A. | ATP產生于線粒體外膜和葉綠體的類囊體膜 | |
B. | 植物體內的葡萄糖是植物細胞直接利用的能源物質 | |
C. | 水體的pH影響藻類的細胞呼吸而不影響光合作用 | |
D. | 葉片中各種色素的含量多少與植物的種類和發(fā)育階段有關 |
分析 光合作用的光反應階段有ATP的生成,場所是葉綠體的類囊體薄膜;有氧呼吸的三個階段都有ATP的生成,場所分別是細胞質基質、線粒體基質和線粒體內膜;植物體內的葡萄糖是細胞的主要能源物質,而直接利用的能量載體是ATP;PH能通過影響酶的活性進而影響光合作用和細胞呼吸;葉片中各種色素的含量多少與植物的種類及發(fā)育階段有關.
解答 解:A、光合作用的光反應階段有ATP的生成,場所是葉綠體的類囊體薄膜;有氧呼吸的三個階段都有ATP的生成,場所分別是細胞質基質、線粒體基質和線粒體內膜,A錯誤;
B、植物體內的葡萄糖是細胞的主要能源物質,而直接利用的能量載體是ATP,B錯誤;
C、PH能通過影響酶的活性進而影響光合作用和細胞呼吸,C錯誤;
D、葉片中各種色素的含量多少與植物的種類及發(fā)育階段有關,D正確.
故選:D.
點評 本題考查有關細胞呼吸和光合作用的知識,意在考查考生能理解所學知識的要點,把握知識間的內在聯(lián)系,形成知識的網絡結構的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該植物可在較低溫度、較弱光照的環(huán)境中快速生長 | |
B. | 當光照強度大于7時,該植物在15℃和25℃的環(huán)境中合成有機物的速率相同 | |
C. | 隨著溫度的升高,該植物的呼吸速率逐漸增強 | |
D. | 該實驗表明,溫度、光照強度和CO2濃度都會影響植物光合作用的強度 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 提出問題是建立在純合親本雜交和F1自交兩組豌豆遺傳實驗基礎上 | |
B. | 為了驗證作出的假設是否正確,孟德爾設計并完成了測交實驗 | |
C. | 孟德爾所作假設的核心內容是“性狀是由位于染色體上的基因控制的” | |
D. | 孟德爾成功的原因之一是選用豌豆作為實驗材料 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖甲顯示染色體DNA上的基因正在表達,最終可得到3條相同的多肽鏈 | |
B. | 圖乙所示核苷酸共有5種,②與③的區(qū)別是所含的五碳糖不同 | |
C. | 圖乙所產生的①上有密碼子,其中胞嘧啶至少含有($\frac{1}{n}$-$\frac{1}{2}$)m | |
D. | 圖甲未體現(xiàn)生物界中心法則的所有過程,可看出核糖體移動的方向是從a到b |
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