20．下列對(duì)生物細(xì)胞代謝活動(dòng)的描述，不正確的是（　�。�
A．大腸桿菌可在擬核區(qū)轉(zhuǎn)錄信使RNAB．醋酸桿菌在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中產(chǎn)醋酸
C．衣藻進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所是葉綠體D．酵母菌的高爾基體負(fù)責(zé)合成蛋白質(zhì)

分析 原核生物和真核生物最大的區(qū)別是原核生物沒(méi)有核膜包被的典型的細(xì)胞核，因此原核細(xì)胞的轉(zhuǎn)錄和翻譯可以同時(shí)進(jìn)行．乳酸菌只能進(jìn)行無(wú)氧呼吸，無(wú)氧呼吸的產(chǎn)物是乳酸．

解答 解：A、大腸桿菌屬于原核生物，原核生物沒(méi)有核膜包被的典型的細(xì)胞核，因此在擬核區(qū)轉(zhuǎn)錄信使RNA，A正確；
B、醋酸桿菌屬于原核生物，在氧氣充足和具有酒精底物的條件下，醋酸桿菌大量繁殖并將酒精氧化分解成醋酸，該過(guò)程發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，B正確；
C、衣藻屬于真核生物中的低等植物，因此具有葉綠體，能夠進(jìn)行光合作用，C正確；
D、合成蛋白質(zhì)的場(chǎng)所為核糖體，D錯(cuò)誤．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題比較簡(jiǎn)單，屬于考綱中識(shí)記層次的要求，著重考查了原核生物和真核生物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的區(qū)別，要求考生能夠識(shí)記相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)，并能夠在簡(jiǎn)單的情況中運(yùn)用．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河北省高一下選拔考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

火雞的性別決定方式是ZW型(♀ZW，♂ZZ)。曾有人發(fā)現(xiàn)少數(shù)雌火雞(ZW)的卵細(xì)胞未與精子結(jié)合，也可以發(fā)育成二倍體后代。遺傳學(xué)家推測(cè)，該現(xiàn)象產(chǎn)生的原因可能是：卵細(xì)胞與其同時(shí)產(chǎn)生的三個(gè)極體之一結(jié)合，形成二倍體后代(WW的胚胎不能存活)。若該推測(cè)成立，理論上這種方式產(chǎn)生后代的雌雄比例是（ ）

A.雌∶雄＝1∶1 B.雌∶雄＝1∶2 C.雌∶雄＝3∶1 D.雌∶雄＝4∶1

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．回答下列有關(guān)光合作用和呼吸作用的問(wèn)題．
如圖甲曲線表示在溫度為25℃（該溫度是該作物光合作用的最適溫度），水分和無(wú)機(jī)鹽均適宜的條件下，溫室內(nèi)光照強(qiáng)度與作物光合速率的關(guān)系；圖乙是某同學(xué)“探究影響植物光合速率的因素”的實(shí)驗(yàn)裝置．據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）圖甲曲線中，當(dāng)光照強(qiáng)度為B時(shí)，葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體和葉綠體（類囊體薄膜上），其中葉綠體吸收CO2的量等于a+b；當(dāng)光照強(qiáng)度為A時(shí)，葉綠體吸收CO2的量等于a．圖甲曲線中，當(dāng)B＜E＜C時(shí)，限制作物增產(chǎn)的主要因素是CO2濃度；當(dāng)E＞C時(shí)，可采取遮光（遮陰）措施，保證作物的最大光合速率．
（2）已知該植物呼吸作用的最適溫度為30℃，在其他條件不變的情況下，將溫度調(diào)節(jié)到30℃，圖甲曲線中a點(diǎn)將向下移動(dòng)，b點(diǎn)將向下移動(dòng)．
（3）圖乙裝置中隔在燈與試管之間的盛水玻璃柱的作用是吸收燈光的熱量，避免光照對(duì)試管內(nèi)水溫的影響．
（4）圖丙所示適宜條件下懸浮培養(yǎng)的水稻葉肉細(xì)胞置于密閉容器中培養(yǎng)．在不同光照強(qiáng)度下，細(xì)胞內(nèi)外的CO2和O2濃度在短時(shí)間內(nèi)發(fā)生了相應(yīng)的變化．下列敘述正確的是ABCD．
A．黑暗條件下①增大，④減小
B．光強(qiáng)度低于光補(bǔ)償點(diǎn)時(shí)，①、③增大
C．光強(qiáng)度等于光補(bǔ)償點(diǎn)時(shí)，②、③保持不變
D．光 強(qiáng)度等于光飽和點(diǎn)時(shí)，②減小，④增大．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．如圖表示某生物膜結(jié)構(gòu)，圖中A、B、C、D、E、F分別表示某些物質(zhì)，a、b、c、d表示物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞剑铝邢嚓P(guān)敘述中，正確的是（　�。�
A．該生物膜很可能是細(xì)胞膜，因?yàn)橛刑堑鞍譊，并且漿細(xì)胞能夠依靠D識(shí)別相應(yīng)的抗原
B．a～d中，屬于被動(dòng)運(yùn)輸?shù)氖莃和c
C．若該生物膜是肝細(xì)胞膜，進(jìn)食6小時(shí)后，C代表的胰島素分泌量會(huì)增加
D．a過(guò)程不一定消耗能量

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．2015年2月3日，英國(guó)議會(huì)下院通過(guò)一項(xiàng)歷史性法案，允許以醫(yī)學(xué)手段培育“三親嬰兒”．三親嬰兒的培育過(guò)程可選用如下技術(shù)路線．

據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）由于女性的自然周期產(chǎn)生的卵子太少，捐獻(xiàn)者在取卵前通常需要注射促性腺激素，促使一次有更多的卵泡發(fā)育．
（2）重組細(xì)胞需培養(yǎng)到MⅡ中期的原因是該時(shí)期的卵母細(xì)胞才具備（與精子）受精的能力，重組細(xì)胞體外培養(yǎng)所需的氣體主要是O2和CO2，CO2的主要作用是維持培養(yǎng)液的pH．
（3）從受精卵到三親嬰兒的培育還需要早期胚胎培養(yǎng)和胚胎移植等技術(shù)．
胚胎發(fā)育的卵裂期在透明帶（填“透明帶”或“放射冠”）內(nèi)進(jìn)行．受精卵經(jīng)72小時(shí)體外培養(yǎng)發(fā)育成32細(xì)胞左右的胚胎，叫做桑椹胚，可用于胚胎移植．
（4）為了某些需要，需對(duì)胚胎的性別進(jìn)行鑒定．目前最有效最準(zhǔn)確的方法是SRY-PCR法，操作的基本程序是：從被測(cè)的囊胚中取出幾個(gè)滋養(yǎng)層（填“滋養(yǎng)層”或“內(nèi)細(xì)胞團(tuán)”）細(xì)胞，提取DNA為模板；然后用位于Y染色體上的性別決定基因（即SRY基因）的一段核苷酸序列作引物，在熱穩(wěn)定DNA聚合酶（Taq酶）催化作用下進(jìn)行PCR擴(kuò)增；最后與 SRY特異性探針出現(xiàn)陽(yáng)性反應(yīng)者，胚胎為男性．
（5）三親嬰兒的培育技術(shù)能（填“能”或“不能”）避免母親的線粒體遺傳病基因傳遞給后代，而不能（填“能”或“不能”）避免母親的紅綠色盲基因傳遞給后代．
（6）設(shè)計(jì)試管嬰兒技術(shù)與為解決不孕夫婦的生育問(wèn)題而出現(xiàn)的試管嬰兒技術(shù)主要區(qū)別是植入前對(duì)胚胎進(jìn)行遺傳學(xué)診斷（或基因檢測(cè)或基因診斷，合理即給分）．設(shè)計(jì)試管嬰兒、克隆人等都是引起人們廣泛爭(zhēng)論的問(wèn)題．我國(guó)不反對(duì)治療性克隆，即可利用人體細(xì)胞核移植等技術(shù)治療人類疾病，在去除卵母細(xì)胞的細(xì)胞核時(shí)，可用微型吸管把位于卵細(xì)胞膜與透明帶之間的第一極體一并吸出．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列關(guān)于植物組織培養(yǎng)的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A．培養(yǎng)基中添加蔗糖的目的是提供營(yíng)養(yǎng)和調(diào)節(jié)滲透壓
B．愈傷組織是一團(tuán)有特定結(jié)構(gòu)和功能的薄壁細(xì)胞
C．離體器官或組織的細(xì)胞都必須通過(guò)脫分化才能形成愈傷組織
D．同時(shí)使用生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素且比值高時(shí)，利于根的分化而抑制芽的形成

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．下列有關(guān)說(shuō)法中正確的是（　�。�
A．乙醇和丙酮為有機(jī)溶劑，可作為胡蘿卜素提取的萃取劑
B．加入氯化鈉的目的是避免玫瑰油的揮發(fā)，無(wú)水硫酸鈉能去除玫瑰精油中殘留的水分
C．水蒸氣蒸餾法適用于提取玫瑰油、薄荷油等揮發(fā)性強(qiáng)的芳香油
D．橘皮壓榨時(shí)加入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的小蘇打和0.25%的硫酸鈉提取橘皮油

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．如圖是植物細(xì)胞雜交示意圖．請(qǐng)據(jù)此回答：

（1）完成植物體細(xì)胞融合的標(biāo)志形成新的細(xì)胞壁．
（2）圖中④過(guò)程是脫分化，④⑤過(guò)程合稱植物組織培養(yǎng)．
（3）圖中①過(guò)程用到的酶是纖維素酶和果膠酶，作用的結(jié)果是形成原生質(zhì)體．
（4）在②過(guò)程中，可用的化學(xué)誘導(dǎo)劑是聚乙二醇（PEG），若在容器中放置若干ab結(jié)構(gòu)，誘導(dǎo)完成且假設(shè)所有細(xì)胞發(fā)生了融合（只考慮兩種細(xì)胞融合），然后經(jīng)③過(guò)程，形成的d細(xì)胞的類型有3種，從中選出雜種細(xì)胞進(jìn)行培養(yǎng)．
（5）e稱為愈傷組織．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列有關(guān)蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)、功能多樣性的說(shuō)法正確的是（　�。�
A．蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)的多樣性與構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸的種類、數(shù)目和空間結(jié)構(gòu)有關(guān)
B．已知某化合物含有C、H、O、N等元素，可以推斷此物質(zhì)一定是蛋白質(zhì)
C．蛋白質(zhì)中有些具有催化功能，如抗體；有些具有接受信息的功能，如受體．抗體與受體都具有專一性
D．蛋白質(zhì)空間結(jié)構(gòu)改變，可能會(huì)導(dǎo)致蛋白質(zhì)失去生物活性而這種改變一定是不可逆的

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案