下列有關(guān)基因突變的敘述中,正確的是( 。
A、生物隨環(huán)境改變而產(chǎn)生適應(yīng)性的突變
B、由于細(xì)菌的數(shù)量多,繁殖周期短,因此其基因突變率高
C、有性生殖的個體,基因突變不一定遺傳給子代
D、自然狀態(tài)下的突變是不定向的,而人工誘變的突變是定向的
考點:基因突變的特征
專題:
分析:基因突變在自然界是普遍存在的;變異是隨機發(fā)生的、不定向的;基因突變的頻率是很低的;多數(shù)是有害的,但不是絕對的,有利還是有害取決于生物變異的性狀是否適應(yīng)環(huán)境.
解答: 解:A、生物突變具有不定向性,但是自然選擇的作用下,有利變異存活下來,而有害變異被淘汰,A錯誤;
B、在自然條件下,基因發(fā)生突變的頻率很低,B錯誤;
C、如果基因突變發(fā)生在體細(xì)胞中,不是發(fā)生在生殖細(xì)胞中,將不會遺傳給子代,C正確;
D、不管自發(fā)誘變還是人工誘變,都具有不定向性,D錯誤.
故選:C.
點評:本題著重考查了基因突變的特征的有關(guān)知識,意在考查考生能識記并理解所學(xué)知識的要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系,形成一定知識網(wǎng)絡(luò)的能力,并且具有一定的分析能力和理解能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于下面概念圖的敘述不正確的是( 。
A、A是脫氧核糖
B、G是蛋白質(zhì)
C、D在E中的排列順序代表遺傳信息
D、一切生物的遺傳物質(zhì)均為DNA

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科目:高中生物 來源: 題型:

一個由n條肽鏈組成的蛋白質(zhì)分子共有m個氨基酸,該蛋白質(zhì)分子完全水解共需水分子(  )
A、(n-m)個
B、(m+n) 個
C、(m) 個
D、(m-n) 個

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科目:高中生物 來源: 題型:

組成核酸的基本單位是( 。
A、氨基酸B、核苷酸
C、核糖D、脫氧核糖

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于艾滋病的說法,錯誤的是( 。
A、與艾滋病人共用牙刷可能會感染 HIV
B、艾滋病主要通過性接觸、血液和母嬰三種途徑傳播
C、又稱為獲得性免疫缺陷綜合癥
D、艾滋病毒破壞B 淋巴細(xì)胞,使人體免疫系統(tǒng)癱瘓

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科目:高中生物 來源: 題型:

玉米葉肉細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)及其分布是(  )
A、RNA,細(xì)胞質(zhì)中
B、DNA,細(xì)胞核、葉綠體和線粒體中
C、RNA,細(xì)胞核中
D、DNA,細(xì)胞質(zhì)中

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科目:高中生物 來源: 題型:

兩個氨基酸分子縮合形成二肽,脫去一分子水.這個水分子中氫來自(  )
A、羧基(-COOH )
B、氨基(-NH2 )
C、連在碳原子上的氫
D、氨基和羧基

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次敘述中正確的是( 。
A、培養(yǎng)大腸桿菌的培養(yǎng)基被污染后,滋生了許多雜菌,它們共同構(gòu)成種群
B、木棉在生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次依次有細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→種群→群落→生態(tài)系統(tǒng)
C、一只飛翔的鴿子是屬于生命系統(tǒng)中的個體
D、生命系統(tǒng)各個層次各自獨立,各層次之間無聯(lián)系

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示細(xì)胞膜亞顯微結(jié)構(gòu)模型,請根據(jù)圖回答下面的問題:

(1)科學(xué)家經(jīng)歷了長久的探索,才認(rèn)識生物膜的結(jié)構(gòu),如圖,該模型叫
 
模型,其基本骨架是圖中的標(biāo)號
 
所示結(jié)構(gòu).
(2)圖中①表示的化學(xué)物質(zhì)是
 

(3)細(xì)胞膜具有識別功能,與圖中標(biāo)號
 
所示的物質(zhì)有關(guān).
(4)這種結(jié)構(gòu)的主要特點是
 
,其生理功能特性是
 

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