分析 分析題圖:圖示是蛋白質(zhì)合成的翻譯過程,其中①為核糖體,是翻譯的場所;②為tRNA,能識(shí)別密碼子并轉(zhuǎn)運(yùn)相應(yīng)的氨基酸;③為mRNA,是翻譯的模板;④為肽鍵,是連接兩個(gè)氨基酸的化學(xué)鍵.
解答 解:(1)該圖所示生理過程是蛋白質(zhì)合成的翻譯過程,其原料是氨基酸,該過程所需ATP來自細(xì)胞呼吸,故產(chǎn)生的場所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體.
(2)丙氨酸的反密碼子是CGA,其對(duì)應(yīng)的密碼子為GCU.
(3)連接甲和丙這兩個(gè)氨基酸的化學(xué)鍵是④肽鍵,其結(jié)構(gòu)式是-CO-NH-.
(4)③mRNA中尿嘧啶和腺嘌呤的和占42%,則合成③mRNA的模板鏈中腺嘌呤和胸腺嘧啶的和占42%,與③mRNA合成有關(guān)的DNA分子片段中鳥嘌呤和胞嘧啶的和占58%,而雙鏈DNA中鳥嘌呤的數(shù)量等于胞嘧啶的數(shù)量,因此與③mRNA合成有關(guān)的DNA分子片段中胞嘧啶占29%.
(5)如果該生理過程的產(chǎn)物是胰島素,則在①核糖體上合成的“甲硫氨酸-丙氨酸-…”物質(zhì)首先進(jìn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中進(jìn)行加工.
(6)蛋白質(zhì)的合成場所是核糖體,根毛細(xì)胞、漿細(xì)胞和大腸桿菌都具有核糖體,都能進(jìn)行蛋白質(zhì)的合成,而人體成熟的紅細(xì)胞沒有核糖體,不能進(jìn)行蛋白質(zhì)的合成.故選:C.
故答案為:
(1)氨基酸 細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) 線粒體
(2)GCU
(3)-CO-NH-
(4)29%
(5)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
(6)C
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合蛋白質(zhì)合成的翻譯過程圖解,考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯,要求考生識(shí)記遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯過程、條件、場所及產(chǎn)物等,能準(zhǔn)確判斷圖中各物質(zhì)或結(jié)構(gòu)的名稱;掌握堿基互補(bǔ)配對(duì)原則,能應(yīng)用其延伸規(guī)律答題.
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科目:高中生物 來源:2015-2016吉林延邊二中高二上期中考試生物(文)試卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于過敏反應(yīng)的敘述.正確的是
A.過敏反應(yīng)一般會(huì)損傷組織
B.反應(yīng)特點(diǎn)是發(fā)病迅速,反應(yīng)強(qiáng)烈.消退較快
C.T細(xì)胞是過敏反應(yīng)的主要免疫細(xì)胞
D.過敏反應(yīng)只發(fā)生在皮膚及呼吸道
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因型為AaBbCc的兩親本雜交,出現(xiàn)黑色子代的概率為$\frac{27}{64}$ | |
B. | 基因型為AaBbCc的兩親本雜交,出現(xiàn)黑色子代的概率為$\frac{9}{64}$ | |
C. | 基因型為AaBbCc的個(gè)體測交,出現(xiàn)黑色子代的概率為$\frac{27}{64}$ | |
D. | 基因型為AaBbCc的個(gè)體測交,出現(xiàn)黑色子代的概率為$\frac{9}{64}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 1號(hào)遺傳的 | B. | 2號(hào)遺傳的 | C. | 3號(hào)遺傳的 | D. | 4號(hào)遺傳的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ⑤與⑥的基因型相同,蛋白質(zhì)的種類也相同 | |
B. | 細(xì)胞的衰老與凋亡不一定會(huì)引起人體衰老與死亡 | |
C. | 若⑤⑥已失去分裂能力,仍然可以通過體外培養(yǎng)成完整個(gè)體 | |
D. | 與①相比,②的表面積與體積的比值增大,與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的能力增強(qiáng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 體液免疫屬于內(nèi)環(huán)境的組成部分 | |
B. | 組織液中大部分物質(zhì)通過淋巴循環(huán)回血漿 | |
C. | 體內(nèi)細(xì)胞參與了內(nèi)環(huán)境的形成和維持 | |
D. | 血漿是體內(nèi)絕大部分細(xì)胞直接生活的環(huán)境 |
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