滴4滴乙液(CuSO4),搖勻
65℃溫水中水浴加熱
觀察并記錄顏色變化
(1)該實驗目的是為了驗證
 
,
 
是自變量,唾液淀粉酶溶液的用量屬于
 
變量.
(2)實驗步驟中有一處錯誤,請指出(序號)并改正
 

(3)預期結果:
 
試管將出現(xiàn)磚紅色沉淀.如果將步驟②④的溫度改為15℃,
則磚紅色沉淀的顏色會變
 
(深/淺),直接原因是
 
考點:探究影響酶活性的因素
專題:
分析:酶的專一性:每一種酶只能催化一種化合物或一類化合物的化學反應,這說明酶的催化作用具有專一性的特點,酶的專一性的解釋常用“鎖和鑰匙學說”.此實驗中的自變量可以是不同反應物,也可以是不同酶溶液,因變量是反應物是否被分解. 實驗組:反應物+相應酶溶液,檢測反應物被分解;對照組:另一反應物+等量相同酶溶液,檢測反應物不被分解.
解答: 解:(1)根據(jù)題意可知:本實驗的自變量是底物的不同,實驗目的是:驗證(唾液淀粉酶)酶的專一性,唾液淀粉酶溶液的用量對實驗結果有影響,但是不是本實驗要研究的量,屬于無關變量.
(2)唾液淀粉酶催化的最適溫度是37℃,但是斐林試劑檢驗還原糖,水浴加熱的溫度是65℃左右.
(3)根據(jù)酶的專一性,最終出現(xiàn)磚紅色沉淀的試管是a.如果將37℃恒溫水浴鍋的溫度調(diào)到15℃,由于15℃低于酶的最適溫度,酶的活性會下降,水解產(chǎn)生的還原性糖少,所以出現(xiàn)磚紅色的試管中的顏色比37℃時的淺.
故答案為:
(1)酶的專一性  底物
(2)無關
(3)⑥將37℃水浴改為65℃水浴
(4)a  淺  如果將37℃恒溫水浴鍋的溫度調(diào)到15℃,由于15℃低于酶的最適溫度,酶的活性會下降,水解產(chǎn)生的還原性糖少,所以出現(xiàn)磚紅色的試管中的顏色比37℃時的淺
點評:本題考查了酶的專一性,意在考查考生的識記能力和能理解所學知識的能力;能獨立完成“生物知識內(nèi)容表”所列的生物實驗,包括理解實驗目的、原理、方法和操作步驟.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

將來能發(fā)育為胎兒的胎膜和胎盤的結構是( 。
A、原腸胚B、桑椹胚
C、滋養(yǎng)層D、內(nèi)細胞團

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科目:高中生物 來源: 題型:

一對夫婦均為先天性愚型,染色體組成為21三體.若21號染色體為4條不能成活,則他們的子代中患先天性愚型的個體比例是( 。
A、
1
4
B、
3
4
C、
1
2
D、
2
3

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列對有關實驗的描述中,正確的是( 。
A、脂肪的鑒定實驗中,需用蒸餾水洗去浮色,再觀察
B、利用高倍鏡可觀察到細胞膜的磷脂雙分子層
C、加入少許碳酸鈣可防止在研磨時葉綠體中的色素受到破壞
D、綠葉中色素分離結果:濾紙條上最下面色素帶呈黃綠色

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于生物膜的敘述正確的是( 。
A、生物膜中只有磷脂分子可以運動
B、細胞中具有雙層膜結構的細胞器是葉綠體、線粒體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
C、葉綠體通過內(nèi)膜的折疊增大膜面積
D、生物膜間相互協(xié)作共同完成細胞生理功能

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示細胞中幾種大分子物質(zhì)的元素組成及形成過程,①~⑤表示過程,其中單體1的某種物質(zhì)是細胞生命活動所需要的主要能源物質(zhì).請根據(jù)圖中的信息結合你所學的知識回答下列問題.

(1)單體1、單體2、單體3分別是
 
、
 
、
 
;組成大分子物質(zhì)4的元素有
 

(2)過程①、②、③都是
 
,其中過程②在
 
(一種細胞器)上進行.
(3)構成植物細胞壁的是
 
(填圖中的某種大分子物質(zhì)),細胞壁的合成與
 
(一種細胞器)有關.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示真核生物某基因的片段及其轉(zhuǎn)錄出的信使RNA,請據(jù)圖回答問題(幾種相關氨基酸的密碼子見下表):
亮氨酸CUA、CUC、CUG、CUU、UUA、UUG
纈氨酸GUA、GUC、GUG、GUU
甘氨酸GGU
甲硫氨酸AUG
(1)形成③鏈的過程叫做
 
,模板是
 
鏈,主要場所是
 
,需要的原料是
 

(2)若此片段共進行4次復制,則第4次復制時需要胸腺嘧啶脫氧核苷酸
 
個,DNA分子復制需要的條件是
 
,DNA能夠精確復制的原因是
 

(3)如果基因模板鏈中決定一個氨基酸的三個堿基CAC突變成了CAT,但控制合成的蛋白質(zhì)的結構卻沒有改變,由表格推測原因是
 
,生物細胞中決定氨基酸的密碼子共有
 
種.
(4)如果合成的多肽鏈中共有30個氨基酸,則控制合成的基因中至少有堿基對
 
個.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列屬于真核生物共性的是( 。
A、代謝和遺傳的基本單位都是細胞
B、都是由有氧呼吸提供能量
C、生命活動的調(diào)節(jié)機制都是神經(jīng)--體液--免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡
D、都是以DNA作為遺傳物質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為某一草原中食物網(wǎng)的一部分示意圖,請根據(jù)圖回答:
(1)該食物網(wǎng)中包括
 
條食物鏈.處于第二營養(yǎng)級的生物是
 
,既屬于第三營養(yǎng)級又是三級消費者的生物是
 
.流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量是
 

(2)狼和紅狐的關系是
 

(3)此圖若添加
 
,可構成較完整的生物群落,再加上
 
就可構成一個生態(tài)系統(tǒng).
(4)如果臭鼬大量被捕殺,短期內(nèi)兔的數(shù)量會
 
.若人類活動引起該生態(tài)系統(tǒng)中生物種類減少,會導致生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性
 

(5)調(diào)查草原中鼠的種群密度可以采用的方法是
 
.事實上鼠被捕捉過一次后就很難再次被捕捉到,所以計算所得的種群密度可能會比實際值偏
 

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