7.觀察細(xì)胞內(nèi)某生理過程示意圖(圖中甲表示甲硫氨酸,丙表示丙氨酸),回答問題.

(1)該圖所示生理過程的原料是氨基酸,該過程所需ATP的產(chǎn)生場所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體.
(2)丙氨酸的密碼子是GCU.
(3)連接甲和丙的化學(xué)鍵④的結(jié)構(gòu)式是-CO-NH-.
(4)③中尿嘧啶和腺嘌呤的和占42%,則可得出與③合成有關(guān)的DNA分子片段中胞嘧啶占29%.
(5)如果該生理過程的產(chǎn)物是胰島素,則在①上合成的“甲硫氨酸-丙氨酸-…”物質(zhì)首先進(jìn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中進(jìn)行加工.
(6)下列細(xì)胞中不能發(fā)生該生理過程的是C.
A.根毛細(xì)胞     B.漿細(xì)胞    C.人體成熟的紅細(xì)胞      D.大腸桿菌.

分析 分析題圖:圖示是蛋白質(zhì)合成的翻譯過程,其中①為核糖體,是翻譯的場所;②為tRNA,能識(shí)別密碼子并轉(zhuǎn)運(yùn)相應(yīng)的氨基酸;③為mRNA,是翻譯的模板;④為肽鍵,是連接兩個(gè)氨基酸的化學(xué)鍵.

解答 解:(1)該圖所示生理過程是蛋白質(zhì)合成的翻譯過程,其原料是氨基酸,該過程所需ATP來自細(xì)胞呼吸,故產(chǎn)生的場所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體.
(2)丙氨酸的反密碼子是CGA,其對(duì)應(yīng)的密碼子為GCU.
(3)連接甲和丙這兩個(gè)氨基酸的化學(xué)鍵是④肽鍵,其結(jié)構(gòu)式是-CO-NH-.
(4)③mRNA中尿嘧啶和腺嘌呤的和占42%,則合成③mRNA的模板鏈中腺嘌呤和胸腺嘧啶的和占42%,與③mRNA合成有關(guān)的DNA分子片段中鳥嘌呤和胞嘧啶的和占58%,而雙鏈DNA中鳥嘌呤的數(shù)量等于胞嘧啶的數(shù)量,因此與③mRNA合成有關(guān)的DNA分子片段中胞嘧啶占29%.
(5)如果該生理過程的產(chǎn)物是胰島素,則在①核糖體上合成的“甲硫氨酸-丙氨酸-…”物質(zhì)首先進(jìn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中進(jìn)行加工.
(6)蛋白質(zhì)的合成場所是核糖體,根毛細(xì)胞、漿細(xì)胞和大腸桿菌都具有核糖體,都能進(jìn)行蛋白質(zhì)的合成,而人體成熟的紅細(xì)胞沒有核糖體,不能進(jìn)行蛋白質(zhì)的合成.故選:C.
故答案為:
(1)氨基酸     細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)     線粒體
(2)GCU
(3)-CO-NH-
(4)29% 
(5)內(nèi)質(zhì)網(wǎng) 
(6)C

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合蛋白質(zhì)合成的翻譯過程圖解,考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯,要求考生識(shí)記遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯過程、條件、場所及產(chǎn)物等,能準(zhǔn)確判斷圖中各物質(zhì)或結(jié)構(gòu)的名稱;掌握堿基互補(bǔ)配對(duì)原則,能應(yīng)用其延伸規(guī)律答題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016吉林延邊二中高二上期中考試生物(文)試卷(解析版) 題型:選擇題

關(guān)于過敏反應(yīng)的敘述.正確的是

A.過敏反應(yīng)一般會(huì)損傷組織

B.反應(yīng)特點(diǎn)是發(fā)病迅速,反應(yīng)強(qiáng)烈.消退較快

C.T細(xì)胞是過敏反應(yīng)的主要免疫細(xì)胞

D.過敏反應(yīng)只發(fā)生在皮膚及呼吸道

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

18.圖是利用現(xiàn)代生物技術(shù)改良草莓品系的過程,據(jù)圖回答下列問題:

(1)將野生綠色草莓的葉片離體組織培養(yǎng)成四倍體試管苗的過程,體現(xiàn)了植物細(xì)胞的全能性,此過程中秋水仙素的作用機(jī)理是抑制紡錘體形成(從而引起細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍).
(2)欲獲得抗蟲草莓可從蛋白酶抑制劑基因、生長素誘導(dǎo)基因中選擇蛋白酶抑制劑基因作為目的基因,要鑒定草莓的抗蟲性,從個(gè)體水平上可采用抗蟲接種實(shí)驗(yàn).
(3)Ⅱ過程常規(guī)方法是采用雜交育種,從生殖方式上分析,Ⅱ過程屬于有性生殖生殖;從細(xì)胞分裂方式上分析,Ⅱ過程中進(jìn)行了減數(shù)分裂和有絲分裂分裂;Ⅱ過程還可先用花藥離體培養(yǎng)分別獲得抗蟲草莓和鳳梨草莓的單倍體,再用植物體細(xì)胞雜交技術(shù)獲得同時(shí)具鳳梨風(fēng)味和抗蟲特性的六倍體草莓,該技術(shù)常用的酶有纖維素酶和果膠酶.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

15.回答下列有關(guān)生物進(jìn)化的問題:
(1)在一個(gè)隨機(jī)交配的足夠大的種群中,某一相對(duì)性狀(A、a)中顯性性狀表現(xiàn)型的頻率是0.51,如果該種群滿足四個(gè)基本條件,即種群足夠大、不發(fā)生自然選擇、不發(fā)生基因突變、沒有遷入遷出,且種群中個(gè)體間隨機(jī)交配,則該種群繁殖一代后雜合子Aa的頻率是42%;若該種群只在具有相同的表現(xiàn)型的個(gè)體之間交配,則基因頻率會(huì)變小的基因是a.
(2)某種蘭花有細(xì)長的花矩(如圖),花矩頂端貯存著花蜜,這種蘭花的傳粉需借助具有細(xì)長口器的蛾在吸食花蜜的過程中完成.口器與花矩的相互適應(yīng)是共同進(jìn)化的結(jié)果,在自然界中,該過程不僅發(fā)生在不同物種之間,還發(fā)生在生物與無機(jī)環(huán)境之間.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.某生物的三對(duì)等位基因(A、a,B、b和C、c)分別位于三對(duì)同源染色體上,且基因A、b、C分別控制①②③三種酶的合成,在三種酶的催化下可使一種無色物質(zhì)經(jīng)一系列轉(zhuǎn)化變?yōu)楹谏兀僭O(shè)該生物體內(nèi)黑色素的合成必須由無色物質(zhì)轉(zhuǎn)化而來,如圖所示,下列說法正確的是( 。
A.基因型為AaBbCc的兩親本雜交,出現(xiàn)黑色子代的概率為$\frac{27}{64}$
B.基因型為AaBbCc的兩親本雜交,出現(xiàn)黑色子代的概率為$\frac{9}{64}$
C.基因型為AaBbCc的個(gè)體測交,出現(xiàn)黑色子代的概率為$\frac{27}{64}$
D.基因型為AaBbCc的個(gè)體測交,出現(xiàn)黑色子代的概率為$\frac{9}{64}$

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.圖為進(jìn)行性肌肉營養(yǎng)不良遺傳病的系譜圖,該病為X染色體隱性遺傳病,7號(hào)的致病基因是由( 。
A.1號(hào)遺傳的B.2號(hào)遺傳的C.3號(hào)遺傳的D.4號(hào)遺傳的

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.圖為人體細(xì)胞的分裂、分化、衰老和凋亡過程的示意圖,圖中①一⑥為各個(gè)時(shí)期的細(xì)胞,a~c表示細(xì)胞所進(jìn)行的生理過程.據(jù)圖分析,下列敘述正確的是(  )
A.⑤與⑥的基因型相同,蛋白質(zhì)的種類也相同
B.細(xì)胞的衰老與凋亡不一定會(huì)引起人體衰老與死亡
C.若⑤⑥已失去分裂能力,仍然可以通過體外培養(yǎng)成完整個(gè)體
D.與①相比,②的表面積與體積的比值增大,與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的能力增強(qiáng)

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

16.如圖是綠色植物葉肉細(xì)胞中光合作用與有氧呼吸過程及其關(guān)系的圖解,其中A~D表示相關(guān)過程,a~e表示有關(guān)物質(zhì),據(jù)圖回答:

(1)A過程表示光反應(yīng),它為B過程提供了[d][H]和[e]ATP.
(2)圖中b物質(zhì)表示氧氣.
(3)B、C過程進(jìn)行的場所分別是葉綠體基質(zhì)、線粒體.
(4)在利用塑料大棚栽培蔬菜時(shí),如果遇到陰雨連綿的天氣,可采取適當(dāng)降低溫度的措施,抑制CD(填字母)過程,以利于有機(jī)物的積累.
(5)若突然停止光照,光合作用中C3的含量變化是增加.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.下列關(guān)于人體內(nèi)環(huán)境的描述正確的是( 。
A.體液免疫屬于內(nèi)環(huán)境的組成部分
B.組織液中大部分物質(zhì)通過淋巴循環(huán)回血漿
C.體內(nèi)細(xì)胞參與了內(nèi)環(huán)境的形成和維持
D.血漿是體內(nèi)絕大部分細(xì)胞直接生活的環(huán)境

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