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科目:高中生物 來(lái)源:2010年湖北省武漢市武昌區(qū)高三五月調(diào)研測(cè)試?yán)砭C生物試題 題型:綜合題
(10分)下圖(一)為高等綠色植物葉肉細(xì)胞中的部分代謝示意圖:圖(二)為不同光照強(qiáng)度下,測(cè)定綠色植物對(duì)CO2的吸收速率并繪制成的相應(yīng)曲線。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題。
(1)若光照強(qiáng)度處于圖(二)的C點(diǎn)時(shí),將提供的大氣中的CO2用18O標(biāo)記,經(jīng)檢測(cè)發(fā)現(xiàn)大氣中的O2出現(xiàn)了18O2,則18O的物質(zhì)至少穿過(guò)的生物膜層數(shù)是_____,假如圖(一)取自一種C4植物,則圖中有一處錯(cuò)誤是_____________________。
(2)當(dāng)光照強(qiáng)度處于圖(二)B點(diǎn)時(shí),對(duì)應(yīng)圖(一)中的CO2的釋放量和吸收量的相關(guān)數(shù)學(xué)關(guān)系式為(a、b、c、h可表示CO2的相對(duì)量)__________。在D點(diǎn)之后,對(duì)應(yīng)圖(一)中的CO2釋放量和吸收量的相關(guān)數(shù)學(xué)關(guān)系式為(a、b、c、h可表示CO2的相對(duì)量)__________。
(3)適當(dāng)提高CO2濃度時(shí),圖(二)中B點(diǎn)將_____(填“左移”、“右移”或“不動(dòng)”),D點(diǎn)將_____(填“上移”、“下移”或“不動(dòng)”)。
(4)若圖(二)曲線橫坐標(biāo)表示CO2濃度,且代表的植物是水稻,那么將水稻換成玉米時(shí),圖(二)曲線中最主要的變化是_____點(diǎn)應(yīng)該_____。
(5)在研究某植物的某種性狀遺傳特征時(shí),發(fā)現(xiàn)用兩個(gè)不同性狀的親本雜交后,其后代出現(xiàn)了性狀分離,但無(wú)固定的分離比,則控制這一特征的遺傳物質(zhì)最可能位于圖(一)的__________結(jié)構(gòu)中。
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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆廣東潮陽(yáng)第一中學(xué)高二第一學(xué)期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
下圖為某種高等綠色植物的細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,下列說(shuō)法正確的是
A.該細(xì)胞無(wú)葉綠體,此種植物不能進(jìn)行光合作用
B.這是一種需氧型生物,此細(xì)胞也可進(jìn)行無(wú)氧呼吸
C.圖中①、②、③結(jié)構(gòu)中都有核酸
D.該細(xì)胞不適合用來(lái)做質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)
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科目:高中生物 來(lái)源:2012-2013學(xué)年廣東省高三5月綜合測(cè)試生物試卷 題型:選擇題
下圖為某種高等綠色植物的細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,下列說(shuō)法正確的是
A.該細(xì)胞無(wú)葉綠體,此種植物不能進(jìn)行光合作用
B.這是一種需氧型生物,此細(xì)胞也可進(jìn)行無(wú)氧呼吸
C.圖中①、②、③結(jié)構(gòu)中都有核酸
D.該細(xì)胞不適合用來(lái)做質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)
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科目:高中生物 來(lái)源:江蘇模擬題 題型:單選題
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