【題目】下列過(guò)程在胚胎移植中沒(méi)有必要進(jìn)行的是（ ）

A. 對(duì)供體、受體要進(jìn)行選擇

B. 要用激素對(duì)供體進(jìn)行超數(shù)排卵處理

C. 供體和受體要進(jìn)行免疫檢查，防止發(fā)生免疫排斥反應(yīng)

D. 胚胎移植常采用手術(shù)法和非手術(shù)法兩種方法

【答案】C

【解析】在胚胎移植時(shí)需要對(duì)供體、受體進(jìn)行選擇，A正確。為了得到多個(gè)卵細(xì)胞需要用促性腺激素對(duì)供體進(jìn)行超數(shù)排卵，B正確。供體和受體不需要進(jìn)行免疫檢查，因?yàn)樽訉m對(duì)外來(lái)胚胎基本不發(fā)生免疫排斥反應(yīng)，C錯(cuò)誤。胚胎移植用手術(shù)法和非手術(shù)法兩種，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】HIV病毒與草履蟲，藍(lán)藻與菠菜在結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是

A. 有無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu)、有無(wú)細(xì)胞壁 B. 有無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu)、有無(wú)核膜

C. 有無(wú)核膜、有無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu) D. 有無(wú)核膜、有無(wú)細(xì)胞壁

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示某二倍體生物正在進(jìn)行分裂的細(xì)胞，關(guān)于此圖的說(shuō)法正確的是（ ）
A.是次級(jí)精母細(xì)胞，處于減數(shù)分裂第二次分裂后期
B.含同源染色體2對(duì)、DNA分子4個(gè)、染色單體0個(gè)
C.正在進(jìn)行等位基因分離、非等位基因自由組合
D.每個(gè)子細(xì)胞含一個(gè)染色體組，僅1個(gè)具有生殖功能

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】寒冬中某健康人在28℃的空調(diào)室內(nèi)補(bǔ)充足量米飯和飲用水后休息10分鐘即進(jìn)入零下5℃的環(huán)境中工作。如圖表示該人體內(nèi)生理指標(biāo)的相對(duì)變化趨勢(shì)，下列相關(guān)敘述中正確的是

A. 曲線可表示血糖含量變化，P點(diǎn)時(shí)胰島素含量較Q點(diǎn)增加

B. 曲線可表示人體體溫變化，P點(diǎn)時(shí)毛細(xì)血管中血流量較Q點(diǎn)增加

C. 曲線可表示血漿滲透壓變化，P點(diǎn)時(shí)抗利尿激素含量較Q點(diǎn)減少

D. 曲線可表示體內(nèi)甲狀腺激素含量變化，P點(diǎn)時(shí)骨骼肌產(chǎn)熱量小于Q點(diǎn)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】中國(guó)科學(xué)家屠呦呦獲2015年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)，她研制的抗瘧藥青蒿素挽救了數(shù)百萬(wàn)人的生命．研究人員發(fā)現(xiàn)了青蒿細(xì)胞中青蒿素的合成途徑（實(shí)線方框所示）和酵母細(xì)胞產(chǎn)生合成青蒿酸的中間產(chǎn)物FPP的途徑（虛線方框所示）如圖．請(qǐng)據(jù)圖分析回答：
（1）完成過(guò)程①需要催化，過(guò)程②中，mRNA通過(guò)進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)，該分子的作用是作為的模板．
（2）在青蒿的不同組織細(xì)胞中，相同DNA轉(zhuǎn)錄起點(diǎn)不完全相同的原因是 ． 青蒿素的合成體現(xiàn)了基因控制性狀的方式是 ．
（3）根據(jù)圖示代謝過(guò)程，科學(xué)家在設(shè)計(jì)培育能生產(chǎn)青蒿素的酵母細(xì)胞過(guò)程中，需要向酵母細(xì)胞中導(dǎo)入、等基因．結(jié)果表明，相關(guān)基因?qū)虢湍讣?xì)胞后雖能正常表達(dá)，但酵母菌合成的青蒿素卻很少，據(jù)圖分析原因可能是 ．
（4）若FPP合成酶基因含4 300個(gè)堿基對(duì)，其中一條單鏈中A：C：T：G=1：2：3：4，則該基因連續(xù)復(fù)制3次至少需要個(gè)游離的鳥嘌呤脫氧核苷酸．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖一是細(xì)胞中幾種化合物含量的扇形圖，圖二是活細(xì)胞中元素含量的柱形圖，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）
A.代謝正常的活細(xì)胞中，圖一中的甲是良好的溶劑
B.若細(xì)胞完全脫水，則圖二中含量第二的元素是a
C.活細(xì)胞中數(shù)量最多的元素是c
D.圖二中的a、b、c大多以圖一中的甲、乙、丙等的形式存在

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為真核細(xì)胞中發(fā)生的一項(xiàng)生理過(guò)程示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖中表示的生理過(guò)程是 ， 此過(guò)程發(fā)生的主要場(chǎng)所是 ．
（2）該過(guò)程首先需要在酶作用下把兩條鏈解開；若圖中虛線框內(nèi)的堿基對(duì)“A﹣T”替換為“T﹣A”會(huì)引起生物性狀的改變，則這種變異屬于 ．
（3）已知一個(gè)親代DNA分子有P個(gè)堿基，其中腺嘌呤Q個(gè)，連續(xù)進(jìn)行此項(xiàng)生理過(guò)程n次，共消耗游離的胞嘧啶脫氧核苷酸個(gè)．
（4）若親代DNA分子經(jīng)過(guò)誘變，某位點(diǎn)上一個(gè)正常堿基（設(shè)為X）變成了5﹣溴尿嘧啶（BU）．誘變后的DNA分子連續(xù)進(jìn)行圖示過(guò)程2次，得到4個(gè)子代DNA分子，相應(yīng)位點(diǎn)上的堿基對(duì)分別為BU﹣A、A﹣T、G﹣C、C﹣G，推測(cè)堿基X可能是 ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是水生植物黑藻在光照等環(huán)境因素影響下光合速率變化的示意圖。下列有關(guān)敘述，正確的是（ ）

A. t1→t2，葉綠體類囊體膜上的色素吸收光能增加，葉綠體基質(zhì)中水光解加快

B. t2→t3，碳反應(yīng)限制光合作用速率，若在t2時(shí)刻增加光照，光合速率將再提高

C. t3→t4，光照強(qiáng)度不變，光合速率的提高是由于光反應(yīng)速率不變、暗反應(yīng)增強(qiáng)的結(jié)果

D. t4后短暫時(shí)間內(nèi)，葉綠體中ADP和Pi含量升高，C3化合物含量升高

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為幾種細(xì)胞結(jié)構(gòu)的模式簡(jiǎn)圖，請(qǐng)分析回答：
（1）如果在電子顯微鏡下能觀察到上圖所示全部結(jié)構(gòu)，這樣的細(xì)胞屬于細(xì)胞，圖B結(jié)構(gòu)能進(jìn)行光合作用的原因是 ．
（2）圖D中的1是 ， 該結(jié)構(gòu)含有DNA，從而使D成為細(xì)胞的的控制中心．
（3）圖C是 ， 其可以與D的外膜直接相連，C也可以與細(xì)胞膜直接相連．
（4）對(duì)胰島細(xì)胞而言，上圖所示結(jié)構(gòu)中，與胰島素合成有關(guān)的是 ．
（5）圖A，B，D所示在結(jié)構(gòu)上的主要共同點(diǎn)是 ．

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