A、46% 54% |
B、23% 27% |
C、27% 23% |
D、46% 27% |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、自然選擇可以定向改變種群的基因頻率 |
B、種群基因庫(kù)間的差異是產(chǎn)生生殖隔離的根本原因 |
C、種群基因頻率發(fā)生變化并不一定意味著形成新的物種 |
D、生物進(jìn)化的方向取決于生物變異的方向 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、反光鏡→轉(zhuǎn)換器→粗準(zhǔn)焦螺旋→細(xì)準(zhǔn)焦螺旋 |
B、轉(zhuǎn)換器→反光鏡→粗準(zhǔn)焦螺旋→細(xì)準(zhǔn)焦螺旋 |
C、反光鏡→轉(zhuǎn)換器→細(xì)準(zhǔn)焦螺旋→粗準(zhǔn)焦螺旋 |
D、轉(zhuǎn)換器→反光鏡→細(xì)準(zhǔn)焦螺旋→粗準(zhǔn)焦螺旋 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、艾弗里用肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)第一次證明DNA是遺傳物質(zhì) |
B、1900年孟德爾發(fā)現(xiàn)的遺傳規(guī)律被重新提出 |
C、沃森和克里克提出DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型 |
D、科恩等人第一次將一種細(xì)菌的DNA轉(zhuǎn)移到另一種細(xì)菌體內(nèi),使后一種細(xì)菌表現(xiàn)出兩種菌的性狀 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、病毒是最簡(jiǎn)單的原核生物 |
B、病毒侵入人體后分泌毒素危害健康 |
C、病毒侵入細(xì)胞能大量增殖并導(dǎo)致細(xì)胞死亡 |
D、病毒可作為生態(tài)系統(tǒng)的分解者 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、保護(hù)物種的多樣性 |
B、保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)的多樣性 |
C、保護(hù)基因的多樣性 |
D、保護(hù)有害動(dòng)物的多樣性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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