【題目】4名受試者分別口服100g葡萄糖，在180min內(nèi)血糖含量的變化曲線如圖所示。據(jù)圖分析，下列選項正確的是(　　)

A. a代表高胰島素血糖癥患者的血糖含量變化

B. 4條曲線在前30min內(nèi)血糖升高均與腸道吸收有關(guān)

C. b在120min后下降的主要原因是葡萄糖轉(zhuǎn)化為糖原及非糖物質(zhì)

D. c、d代表正常人的血糖含量變化

【答案】B

【解析】

本題以曲線圖為情境，考查學(xué)生對血糖平衡調(diào)節(jié)的相關(guān)知識的識記和理解能力，以及獲取信息、分析問題的能力。

正常人體的血糖濃度為0.8～1.2g/L。a的血糖濃度遠高于血糖含量的正常變動范圍，可代表胰島素缺乏而導(dǎo)致的糖尿病患者的血糖含量變化，A錯誤；口服100g葡萄糖后，葡萄糖經(jīng)消化道消化吸收進入血液，使血糖濃度上升，因此4條曲線在前30min內(nèi)血糖升高均與腸道吸收有關(guān)，B正確；b的血糖濃度高于血糖含量的正常變動范圍，可代表糖尿病患者的血糖含量變化，因此b在120min后血糖濃度的下降，其主要原因是部分葡萄糖隨尿液排出，C錯誤；c的血糖濃度在0.8g/L～1.2g/L之間，代表正常人的血糖含量變化，d的血糖濃度明顯偏低，是高胰島素血癥患者的血糖含量變化，D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在自然條件下，有關(guān)植物細胞呼吸的敘述中，不正確的是(　　)

A. 有氧呼吸過程中葡萄糖中的氧原子的轉(zhuǎn)移途徑是：葡萄糖→丙酮酸→H2O

B. 無氧呼吸只在第一階段生成少量ATP

C. CO2既是有氧呼吸的產(chǎn)物也是無氧呼吸的產(chǎn)物

D. 葡萄糖是細胞呼吸最常利用的能源物質(zhì)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖曲線Ⅰ表示黃豆在適宜溫度、CO2濃度為0.03%的環(huán)境中光合作用速率與光照強度的關(guān)系。在y點時改變某條件，結(jié)果發(fā)生了如曲線Ⅱ的變化。下列分析合理的是

A.與y點相比較，x點時葉綠體中C3化合物含量低

B.在y點時，適當(dāng)升高溫度可導(dǎo)致曲線由Ⅰ變?yōu)棰?/span>

C.制約x點光合作用的因素主要是葉綠體中色素的含量

D.制約z點時光合作用的因素可能是二氧化碳濃度

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于細胞中的水分子的敘述，下列哪項有誤（ ）
A.是以游離形式存在
B.是細胞中含量最多的成分
C.是細胞代謝活動的介質(zhì)
D.是細胞中多種物質(zhì)的溶劑

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在特異性免疫中，吞噬細胞能攝取和處理病原體，并傳遞抗原。下圖為體液免疫的部分過程，圖中MHC－Ⅱ分子是一類主要組織相容性復(fù)合體，能與抗原(圖中的a)形成抗原－MHC復(fù)合體，移動到細胞的表面。下列敘述正確的是(　　)

A. 圖中a能被漿細胞特異性識別

B. 炎癥反應(yīng)時，吞噬細胞發(fā)揮與圖中相同的作用

C. 共有3種細胞器與MHC－Ⅱ分子的合成、加工、運輸過程有關(guān)

D. 圖中②被活化后能產(chǎn)生白細胞介素-2促進致敏B細胞的分裂分化

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示人體以反饋調(diào)節(jié)的方式保持血糖平衡的模式圖(虛線表示神經(jīng)調(diào)節(jié))。以下判斷不正確的是(　　)

A. C為腎上腺，物質(zhì)b與物質(zhì)c是協(xié)同作用

B. D是胰島，c是胰高血糖素，d為胰島素

C. C分泌的物質(zhì)能升高血糖，B的分泌物能調(diào)控某些動物照顧幼仔

D. A能通過分泌激素直接參與調(diào)節(jié)血糖平衡，

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)光合作用和細胞呼吸中[H]的敘述，正確的是( )

A. 光合作用中的[H]為NADPH B. 光合作用中的[H]將五碳化合物還原

C. 有氧呼吸中的[H]均在膜上產(chǎn)生 D. 無氧呼吸中消耗[H]的過程有ATP生成

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】淡水湖泊隨著水體富營養(yǎng)化會出現(xiàn)由藻類大量繁殖而引起的水華。人工打撈和投放大量化學(xué)殺藻劑緊急處理是常用的治理水華的方法。近年來，研究者采用投放植食性魚類和種植大型挺水植物的方法構(gòu)建修復(fù)生態(tài)系統(tǒng)，對治理水華取得了較好的效果。請回答下列問題：

(1)在上述修復(fù)生態(tài)系統(tǒng)中，主要生產(chǎn)者是________________。上述修復(fù)生態(tài)系統(tǒng)構(gòu)建后，對治理水華可取得較好的效果，原因是__________________。

(2)淡水湖泊隨著水體富營養(yǎng)化會出現(xiàn)水華說明了生態(tài)系統(tǒng)的________能力是有一定限度的。與生物修復(fù)的方法相比，殺藻劑處理的主要缺點有____________________________________(寫出兩點)。

(3)已知濱螺能吃很多種藻類，尤其喜食綠藻中的滸苔。如圖表示某地區(qū)中濱螺密度與藻類種數(shù)的關(guān)系。

①當(dāng)濱螺密度從極小增加到約140個/m2時，藻類種數(shù)也隨之增加，這種變化可以說明滸苔在該群落中具有________(填“較強”或“較弱”)的競爭力。

②當(dāng)濱螺密度繼續(xù)增加時，藻類種數(shù)逐漸減少，原因是______________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖甲為某湖泊生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔簡圖，其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分別代表不同的營養(yǎng)級，m1、m2代表不同的能量形式．圖乙表示能量流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)某一營養(yǎng)級的變化示意圖，其中a～g表示能量值的多少．請據(jù)圖作答：

（1）圖甲中，m1表示的能量形式分別為________，通常情況下，位于營養(yǎng)級Ⅳ的生物個體數(shù)量一般遠遠少于Ⅲ，主要原因是能量在各營養(yǎng)級之間的傳遞具有_______的特點。

（2）圖乙中，若A表示圖1中營養(yǎng)級Ⅱ所攝入的全部能量，則B表示_________________，C表示______________________．若圖甲中營養(yǎng)級Ⅰ所固定的太陽能總量為y，則該系統(tǒng)營養(yǎng)級Ⅰ、Ⅱ間的能量傳遞效率是________________（用圖中所給字母的表達式表示）。

（3）若圖甲中營養(yǎng)級Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ各只有一種生物甲、乙、丙，構(gòu)成食物關(guān)系如圖．若甲能量的1/4直接提供給丙，則要使丙能量增加8kJ，至少需要消耗甲的能量是_____kJ。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案