A、生物隨環(huán)境改變而產(chǎn)生適應(yīng)性的突變 |
B、由于細(xì)菌的數(shù)量多,繁殖周期短,因此其基因突變率高 |
C、有性生殖的個體,基因突變不一定遺傳給子代 |
D、自然狀態(tài)下的突變是不定向的,而人工誘變的突變是定向的 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、A是脫氧核糖 |
B、G是蛋白質(zhì) |
C、D在E中的排列順序代表遺傳信息 |
D、一切生物的遺傳物質(zhì)均為DNA |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、(n-m)個 |
B、(m+n) 個 |
C、(m) 個 |
D、(m-n) 個 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、與艾滋病人共用牙刷可能會感染 HIV |
B、艾滋病主要通過性接觸、血液和母嬰三種途徑傳播 |
C、又稱為獲得性免疫缺陷綜合癥 |
D、艾滋病毒破壞B 淋巴細(xì)胞,使人體免疫系統(tǒng)癱瘓 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、RNA,細(xì)胞質(zhì)中 |
B、DNA,細(xì)胞核、葉綠體和線粒體中 |
C、RNA,細(xì)胞核中 |
D、DNA,細(xì)胞質(zhì)中 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、羧基(-COOH ) |
B、氨基(-NH2 ) |
C、連在碳原子上的氫 |
D、氨基和羧基 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、培養(yǎng)大腸桿菌的培養(yǎng)基被污染后,滋生了許多雜菌,它們共同構(gòu)成種群 |
B、木棉在生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次依次有細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→種群→群落→生態(tài)系統(tǒng) |
C、一只飛翔的鴿子是屬于生命系統(tǒng)中的個體 |
D、生命系統(tǒng)各個層次各自獨立,各層次之間無聯(lián)系 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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