如果某植物正常進(jìn)行光合作用時(shí)，其葉綠體中[H]的含量相對(duì)穩(wěn)定，現(xiàn)如圖在a點(diǎn)時(shí)突然停止供給CO2，則能表示該植物葉綠體中[H]含量變化的曲線是（　�。�
A、
B、
C、
D、
考點(diǎn)：光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程的能量變化和物質(zhì)變化
專題：
分析：影響光合作用的因素：空氣中的二氧化碳的濃度，土壤中的水分，光照時(shí)間的長(zhǎng)短和強(qiáng)弱，光的成分以及溫度的高低等．CO2是植物進(jìn)行光合作用的原料，只有當(dāng)環(huán)境中的CO2達(dá)到一定濃度時(shí)，植物才能進(jìn)行光合作用．大氣中二氧化碳的含量是0.03%，如果濃度提高到0.1%，產(chǎn)量可提高一倍左右．濃度提高到一定程度后，產(chǎn)量不再提高．如果二氧化碳濃度降低到0.005%，光合作用就不能正常進(jìn)行．
解答： 解：根據(jù)光合作用反應(yīng)過程，如果突然停止供給CO2，暗反應(yīng)受到抑制，[H]的消耗量減少；但光反應(yīng)正常進(jìn)行，[H]的產(chǎn)生不變，故[H]的量增多．隨著時(shí)間延長(zhǎng)，由于葉綠體內(nèi)部因素的限制，[H]含量達(dá)到最大后不再增加．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題考查光合作用過程，意在考查考生能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn)，通過比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理，做出合理的判斷的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

有資料表明，嚴(yán)重的排異反應(yīng)使人類心臟移植的存活率只有47%，但人類的角膜移植成功率為100%．醫(yī)學(xué)研究表明人的角膜、大腦、軟骨、妊娠的子宮等，都能容忍外來的抗原蛋白而不產(chǎn)生排異反應(yīng)，這種現(xiàn)象在醫(yī)學(xué)上稱為“免疫赦免”，這些部位稱“免疫赦免區(qū)”．科學(xué)家認(rèn)為，免疫赦免區(qū)的細(xì)胞有赦免基因，它能啟動(dòng)自殺程序讓免疫細(xì)胞自殺，因而使后者不能產(chǎn)生抗體．下列有關(guān)說法正確的是（　�。�
A、移植心臟難以存活的主要原因是供者與受者組織相容性抗原的差異
B、“免疫赦免”現(xiàn)象說明人體的免疫系統(tǒng)存在一定的缺陷
C、妊娠子宮的這種“免疫赦免”特性不利于胚胎的正常發(fā)育
D、使移植器官獲得“免疫赦免”的主要途徑是用藥物使人體免疫系統(tǒng)變得敏感

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示真核生物細(xì)胞中發(fā)生的某些生理和生化反應(yīng)過程，請(qǐng)回答：

（1）由結(jié)構(gòu)a和分子b經(jīng)①過程合成了組成核糖體的蛋白質(zhì)（r-蛋白）．a(chǎn)代表的結(jié)構(gòu)是
 
，b代表的分子是
 
，①過程被稱為
 

（2）如果細(xì)胞中r-蛋白含量較多，r-蛋白就與b結(jié)合，阻礙b與a結(jié)合，從而抑制①過程．細(xì)胞中這種調(diào)節(jié)方式叫
 
調(diào)節(jié)
（3）c是指導(dǎo)rRNA合成過程的模板，則c代表的分子片段叫
 
，合成rRNA的過程需要
 
酶．
（4）②過程在形成細(xì)胞中的某種結(jié)構(gòu)，這一過程與細(xì)胞核中的
 
有關(guān)．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示小麥種子在暗處萌發(fā)并生長(zhǎng)時(shí)釋放的CO2量變化．在此環(huán)境中約20d左右幼苗死亡，并且被細(xì)菌感染而腐爛．據(jù)曲線圖回答有關(guān)問題．
（1）上述種子萌發(fā)的幼苗與自然條件下萌發(fā)生長(zhǎng)的幼苗相比，缺少的生命活動(dòng)是
 
．
（2）在種子萌發(fā)初期CO2釋放量較少的原因是
 
．
（3）在種子萌發(fā)6d內(nèi)CO2釋放量逐漸增加的原因是
 
．
（4）一周后種子萌發(fā)釋放的CO2量逐漸下降的原因是
 

（5）幼苗死亡后，仍能測(cè)到少量CO2釋放出來，這是由于
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

對(duì)于細(xì)胞全能性的理解，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、花粉可培育成個(gè)體，是細(xì)胞全能性的體現(xiàn)
B、生物體內(nèi)細(xì)胞沒有表現(xiàn)全能性是因?yàn)榛蜻x擇性表達(dá)導(dǎo)致了細(xì)胞分化
C、當(dāng)植物細(xì)胞脫離原來的植物體而處于離體狀態(tài)時(shí)，就會(huì)表現(xiàn)出全能性
D、從理論上講，植物體每一個(gè)活細(xì)胞都有發(fā)育成為完整個(gè)體所必需的全部基因

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于免疫的敘述，正確的是（　�。�
A、B細(xì)胞和T細(xì)胞的細(xì)胞核所含基因不同，功能也不同
B、吞噬細(xì)胞吞噬外來細(xì)菌必須有抗體參與
C、“先天性胸腺發(fā)育不全”的患者，細(xì)胞免疫有缺陷
D、吞噬細(xì)胞、T細(xì)胞和B細(xì)胞對(duì)抗原有呈遞作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

下圖所示的四個(gè)家系，黑色是遺傳病患者，白色為正�；驍y帶者，下列有關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A、可能是白化病遺傳的家系是甲、乙、丙、丁
B、肯定不是紅綠色盲遺傳的家系是甲、丙、丁
C、家系乙中患病男孩的父親一定是該病攜帶者
D、家系丁中這對(duì)夫婦若再生一個(gè)正常女兒的兒率是25%

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖代表某抗原進(jìn)入機(jī)體后引起人體特異性免疫反應(yīng)的過程，下列相關(guān)敘述正確的是（　　）
A、圖中T細(xì)胞和細(xì)胞Ⅰ都來源于造血干細(xì)胞，但結(jié)構(gòu)、功能不同，根本原因是發(fā)育場(chǎng)所不同
B、圖中能識(shí)別抗原的細(xì)胞有T細(xì)胞、細(xì)胞Ⅰ、細(xì)胞Ⅱ和細(xì)胞Ⅲ
C、在①階段中和⑨過程發(fā)生之后的階段，可能有吞噬細(xì)胞的參與
D、圖示特異性免疫反應(yīng)過程中產(chǎn)生的免疫活性物質(zhì)只有抗體一種

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科目：高中生物 來源： 題型：

人的血清蛋白在臨床上需求量很大，通常從血中提取．由于艾滋病等人類感染病造成的威脅與日俱增，使人們對(duì)血液制品心存疑慮．生物技術(shù)的發(fā)展與應(yīng)用使利用動(dòng)物生產(chǎn)人的血清蛋白成為可能，如圖是上海某研究所培育生產(chǎn)出血清蛋白奶牛的流程．根據(jù)右突回答：
（1）雌性奶牛胚胎細(xì)胞是
 

A．雌性奶牛產(chǎn)生的卵細(xì)胞
B．雌性奶牛體內(nèi)的受精卵
C．能發(fā)育成雌性奶牛的受精卵
D．從奶牛胚胎上取出的細(xì)胞，這個(gè)奶牛胚胎將發(fā)育成雌性奶牛
（2）此操作流程涉及的現(xiàn)代生物技術(shù)有動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)、
 
、
 
、
 
、和
 
．
（3）將人的血清蛋白基因?qū)肽膛Ｅ咛ナ荏w細(xì)胞時(shí)，常用方法是
 
；選擇早期胚胎細(xì)胞作為外源基因受體的原因是
 
．
（4）重組細(xì)胞1的特點(diǎn)是
 
．
（5）重組細(xì)胞2的特點(diǎn)是
 
．
（6）胚胎早期培養(yǎng)在胚胎發(fā)育培養(yǎng)液中，培養(yǎng)液的成分比較復(fù)雜，除了一些無機(jī)鹽和有機(jī)鹽類外，還需添加
 
等物質(zhì)．
（7）小牛1、2、3的性別是
 
性，性狀
 
．
（8）以上實(shí)例說明轉(zhuǎn)基因克隆動(dòng)物可以作為動(dòng)物乳腺生物反應(yīng)器，生產(chǎn)醫(yī)藥蛋白．在醫(yī)藥衛(wèi)生領(lǐng)域，你認(rèn)為除此之外，轉(zhuǎn)基因克隆動(dòng)物在治療人類疾病時(shí)還有哪些用途？
 
．

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